Thema: Die Schule

C2 Schülerkarte

Sprechen 1

Sprechen Sie über Ihre Schule und was Sie dort machen.

Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

− Was kann man in der Schule nach dem Unterricht alles unternehmen?

− Fährt Ihre Klasse auf Klassenfahrten? Wenn ja, wohin?

− Welche Sportveranstaltungen werden in Ihrer Schule organisiert?

Sie haben 1,5–2 Minuten Sprechzeit. Danach stellt man an Sie einige Fragen zum Thema.

Дополнительный вопрос:

Welche AGs gibt es in Ihrer Schule? Welche AGs besuchen Sie?

Пример

тематического монологического высказывания, выполненного учащимся

(приводится без изменений) и оцененного в 6 баллов.

Ich lerne in der 9. Klasse. Täglich haben wir 5–6 Stunden.Aber ich bin der Meinung:  es ist sehr wichtig , dass wir  in der Schule nicht nur lernen, aber auch etwas nach dem Unterricht unternehmen können. Dafür bietet uns die Schule verschiedene Arbeitsgemeinschaften an. Besonders wichtig ist die sportliche Betätigung.Ich habe viele Freunde in der Klasse. Nach den Stunden spielen wir oft Fußball im Schulhof. Unsere Klasse ist sehr sportlich. Im Winter laufen wir Ski. Im Herbst und im Frühling machen wir Wanderungen. Ich nehme gern an Sportwettbewerben teil. Im Laufen habe ich sogar den ersten Platz belegt. In unserer Schule werden verschiedene Veranstaltungen organisiert. Es gibt Konzerte, die einem bestimmten Fest gewidmet sind. Jede Klasse bereitet ein Programm vor. Man singt Lieder, tanzt, trägt  Gedichte vor. Am Abend gibt es dann eine Diskothek.

In den Ferient macht unsere Klasse Klassenfahrten. Mit unserer Klassenlehrerin waren wir in Tula, Pskov. Besonders gut hat mir die Reise nach Sankt Petersburg gefallen. Wir haben die Sehenswürdigkeiten dieser Stadt besichtigt und über die Geschichte der Stadt viel Neues erfahren. Dank unseren AGs ist  mein Schulleben sehr interessant.

Дополнительный вопрос: Welche AGs gibt es in Ihrer Schule? Welche AGs

besuchen Sie?

Ответ: In unsererSchule gibt es viele AGs, z.B. «Junger Chemiker», «Junger Dichter»,«Theaterfreund» und andere. Jeder Schüler kann eine AG wählen, die seinen Interessen entspricht. Ich besuche die AG «Deutschland. Landeskunde».

Thema: Ferienjobs

C3. Schülerkarte

Sprechen Sie 2–3 Minuten!

Sie wollen im Sommer jobben. Ihre Eltern erlauben Ihnen nur am Vormittag und Nachmittag

zu arbeiten (Teilzeitarbeit). Eine deutsche Firma braucht einen Mitarbeiter/eine Mitarbeiterin für

Callcenter und Sekretariat. Neben Russisch sind Sprachkenntnisse in Deutsch notwendig.

Fragen Sie den Personalmanager nach

− der Tätigkeit im Callcenter;

− der Tätigkeit im Sekretariat;

− der Arbeitszeit.

Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des Personalmanagers.

Sie müssen:

1)sich angemessen verhalten (höflich, aktiv sein);

2)vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten,

3)eine Entscheidung treffen.

Пример диалога-расспроса, выполненного учащимся (приводится без изменений)

и оцененного в 6 баллов

Schüler/in: Guten Morgen!

Gesprächspartner: Guten Morgen!

Schüler/in: Ich heiße … Ich suche nach Ferienjob. Ich weiß, dass Ihre Firma Arbeitsplätze

für Schüler hat.

Gesprächspartner: Ja, das stimmt. Wir brauchen Mitarbeiter für Callcenter und

Sekretariat.

Schüler/in: Sagen Sie bitte, was muss man im Callcenter machen?

Gesprächspartner: Man muss mit Kunden telefonieren, ihre Fragen beantworten, Kunden

informieren. Sprachkenntnisse in Deutsch sind notwendig, in Russisch erwünscht. Man muss

kommunikativ sein.

Schüler/in: Danke. Und was muss ein Mitarbeiter im Sekretariat machen?

Gesprächspartner: Post sortieren, Formulare ausfüllen, mit Kunden telefonieren.

Schüler/in: Wann beginnt und wie lange dauert der Arbeitstag?

Gesprächspartner: Man kann entweder am Vormittag von 9 bis 12 Uhr, am Nachmittag von

1 bis 4 Uhr, oder am Abend von 4 bis 7 Uhr arbeiten.

Schüler/in: Darf ich die Arbeitszeit wählen?

Gesprächspartner: Ja, bitte.

Schüler/in: Ich kann arbeiten nur am Vormittag und Nachmittag. Die Arbeit mit Papieren

gefällt mir. Ich würde gern im Sekretariat arbeiten.

Gesprächspartner: Sehr gut. Können Sie schon morgen mit der Arbeit beginnen?

Schüler/in: Ja, ich kann.

Gesprächspartner: Dann bis morgen! Kommen Sie um halb 9.

Schüler/in: Auf Wiedersehen!