II. Ход урока

1. Организационный  момент

—приветствие;

— проверка явки учащихся;

— заполнение учителем классного журнала;

— проверка готовности учащихся к уроку;

— настрой учащихся на работу;

— доведение до учащихся плана урока.

2.Актуализация знаний учащихся

      Вопросы для фронтальной беседы с классом (во время подготовки к   

      ответу учащихся на тест):

- Что мы проходили на прошлом уроке?

- Особенности строения электронной оболочки атома элемента железа?

- Физические свойства железа?

- С какими классами неорганических веществ реагирует железо?

- Что такое качественные реакции на катионы железа?

 - Решение теста.

- Проверка теста.

- Просмотр презентации: «Железо в организме человека».

Просмотр слайдов (Приложение №1)

ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА

3. Изложение учителем нового материала

     Тема нашего урока Генетические ряды Fe²⁺ и  Fe^{3 +}  (открыли тетради записали число и тему урока).

Просмотр слайдов (Приложение №2)

Зная свойства железа, соединений железа  Вы  сможете провести следующие превращения:

1. При помощи каких реакций можно осуществить следующие превращения:

                 Fe SO₄         Fe(ОН)₂       Fe  Cl₂

2. При помощи каких реакций можно осуществить следующие превращения:

               Fe  Cl₃          Fe(ОН)₃         Fe₂ (SO₄)₃

Что общего в этих цепочках, и какие различия в этих цепочках?

 ( соль, основание, соль; степень окисления)

Цель нашего занятия: выполнить эти превращения, сделать выводы.

Раздаются инструкции.

Техника безопасности:

        Запишем в тетради:

                                          оборудование:

                                          реактивы:

                                          ход работы: (таблица)

4. Закрепление знаний учащихся

     При взаимодействии каких веществ получают получают

     гидроксид железа (II) и гидроксид железа (III)?

     Какого цвета получены осадки гидроксид железа (II) и

     гидроксид железа (III)?

     Какие вещества образуются при взаимодействии полученных осадков с   

     кислотами?

5. Подведение итогов урока

— сообщение учителя о достижении целей урока;

—  объективная оценка коллективного и индивидуального труда учащихся     

     на уроке.

— сдача тетрадей для лабораторно-практических работ.

6. Домашнее задание

   Параграф 14, задачи №1, №2 стр. 82.