Урок русского языка во втором классе ОС «Школа 2100»

 

Тема:Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова.

 

Цели и задачи:

- формировать интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому» слову;

- развивать умение слышать звучащее слово;

- развивать умения подбирать проверочные слова и писать слова с парными согласными на конце слов.

- развивать умение анализировать и классифицировать;

- развивать навыки грамотного письма, речь;

- воспитывать положительное отношение к знаниям.

 

Оборудование:электронная презентация, карточки для самостоятельной работы, карточки самооценки.

 

Ход урока

 

1. Оргмомент.

 Начинается урок.

 Он пойдёт нам точно впрок.

 Будем знания получать,

 Будем грамотно писать.

 

2. Актуализация знаний.

 

- Вова Колесников выполнял домашнее задание по русскому языку. Проверьте, правильно ли он выполнил задание? (слайд 2)

- Какие ошибки допустил Вова? Почему?

- С какой орфограммой не справился Вова?

- Какое правило нужно знать, чтоб не допускать таких ошибок?

 

3. Совместная постановка целей урока.

 

- Давайте уточним тему урока:

 

Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова

 

- Ребята, а какие цели мы поставим на сегодняшний урок?

(Дети выбирают цели из предложенных на доске)

(слайд 3)

 

1) научиться писать без ошибок;

2) научиться преодолевать трудности;

3) хорошо работать;

4) грамотно отвечать;

5) познакомиться с новой орфограммой;

6) научиться проверять слова с парными согласными на конце слов.

 

4. Работа над каллиграфией.

 

1) Написание букв б, п.

2) Написание слов зуб, лоб.

-Что заметили? Какая орфограмма? Как её проверить?

 

5. Тренировочные упражнения.

 

1) Работа с учебником на стр. 140, упр. 244.

Подобрать однокоренные слова: Ход, поход, выход,…

 

2)

- Ребята, мы с вами сегодня тоже отправимся в поход. А куда же мы пойдём? Узнать это нам поможет ребус  (слайд 4,5)

Зашифрованное слово ЛЕС

- А зачем ходят в лес?

- А мы пойдём в лес за словами и за знаниями.

 

3)

-Какое сейчас время года? Распределите слова в 2 группы:

(слайд 6)

Снег, лёд, ледоход, мороз, холод, дождь, град, снегопад, росток.

 

- Запишете столбики слов по вариантам и подберите проверочные слова, подчеркните орфограмму, парную согласную на конце слова.

 

Ну что ж, мы пришли в лес. Первое, что мы увидели?

 

4)

- Опушка из цветов. Цветы-звуки. Какие это звуки? (парные согласные)

- Объедините согласные звуки в пары.

 

(Слайд 7 и карточки)

 

5)  Словарная работа.

- А что ещё мы тут увидели?

[вакрук] [растут] [б'ир'озы]

 

- Какие слова записаны на доске? Как они пишутся?

- Запишите с данными словами предложение.

- Какое слово вызвало затруднения? Что это за слово?

- Запишите в словарь.

- А какие ещё деревья, кроме берёзы можно встретить в лесу?

 

6)

- В лесу много жителей. Что мы можем встретить в лесу? (растения слайд 8)

- Посмотрите на рисунок. Что лишнее? Какие из этих растений вам знакомы? Что вы о них знаете?

(ландыш, мак, подорожник, гриб…)

- В каких из этих растений есть парный согласный звук на конце слова? Назовите проверочные слова.

- Запишем не растение (гриб). Запишите это слово со словами-признаками. Каким может быть гриб?

 

7)

- А кто ещё живёт в лесу? (птицы)

 

Загадки про птиц.

 

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.

(Дятел)

И в лесу, заметьте, дети,

 Есть ночные сторожа.

 Сторожей боятся этих

 Мыши, прячутся, дрожа!

 Очень уж суровы

Филины и …(совы)

Красноватый огонек

 Чуть поляну не поджег.

 Он - краса лесных полян,

 Родич курицы...(фазан)

Пестрая птичка,

 Сама невеличка,

 А голос хорош!

 Песню на ветке завел

 Звонкоголосый ... (щегол)

Черный, проворный,

 Кричит "крак" - червякам враг.

(ворон)

Трещала с самого утра:

 «Пор-р-ра! Пор-р-ра!»

 А что — пора?

 Такая с ней морока,

 Когда трещит...

(сорока).

Кто эта птица? Никогда

 Не строит для себя гнезда,

 Соседкам яйца оставляет

 И о птенцах не вспоминает.

(кукушка)

Я проворна, легкокрыла,

 Хвост раздвоен, словно вилы.

 Если я летаю низко,

 Значит, где-то дождик близко.

(ласточка)

В жёлтом платьице она

 Нам видна издалека.

 Шапка чёрная у птицы,

 А зовут её...

(синица)

Кто там прыгает шуршит,

 Клювом шишки потрошит?

 Голоском речистым, чистым -

 Кле! Кле! Кле! - поет со свистом.

(клёст. Слайд 9)