Цель:

• привлечь внимание населения района к проблемам весенних палов.

Задачи:

• воспитывать у детей и взрослых бережное отношение к природе родного края;
• экологическое просвещение населения.

Действующие лица:

4 подружки, лесник, зайчик, воробей, стрекоза, лиса, сосед, 6 ведущих.

Реквизит:

плакаты «Лес – наше богатство»,  «01», «112», «Весенние палы – беда для всех», репродукция картины В.Бялыницкого-Бируля «Калужница зацвела», солнышко, тучка, пакеты от чипсов, метла или грабли.

Ход выступления:

Звери (хором):  Внимание! Внимание! Мимо не проходите!

                            Послушать агитбригаду из Ближнего Борисово

                            Сюда подходите!

Ведущие ( хором):

                            Слушайте! Слушайте наше выступление!

                            Мы хотим вам дать сейчас мудрое наставление!

1 ученик:

Пришла, улыбнулась - утихли метели,

Позванивать стал колокольчик капели,

Река пробудилась, растаяли льды,

Трава уже скоро пробьётся, смотри!

(показать репродукцию картины В.Бялыницкого-Бируля «Калужница зацвела»)

2 ученик:

Да, весной вся природа пробуждается!  Красота!

3 ученик:

И человек, оглянувшись вокруг, вдруг понимает, сколько он грязи накидал за зиму. Под снегом-то этого было не видно!

4 ученик:

Сошёл снег – и все вокруг начинают прибираться, наводить порядок.

5 ученик:

Очень часто в это время можно увидеть, как в садах, в парках, вдоль дорог горит мусор и прошлогодняя трава.

6 ученик:

Люди, заявляющие, что сжигать прошлогоднюю траву необходимо, заблуждаются сами и вводят в заблуждение других.

1 ученик:

Каждый акт поджога – это преступление против хрупкого мира природы. Мы готовы вам это сейчас доказать. Слушайте!

Все хором:

Поучительная лесная история в стихах.

(Идёт инсценировка стихотворения)

2 ученик:

По полянке шли милашки: Катя, Света и две Машки.

Был у них с собой пакет и коробочка конфет.

А в пакете пироги – вкусны, хоть недороги.

Чипсов разных целый воз – взрослый столько б не донёс.

3 ученик:                       Захотелось им поесть, и пришлось у леса сесть.

Тучка в небе показалась, и похолодало малость.

 Катя вынула вдруг спички…

(раздаётся коллективный испуганный возглас «А-ах-х!»)

 Тут притихли даже птички.

 Хоть костёр был невелик, увидал его лесник:

Лесник (грозя пальцем):  «Перед тем как уходить, надо пламя погасить!»

4 ученик:                           Дети думают:

Катя:                               «Но чем нам тушить,

Света:                               Да и зачем?

Машки (хором):           Сам огонь почти потух»…

4 ученик:                       У зверей как схватит дух!

Звери (со страхом):     «Потушите!»

4 ученик:                       - все пищат, -

Звери:                             «Наши домики сгорят…»

5 ученик:                         Зайчик «01» набрал

(показывают номер «01»)

Зайчик:                            «Мы горим, велик и мал!

                                         Развели пожар в лесу, и не жалко им лису,

                                         Стрекозу и муравья, даже детку-воробья!»

6 ученик:                           И машины прикатили, и огонь тот потушили.

                                          В чувство привели скорей насекомых, птиц, зверей.

1 ученик:                           Что же девочки-милашки: Катя, Света и две Машки?

2 ученик:                           Они сильно испугались, меж собой переругались.

Катя и Света (хором):    «Мы, конечно, виноваты в том, что лес понёс утрату.

Две Машки (хором):         Мы посадим деревца от  начала до конца.

Все вместе:                      Пусть растет зелёный лес вглубь,  и вширь, и до небес!»

(показывают плакат «Лес – наше богатство»)

3 ученик:

Вы, конечно, поняли поучительный смысл этого стихотворения. Его автор – Ангелина Посаженникова из города Дзержинска, такая же девочка, как и многие из вас.

