Животные в лирике С. А. Есенина.

6 класс

На уроках литературы в 6 классе учащиеся знакомятся со стихотворением С.А. Есенина «Песнь о собаке». Как правило, стихотворение вызывает бурные эмоции у учащихся, поэтому они активно включаются  в работу над созданием проекта с целью выяснить, как же представлен животный мир в лирике Есенина, как относился поэт к животным, что позволяет расширить представления о С.А. Есенине как личности и об особенностях его лирики.

Этапы работы:

1.  Обдумывание темы.  Создание образа будущего проекта (что и как мы хотим представить).

2.  Подбор материала (самостоятельный подбор стихотворений С.А. Есенина о животных, иллюстраций к ним, создание собственных иллюстраций).

3. В зависимости от этого происходит распределение ролей:

биографы (находят краткий биографический материал; материал об отношении Есенина к животным; историю создания стихотворений);

исследователи творчества (ищут стихотворения, материал, показывающий, как раскрывается тема исследования в найденных стихотворениях);

иллюстраторы(подбирают иллюстрации к стихотворениям, создают иллюстрации);

музыканты(подбор музыкального сопровождения);

чтецы (готовят выразительное чтение стихотворений)

оформители (непосредственно работают над созданием продукта деятельности – презентации).

4. Рассмотрение предложенных материалов, отбор наиболее удачных.

5. Обсуждение структуры проекта. Формулирование выводов по теме.

5. Создание презентации.

6. Защита проектов.