Ход занятия:

1 часть. Организационный момент.

Детям предлагаются наложенные друг на друга изображения следующих картинок :облако, солнце, ананас.

Выделите в названиях каждой картинки первый звук и соедините их в слово: Облако- Солнце- Ананас.

Какое слово получилось? ОСА

Сообщение темы занятия: Мы будем говорить сегодня о насекомых . Как можно отличить насекомых от других животных?

Дети по модели рассказывают о насекомых: тело покрыто хитином, имеют крылья, 6 ног, 3 части тела.

Задания от насекомых:

1 задание(Слайд №4).

Чтение прямых слогов на цветке.

2 задание(Слайды № 5,6,7,8).

Словообразование существительных при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов:

"Большой- маленький"

- жук- жучок;

- муха- мушка;

- пчела- пчёлка;

- стрекоза- стрекозка;

- шмель- шмелёк;

3 задание(Слайд №9).

Согласование существительных с числительным- "Скажи правильно": 6 муравьёв, 4 кузнечика, 7 шмелей и т.д.

4 задание(Слайд№10).

"Подбери схему к картинке".

Детям предлагаются три схемы и две картинки. Необходимо подобрать схему к картинке и найти лишнюю схему.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Координация речи с движением: "Стрекоза".

Вот какая стрекоза:                                                                       Руки в стороны, покачивание

Очень круглые глаза.                                                                    Круговые движения кистей на уровне глаз

Вертиться,как вертолёт,                                                              Поворот вокруг себя, руки в стороны

Вправо, влево, взад, вперёд.                                                      Соответствующие наклоны.

2 часть.

5 задание.

Образование притяжательных прилагательных- " Чьё крыло?":

- у муравья- муравьиное;

- у пчелы- пчелиное;

- у шмеля- шмелиное;

- у стрекозы- стрекозиное;

6 задание(Слайды №11.12.13).

"Найди место звука в слове"

Детям предлагается пара схем, правильная и неправильная.Необходимо определить место звука в слове и подобрать нужную схему(муравей,таракан, бабочка и т.д.)

На протяжении всего занятия  детям даётся положительная оценка.

В конце занятия  подводим итоги.