Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Хобот-Богоявленская средняя общеобразовательная школа имени

 Гришанова Владимира Владимировича»

Сценарий

 внеклассного мероприятия

 по химии.

«Широко распростирает химия, руки свои в дела человеческие…»

  М.В.Ломоносов.

Автор:  учитель химии

Грязнева Нина Ивановна

с. Хобот-Богоявленское 2011

Цели:   

·        Расширять знания по химии, прививать интерес к науке.

·        Развивать творческие способности

·        Воспитывать умение работать в команде.

Участники: обучающиеся 9  класса.

Форма проведения: КВН.

Вед.   О вы, счастливые науки!

 Прилежно простирайте руки

 И взор до самых дальних мест

Пройдите землю и пучину

И степи и глубокий лес

И саму высоту небес.

Везде исследуйте всечасно,

Что есть велико и прекрасно,

Чего еще не видел свет…

В земные недра ты, химия,

Проникни взора остротой

И что содержит в нем Россия

Драги сокровища открой.

М.В.Ломоносов.

Добрый вечер, дорогие друзья. Мы пригласили вас сегодня стать свидетелями соревнования в находчивости, веселости, а также в знании предмета химии между командами  9 класса.

·        Приглашаем команду «Химики»(представление команды, приветствие) 

·        Приглашаем команду «Лирики»(представление команды, приветствие) 

·         

Вед.   Перед началом соревнований, капитаны команд дают клятву.

КЛЯТВА КАПИТАНОВ.

Мы, капитаны команд ы …  собрали свои команды на поле химической дуэли и перед лицом своих команд, болельщиков, жюри и мудрой книгой химии, торжественно клянемся:

1)     Быть честными.

2)     Не обливать друг друга кислотой в физическом и моральном отношении.

3)     Не применять методов борьбы, бокса и карате, при решении химических заданий.

4)     Не терять чувство юмора до конца вечера.

Вед. – А сейчас разминка. Тема разминки: «Экологические проблемы и химия. Кто виноват?» Команды приготовили друг другу по 4 вопроса.

Первой начинает команда  … .

Звучит вопрос – 1 мин. для обсуждения.

Ответ команды … .

Свой первый вопрос задает команда … .

(И т.д. по 4 вопроса).

Вед. – Переходим к конкурсам.

1.     Объявляем выездной конкурс в пределах школы. Приглашаем по 2 человека. Задание: «Пойти туда, незнаю куда, принести то, незнаю что». (Время 25 мин).

2.     2-ой конкурс требует знания обучающимися периодической системы. Из хаоса знаков выбрать и записать химические элементы и назвать их. Карточки сдать жюри.

3.     3-ий конкурс приглашает умеющих рисовать. С завязанными глазами рисовать то, что читает ведущий. (1 мин.).

 В кабинете химии у доски стоит стол, на столе колба, из колбы выделяется бурый газ.

Нарисовали. Какой это мог быть газ?  (NO₂).

Слово жюри.

Вед. Конкурс капитанов. (Пригласить на сцену, предложить сесть, дать листок и ручку).

- Вы прослушаете рассказ в котором будут названы химические элементы или химические вещества. Запишите их при помощи химических знаков.

Рассказ по химии.

Дело было в Европии, а может и в Америции. Сидели мы с Бором и Берклием на Фермии. Сидел и Калий. Я говорю: «Хватить Кислород портить, и так Сера на душе. Давайте по Рубидию». А Берклий: «Я с Галлии, стало быть, один. А два Рубидия не дам. Что мне совсем Гольмий с Фермий уходить?» Тут я, как самый Актиний, и говорю: «Платина, и все тут!» Наконец Палладий. Стали думать, кому в Барий идти. Берклий и говорит: «Я совсем хром». Тут Бор Плюмбум на нас, сгреб наши Рубидии под Мышьяк и пошел. Мы Радий. Сидим Кюрий, ждем Бора. Вдруг слышим: «Аурум, Аурум!». Я говорю: «Никак Бор!» А Берклий: «Нет, Неон!» А сам хитрый, стоит с Галлий, рука на Талий и Литий ей, что то про Франций. Старый Плутоний. А тут опять: «Аурум, Аурум!» Смотрим, бежит Бор, а за ним соседский Кобальт, Аргон и Гафний на него, и Тербий его за Мышьяк, где наши Рубидии лежат. Бор совсем Лютецкий стал. Кричит, руками машет. Вдруг смотрим, а наш Рубидий у Аргона во Ртути. Тут Берклий нас подвел. Станум он на четвереньки, а сам такой Стронцкий, Стронцкий и говорит: «Аргончик, скажи Гафний». Аргон молчит и только Цезий сквозь зубы свое «Р-р-р-р». Тут Берклий тоже Лютецкий стал и как заорет: «Пошел вон», Аргон убежал. А Берклий Бору и говорит: «Отдавай Рубидий». А бор: «Не Бериллий я ваш Рубидий. Что, я их Родий что ли? Астат меня в покое». А Берклий ему: «Если еще раз тебя на Фермии увижу, Натрий тебе уши».

·        Капитаны сдают листочки с записанными знаками химических элементов, которые были названы в рассказе.

4.     4-ый конкурс «Экспериментаторов».Приглашают по 2 человека от команды. От жюри по 1 представителю для наблюдения.

·        Опыт: «Разделение смесей»

·        Опыт: «Распознать вещества»

·        Опыт: «Получите следующие вещества»

·        Подведение итога конкурса капитанов.

·        Слово жюри.

5.     Музыкальный конкурс. Командам было дано подготовить песню и танец на химическую тему.

·        Подведение итогов конкурса «Экспериментаторов».

6.     Конкурс «Задание из конверта».

Вопросы.

1)     Какое молоко не пьют?

2)     Какой элемент является основой неживой природы?

3)     В какой воде растворяется золото?

4)     За какой элемент в виде простого вещества, то платят дороже чем за золото, то наоборот, платят за то, чтобы от него избавиться?

5)     Как называется научное общество советских химиков?

6)     Что такое аллотропия? Приведите примеры.

Вед.   – Слушаем участников выездного конкурса.

Подготовка к домашнему заданию.

В это время жюри подводит итог последним конкурсам.

Если команды еще не готовы, тогда вопросы задают болельщикам. За каждый правильный ответ болельщику выдают кружок, а команде прибавляется 1 балл.

1.     Есть ли металл, который плавится в руке?

2.     Что такое ледяная кислота?

3.     Что такое белое золото?

4.     Какой спирт не горит?

Вед. – Домашнее задание демонстрирует команда … .

Тема: «Урок химии в прошлом веке».

·        Подведение итогов.

·        Награждение участников.