Errare humanum est!

В наше время особое внимание уделяется иностранным языкам. Считаю,что  решение об обязательности введения ЕГЭ по иностранному яэыку вполне своевременно. Однако, иностранный язык является одним из сложных школьных предметов, поэтому  необходимо сделать этот экзамен по выбору.

Стремление России в Евросоюз заставляет правительство идти на такие меры, как обязательная сдача ЕГЭ по английскому языку, и это решение понятно. Вовсех европейских странах обязательные  экзамены по иностарнным языка давно уже стали реалиями. В нашей стране изучение языков с ограниченным количеством часов в учебном плане общнобразовательных учреждений ставит под сомнение успешную сдачу ЕГЭ по английскому языку, при  всем при том, с каждым годом усложняются задания КИМов.

Цитата:

По новому закону олимпиадники и другие льготники могут использовать право внеконкурсного зачисления только в одном вузе. "От этого выигрывают вузы. Меньше раздувается конкурс, реалистичнее выглядит картина. Ты знаешь, что сильный абитуриент пришел именно к тебе", - считает первый проректор НИУ ВШЭ Вадим Радаев. Он также положительно отнесся к идее введения в школах третьего обязательного ЕГЭ - по иностранному языку

ЕГЭ по иностранному языку должен оставаться выборным, так как несовершенные учебники не дают достаточной базы подготовки Коммуникативная составляющая традиционных учебников слишком мала, нужно обратиться к зарубежным примерам, например"Ausblick "для немецкого языка

Если ЕГЭ по английскому языку станет обязательным, то в первую очередь пострадают ученики сельских школ, где посоянные перебои с преподаванием иностранного языка, поскольку нет учителей. Английский язык нужно сдавать традиционно и только тем, кому он нужен для поступления.

Член Общественной палаты РФ Любовь Духанина назвала введение обязательного ЕГЭ по иностранному языку глобальным проектом, который требует серьезных ресурсов и времени. Новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), который вызывал в 2011 году широкое общественное обсуждение, вводит третий обязательный ЕГЭ - по иностранному языку. В настоящее время обязательными являются ЕГЭ по математике и русскому языку. "Сегодня любому специалисту нужно знание иностранного языка. Считаю, что это предложение - очень глобальный проект. Конечно, чтобы грамотно организовать ЕГЭ по иностранному, нужна серьезная подготовка не только школьников, но и технических составляющих экзамена. Это потребует серьезных ресурсов и времени", - приводятся на сайте слова Духаниной.

Она отметила, что система проверки этого экзамена значительно сложнее других. Ответы школьников проверяют как минимум два эксперта и выставляют баллы.

"И если они значительно расходятся во мнениях, то работу анализирует третий специалист. Каждый из них должен не только проверить письменные задания, но и прослушать каждый аудиофайл. Посмотрим, насколько будет оправдано такое нововведение", - отметила член Общественной палаты.
Как ранее сообщили в министерстве образования и науки РФ, ФГОС для старших классов, который был утвержден в четверг Минюстом, российские школы могут внедрять с 2013 года, а повсеместное его введение начнется с 2020 года.
Новый ФГОС для старшеклассников кардинально меняет подход к обучению в школе. Он позволяет ученикам самостоятельно выбирать, какие предметы и на каком уровне изучать в 10-11 классах.

РИА Новости

Новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) для старшей школы предполагает, что ЕГЭ по иностранному языку должен стать обязательным. О необходимых изменениях в содержании экзамена рассуждает в интервью РИА Новости руководитель Отдела развития Московской высшей школы социальных и экономических наук (МВШСЭН) Елена Ленская.

- Елена Анатольевна, как вы оцениваете то, что ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным?

- Я всегда ратовала за это, еще с 2001 года. Знание иностранного языка, прежде всего английского, дает преимущества на рынке труда. Сейчас многие по окончании школы его не знают: на старшей ступени учителя часто перестают обращать внимание на тех, кто не собирается сдавать экзамен. При обязательности ЕГЭ по иностранному нужно будет работать со всеми.

- Говорят, преподавание иностранного языка затратно...

