Игра – путешествие проводится как внеклассное мероприятие в рамках недели « Я и окружающий мир» для обучающихся четвёртого класса. Экипажи формируются из учащихся класса по 5-6 человек.

Учащиеся с большим удовольствием изучают текущий материал, дополнительно читают научно – популярную литературу, интересуются новинками Интернета. Игра – путешествие удачна тем, что работа запланирована как для участников игры, так и для болельщиков. В игре присутствует элемент соревновательности, закрепляется умение применять полученные ранее знания. А главное в процессе игры школьники получают знания, испытывая удовольствие.. В ходе проведения путешествия используются игровые технологии, метод проектов. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся –групповую, которую выполняют в течение определенного отрезка времени.

Главным в работе над проектом является ученик, а не учитель. Учитель лишь координирует действия учащихся. Главное в этой деятельности – создание полезного продукта.

Проектная деятельность это:

- способ развития творческой активности младших школьников

- средство целостного развития личности

- средство повышения мотивации обучения

- средство формирования ключевых компетенций младших школьников

- фактор развития творческих способностей

- основа обучения и развития активной творческой личности

Проектный метод позволяет учителю вовлечь учеников и родителей в интересную интеллектуальную деятельность.

Проект – носит практический характер, имеет важное значение и, что весьма важно, это интересно и значимо для самих открывателей.

Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению изучаемого материала, влияют на развитие личности ученика в целом. Знания в области окружающего мира становятся личностно значимыми.