Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1.Организационный.

2.Повторение.

Продолжаем разговор о духовной литературе, о главной книге человечества. О какой же книге пойдёт речь?

Что вы знаете об этой книге?

Как называется по-другому Новый Завет?

Как переводится  слово «Евангелие на русский язык?

О чём же эта весть?

 А от чего спасал?

О Библии.

Евангелие.

О приходе Спасителя.

От рабства греху.

3. Изучение новой темы.

3.1.Актуализация новой темы.

3.2. Работа над понятием «ПРИТЧА».

3.3. Знакомство с текстом притчи.

3.4. Беседа.

3.5. Словарная работа.

Работа по  сравнительному анализу Заповедей Ветхого и Нового Завета. (Приложение 1.)

О чем говорится  в Заповедях Ветхого Завета?

Говорит ли о поступках Иисус в  заповедях Блаженства?

Вывод:

Слова о чистоте помыслов, о чистоте сердца, о царстве небесном были откровением для иудеев, поэтому толпы народа ходили за Учителем, люди слушали его с удивлением.

Проблемный вопрос: одинаково ли значение слов слушать и  слышать, смотреть и видеть?

 Об этом и говорил  Иисус, когда произносил слова «Кто имеет  уши слышать, да слышит».

  Евангелист Матфей говорил о том, что часто Иисус прямо говорил (учил), каким должен быть человек. Но не все могли понять (услышать) учителя. И иногда Иисус Христос  прибегал к сравнениям. Зачем используются сравнения? 

Попробуйте продолжить предложения:  Хитрый, как…. Неуклюжий, как…. и. т. д.

Какую роль играют сравнения?

Иисус Христос  использовал сравнения с той же целью.

 Вопрос перед чтением. Как называется эта притча? О СЕЯТЕЛЕ.

 Иудеи занимались  земледелием, им на близком примере было легче понять то, что хотел сказать Спаситель.

Чтение притчи.

Как выдумаете, зависят ли от почвы плоды , которые произрастают на ней? Это понимали и иудеи, занимавшиеся земледелием.

Давайте попробуем УСЛЫШАТЬто, что хотел сказать Иисус Христос.

 Каково построение притчи?

Построение притчи - параллельное (всё сказанное  при помощи сравнения сразу объясняется).

О каких людях идёт речь?

Слово не проходит глубоко. Что будет, если на камень лить воду? (ср. фразеологизм КАМЕННОЕ СЕРДЦЕ).

Символика притчи.

 Что же подразумевается под образами в притче?

 В ходе беседы дети подводятся к выводу: Сеятель-сам Спаситель, семя – слово Божие, духовно-нравственный закон, птицы - лукавый, поле - сердца человеческие,  в которых идёт борьба  между добром и злом.

Каким же может быть сердце человека?

От чего зависит состояние, в котором находится СЕРДЦЕчеловека?

А как вы думаете, в сердце каждого ли человека брошено семя?

Как поступать, что делать и что не делать.

Говорится о том, что должен чувствовать человек, т.е. КАКИМ он должен  быть.

Рассуждают (слышать-понимать, видеть- видеть людей, нуждающихся в помощи).

Продолжают предложения.

Делают вывод: сравнения помогают  сделать  более понятным то, что хочет сказать автор высказывания.

Запись в тетрадях определения: ПРИТЧА - КРАТКИЙ ИНОСКАЗАТЕЛЬНЫЙ  ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ.

Выбор источника (по Евангелию от Матфея (XIII, 1-23) или по тексту учебника  на стр. 44).

Сначала   сама притча, за ней толкование, данное самим Спасителем.

1. Не желающие слышать  слово Божие, т.е. уступающие страстям.

2. Имеющие грубое и жестокое сердце 3. Суетливые, избегающие труда души.

4. Отличающие добро от зла.

Подбор эпитетов к слову СЕРДЦЕ. Запись в тетрадях.

         СЕРДЦЕ

доброе         злое

чуткое        каменное

мягкое        грубое

золотое        жестокое

чистое          грязное  и т.д.

Семя добра, любви, милосердия.

4. Закрепление. Подведение итогов.

Про какого человека говорят, в нём «ИСКРА БОЖИЯ»?

 А может ли это быть талантом?

Как должен человек относиться к  своему дару-таланту?

Что необходимо для сохранения чистого сердца?

Об этом размышляют и все писатели – классики, с творчеством которых нам предстоит познакомиться. 

Русский поэт Алексей Жемчужников, размышляя о назначении человека, написал замечательное стихотворение. (Приложение 2.)

Образ сеятеля проходит через всё Евангелие.

О каком ещё семечке говорил Иисус Христос?

Какое оно, горчичное семечко?

 Так и в сердце, в душу каждого из Вас   брошено зерно, и от Вас зависит, какие плоды оно даст.

Про человека, который обладает особым даром.

Взращивать.

 Труд души, духовная работа.

Выразительное чтение стихотворение.

 О семечке горчичном.

Детям на ладони  раздаются горчичные семена.

(Приложение 3).

Маленькое.