- Затратность отчасти надумана, отчасти есть следствие нашей практики деления классов на малые группы. Двадцать пять, даже тридцать человек в группе - для европейских учителей это норма.

В России учителя иностранных языков поставлены в условия, равных которым по комфортности работы нет нигде, кроме других стран постсоветского пространства. Я не призываю отказываться от этого преимущества - если мы могли себе позволить такие условия обучения даже в годы жесточайших кризисов, есть смысл их сохранить. Но и не жаловаться. Затраты на лингафонные кабинеты уже не оправданы - мультимедийные установки их полностью заменяют. И речь, собственно, не о расходах школ, а о затратах государства и регионов для повышения квалификации учителей.

- Должны ли измениться экзаменационные задания?

- Они должны измениться в любом случае. Сейчас тест не сбалансирован. Много сложных заданий - по грамматике, явно превышающих уровень B1 Европейской языковой рамки, на который мы изначально ориентировались, а задания, связанные с написанием самостоятельного текста, удивительно примитивны. Знание английской грамматики на уровне, какой задает сегодняшний ЕГЭ, нужно лишь будущим лингвистам. Хорошая письменная речь - полезный навык в условиях, когда весь мир переписывается по электронной почте.

Причин, почему у нас такой «перекос», несколько. Составители тестов представляют интересы лингвистических факультетов ведущих вузов. Экзамен по английскому языку сдают их потенциальные абитуриенты. Неоправданно сложная грамматика - дополнительный способ отсечь «нежелательную» часть поступающих.

Кроме того составление тестов - это ремесло, им нужно владеть в должной степени. Когда в создании КИМов ЕГЭ по английскому принимали участие прошедшие глубокую и длительную подготовку в Кембриджском экзаменационном синдикате школьные учителя, он был гораздо более адекватным и сбалансированным. Но этих авторов изначального дизайна экзамена по английскому языку не только вытеснили статусные профессора, но даже их фамилии перестали упоминаться.

Новые задания должны учитывать потребности тех, кому иностранный язык будет нужен в первую очередь для коммуникации. А те, кому сложные грамматические формы действительно нужны, смогут освоить их в вузах.

- Новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов говорил о возможности введения устной части ЕГЭ. Известно: преподавание английского в России - разного уровня. Не станет ли устная часть проблемой для школьников из деревень, малых городов?

- Ввести устную часть необходимо. Вряд ли это приведет к тому, что кто-то из школьников окажется в худшем положении. Против устной части возражали лишь московские учителя. Но им, в условиях Москвы не способным научить детей элементарной речи, пора искать другую работу.

В малых и средних городах ситуация с педагогическими кадрами совершенно нормальная. Экзамен с устной частью шел практически во всех регионах России несколько лет, и проблем не возникало - экзаменаторы были обучены, сбоев с приемом устной части практически не было.

Иное дело - ребята из сельской местности, где иностранный порой преподают педагоги без профильного образования. Введение устной части ничего не изменит - дети из таких школ и сейчас, увы, в заведомо худших условиях.

Сложности в приеме устной части ЕГЭ нет - нужно только хорошо подготовить экзаменаторов. Это можно сделать быстро: во многих регионах такие экзаменаторы уже есть. А там, где их нет, могут помочь тренеры, в свое время обученные Британским советом. Я  принимала участие в создании в Красноярске, Самаре, Санкт-Петербурге и Сочи центров подготовки экзаменаторов, сейчас этих людей еще можно найти и предложить им стать тьюторами для специалистов по приему устной части ЕГЭ. Задача - провести со школьником короткую беседу. Темы должны быть разными (учеба, карьера, проблемы молодежи), но на одном уровне сложности, и диалог должен быть организован по одной и той же процедуре. Раньше возникали трудности с фиксацией результатов - сейчас цифровые технологии позволяют делать это недорого и надежно.

Устную часть вводить нужно: если ее не будет, многие школы никогда не будут учить детей разговаривать.

Материал подготовила Екатерина Рылько (НИУ ВШЭ), специально для РИА Новости

http://www.edu.ru/index.php?page_id=5&topic_id=19&sid=23827