4 ученик:

Очень часто беспечность человека оборачивается трагедией для общества.

5 ученик:

Горят леса… Горят торфяники… Выгорают целые деревни… Огонь бесчинствует!

6 ученик:

Целые бригады пожарных нередко ничего не могут сделать с огненной стихией. Примеров тому весной немало…

1 ученик:

 А вначале была чья-то невинная шалость,

2 ученик:

чья-то небрежно брошенная спичка

3 ученик:

или, казалось бы, аккуратно сожженный весенний мусор…

4 ученик:                           (Идёт инсценировка стихотворения)

По весне сосед у дома мусор в кучу собирал.

Не успел закончить дело – ветер листья разогнал.

Вновь собрал он листья в кучу, привалил сухой травой,

И чтоб ветер не вмешался – спичкой чиркнул он одной.

5 ученик:

Вмиг костёр искрой забился, листья скрючились в огне.

И пока сосед трудился, пламя прыгало в костре.

6 ученик:

Но закончил он работу, пошёл к дому отдыхать,

И костёр устал трудиться, стал тихонько погасать.

Сосед:               

                         «Догорит пускай немножко и погаснет вскоре сам»,-

6 ученик:        

                         Так решил сосед уставший и пошел в дом по делам.

1  ученик:

Но огонь лишь притаился, ждал он только ветерка.

Ветер дунул – огонь взвился, виден стал издалека.

Поползли костровы лапы по сухой траве плясать

Прямо к дому, и к забору искры стали долетать.

2 ученик:

Хорошо шли мимо люди – затушили тот костёр.

А сосед из дома вышел – в страхе руки распростёр:

Сосед:           

                         «Что ж наделал я, бедняга, мог весь дом сейчас спалить!

Нет, нельзя, видно, весною жечь траву и уходить».

3 ученик:

Все запомните, ребята, мусор лучше не бросать,

А разбросанный невеждой мусор надо собирать!

4 ученик:

А вот жечь его опасно для природы и людей.

Все хором:

Лучше мусорить не стоит на планете на своей!

5 ученик:

Люди! Запомните! Огонь губит все живое! Выгорают леса, гибнут животные…

(Показывают плакат «Весенние палы – беда для всех»)

6 ученик:

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

1 ученик:

Весенние палы – беда для всех, не только для растений и животных.

2 ученик:

Вместе с травой в огне сгорает много пластика и других синтетических материалов, которыми человек засоряет планету.

3 ученик:

Дым отравляет атмосферу, люди начинают болеть, …

4 ученик:

Пора задуматься об этом и сказать

Все хором:

«НЕТ!» - весенним палам.

5 ученик:

Все, кто нас сейчас слышит! Никогда не жгите весной траву!

6 ученик:

Если вы увидели, что кто-то хочет сделать это, остановите его!

1 ученик:

Если вы заметили пожар – не проходите мимо. Начинающую гореть траву вы сможете потушить сами.

2 ученик:

Используйте для тушения пучок веток от деревьев, мокрую одежду, плотную ткань.

3 ученик:

            Затаптывайте небольшой огонь ногами, не давайте ему перекинуться на стволы и кроны деревьев.

4 ученик:

Пошлите гонцов за помощью в ближайший населенный пункт.

5 ученик:

Потушив пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова.

6  ученик:

При невозможности потушить пожар своими силами, отходите в безопасное место и срочно вызывайте сотрудников МЧС или местной пожарной охраны.

(Показывают номера телефонов «01», «112»)

1 ученик:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!

2 ученик:

Украсим всю Землю садами, цветами…

3 ученик:

Огонь по весне не нужен нам с вами!

Звери (хором):         

                                     Мы надеемся всем ясно –

                                     Жечь весной траву опасно!

Все:

                          Весенние палы – беда для всех!

(поднимают вверх листовки против весенних палов)