Методический мост 

«Модернизация биологического образования в условиях реализации Концепции модернизации  российского образования, государственной программы «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

          Мы живем с Вами сегодня в постоянно меняющемся мире. Наше образование находится на этапе модернизации, поэтому школа должна быстро, но разумно реагировать на эти изменения. Биологическое образование на исключение из правил. Каждый  учитель должен знать целевые ориентиры современного общества, среди которых и универсальное учебное содержание, и фундаментальность знаний науки биологии, направленность обучения на формирование компетентностных качеств личности, и способность применять свои знания в жизни.

       Чтобы понимать и оценивать свою деятельность, учитель должен знать основные документы, по которому работает вся система образования России 21 века и соотносить с тем, что он делает и как. Сегодня мы  и поговорим об этом. Работать мы будем с тремя документами: Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы», национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Для работы предлагаю Вам дайджест, в котором я выделила основные моменты, касающиеся биологического образования. Итак, приглашаю Вас к полилогу.

Небольшой путеводитель по методическому мосту  

Запись на мост — здесь осуществляется самозапись.
Вопросы, связанные с организацией методического моста — название этого форума говорит само за себя, здесь можно задать вопрос ведущему, если что-то не ясно в ходе работы.
Таблица продвижения слушателей моста — здесь будет фиксироваться выполнение заданий.

Вернуться в сообщество учителей-естественников Новосергиевского района.

Итак, образование вступила в фазу изменения целей. Основанием этих изменений является Гуманитарная парадигма образования. Гуманитарность – это обращенность к человеческой личности, правам и интересам человека. Чертами гуманитарности являются: - открытость, независимость бытия; - незавершенность человеческого бытия; - множественность прочтения одной и той же личности.

Гуманитарная парадигма

• Понимаемая как "человеческое измерение", вводит понятие духовной жизни человека. Единичное событие уникально и не требует установления закономерностей.
• Предполагает использование в познании субъектного подхода.
• При этом человек воспринимается исследователем как активный субъект общения.
• Персонологическийподход - выявление форм, условий и гарантий формирования, развития и сосуществования личностей, в том числе - носителей различных идентичностей, их самореализации, творчества.
• Я не лучше других, а просто Я – это Я.

В основных документах по модернизации образования результаты образования обличены в требования к выпускнику школы. Именно нам с Вами предстоит формировать на своих уроках и во внеурочной деятельности жизнеспособную личность, выпускника, который  создаст в будущем новый образ России как страны, привлекательной для жизни и имеющей статус одного из мировых лидеров.

Цель образования.

• Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно  принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя  их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются  мобильность, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны (Концепция модернизации российского образования).
• В условиях модернизации и инновационного развития важнейшими  качествами личности становятся инициативность, способность  творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение  выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»).
• Выпускник школы: патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины,  в том числе и малой, уважающий ценности иных культур, конфессий, мировоззрений, осознающий глобальные  проблемы современности,  креативный, мотивированный к познанию, творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата, осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность (Федеральные государственные образовательные стандарты).

Цель образования нам обозначена, а мы с Вами наметили условия её реализации. Надеюсь, методический мост поможет нам скорректировать свою работу по модернизации биологического образования, как каждому учителю, так и районному методическому объединению. Все вопросы, предложения, рекомендации размещайте в сетевом сообществе учителей-естественников Новосергиевского района. Творческих Вам успехов!

При подготовке к методическому мосту использованы материалы лекций  Н.К.Зотовой, доктора педагогических наук, профессора, проректора по учебной работе ИПКиППРО Оренбургского государственного педагогического университета по курсу  «Государственная политика» федеральных курсов для руководителей ОУ Оренбургской области «Современный  образовательный менеджмент».