Конспект урока

Конспект урока по немецкому языку в 6 классе «Литературное путешествие в Германию». («Двойная Лоттхен» Эриха Кестнера»), Грибова Наталья Николаевна

Методические рекомендации применения ИКТ по предмету

Использование интерактивной доски на уроке

Цели и задачи урока

Цель: повышение мотивации к изучению предмета, развитие интереса учащихся к немецкому языку, проверка знаний и умений.

Задачи:

1. Практика устной речи.
2. Использование ранее изученной лексики и грамматики.
3. Развитие навыков аудирования.
4. Расширение кругозора, обогащение внутреннего мира учащегося.

Форма урока

повторительно-обобщающий урок.

Оборудование урока

(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.)

компьютер, проектор, интерактивная доска SMART, программное обеспечение: ОС Windows XP, MS office 2003, 2007, 2010, РС

Межпредметные связи

информационные технологии, литература.

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

усвоение грамматических тем: «Перфект», «Притяжательные местоимения», знакомство с биографией и произведениями Эриха Кестнера

Презентация к уроку

Презентация учителя к уроку немецкого языка «Эрих Кестнер и его произведения»

Полный архив с конспектом урока, презентацией и дополнительными материалами (тест и упражнения для интерактивной доски) находится в приложении

Аннотированный список ресурсов

Использованные ресурсы

1. О.Ю. Зверлова С немецким за приключениями. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010. Учебник немецкого языка для 6 класса, рабочая тетрадь, книга для чтения.
2. Видеофильм. “DasdoppelteLottchen” vonErichKästner. Deutschland
3. В помощь студенту: Математическая сказка на новый лад. Готовые электронные презентации ПГПУ.
4. http://animashky.ru Самая большая коллекция анимационных картинок

ХОД УРОКА

I. Подготовка учащихся к деятельности на иностранном языке.

1. Организационный момент. Приветствие. (2 мин.)

Der wievielte ist heute?

- Heute ist der achtundzwanzigste März.

Welcher Wochentag ist heute?

- Heute ist der Montag.

Wie ist das Wetter heute?

- Das Wetter ist schön, die Sonne scheint hell und der Schnee taut.

Der Thermometer zeigt 2 Grad über Null.

Was haben wir in letzter Stunde gemacht?

- Wir haben Erich Kästner und seine Werke besprochen.

„Emil und die Detektive“, „Das doppelte Lottchen“.

2. Фонетическая зарядка. Отработка произносительных навыков учащихся (фронтально, 5 мин.).

Учитель:Hört und sprecht nach:

Schönsprechen

Ck    packen, Blick, Glück, glücklich, Block, Frühstück, Rucksack, Rock, verrückt, zurück,     locken, Knicks

K      krank, Oktober, danke, Musik, Mathematik, Vulkan, Park, Zukunft, Diktat, diktieren, melken, Schrank, Anorak, praktisch, Diaprojektor

G      Tag, Berg, möglich, mag, Burg, Krieg, fliegt, siegt  

In der Gartenecke auf der Hecke                                                                                                           Sitzt eine dicke Schnecke.                                                                                                                          Die Schnecke frisst die Hecke.                                                                                                                  Die Hecke schmeckt der Schnecke.                                                                                                        Lecker!  Lecker!                                                                                                                               Bald ist die Hecke trocken

II. Комплексное применение знаний.

1. Повторение Perfekt. (6 минут).

Учитель:Und jetzt ich möchte bei euch die Hausaufgabe prüfen.

Kreuzt das richtige Hilfsverb haben oder sein an.

Учитель: Lies doch vor!

III. Новаятема“Eine literarische Reise nach Deutschland”. (7 Min.)

Презентация – демонстрация слайдов с комментарием на немецком языке.

Учитель: Heute haben wir ein Thema “Eine literarische Reise nach Deutschland” und nächste Ziele:

·         mit dem weltbekannten Schriftsteller Erich Kästner kennenzulernen;

•        den Auszug aus “Das doppelte Lottchen” zu lesen;

•        Zeitform Perfekt wiederzuholen;

•        für den Gebrauch der Possessivpronomen zu üben.

Also wir beginnen.

Слайды:

1. Erich Kästner und seine Werke

2. “Ich bin nämlich der Mann, der einen
Wunsch frei hat” Das Märchen vom Glück

Hier möchte ich ein paar Wort auf Russische Sprache sagen.Эти слова Кестнера взяты из моего любимого произведения для взрослых «Сказка о счастье». Здесь речь идет о человеке, которому на рождество повстречался настоящий вайнахтсман и предложил выполнить три желания. Главный герой потратил два желания в пустую, и третье до сих пор он так и не загадал, поэтому чувствует себя счастливым. Добрая сказка о надежде.

3. Erich Kästner selbst wurde am 23. Februar 1899 geboren und verlebte seine Kindheit in Dresden. Viele der Besonderheiten dieser Stadt, aber auch andere Eindrücke aus seiner Kindheit, verarbeitet er in seinen Büchern.

4. Als Studienrichtungen wählte er Germanistik, Geschichte, Philosophie und Theatergeschichte und arbeitete schließlich während und nach seines Studiums als Reporter und Theaterkritiker. Auch begann er die Bücher zu schreiben, für die er heute noch berühmt ist.

5. Erich Kästner schrieb von 1928 bis 1970 zahlreiche Bücher.
Wir sehen hier Erich Kästner-Denkmal

6. KästnersMuseuminDresden

7. Erich Kästner Denkmal in Dresden

8. Porträt an einem Haus auf Kästner-Passage-Straße

9. Am 29. Juli 1974 stirbt Erich Kästner schließlich an Speiseröhrenkrebs und hinterlässt zahlreiche Kinder- und Jugendbücher, sowie Gedichtbände und Erwachsenenliteratur.

10. Wie auch immer, es ist ein Buch in dem die schönsten Elemente wie Humor, Abenteuer aber auch Freundschaft, von Kästner in die Luft geworfen und bunt gemischt werden. Er versteht es als Autor, ebenso wie ein Jongleur, daraus eine spannende und doch auch tiefsinnige Geschichte zu machen. Emil und die Detektiv zeigte mir den Wert des offenen Zugehens auf Menschen ebenso wie wichtig manchmal sogar eine Nadel sein kann.

11. Das Buch zeigt einem den Ernst des Lebens, aber auch den Spaß, den jenes machen kann. Zwar mag es sein, dass Anton dem Emil ein wenig gleicht, aber wie schon Kästner sagte "von dieser Sorte Jungen kann man gar nicht genug erzählen, und Emile und Antone können wir gar nicht genug kriegen!"

12. Luise und Lotte sind zwei Mädchen die unterschiedlicher wohl nicht sein könnten, wenn man nach ihrem Auftreten geht. Die eine ist unheimlich gut erzogen und die andere eher wild und selbstbewusst.
Umso erstaunter sind beide als sie einander auf einen Ferienlager begegnen. Sie gleichen sich wie ein Ei dem anderen. Hier haben sich zwei Menschen, die eine aus München und die andere aus Wien getroffen, die doch auf irgendeine Weise zusammengehören.
Gerade letzteres kann man unheimlich gut vorstellen und Kästner versteht es auf seine Weise Themen wie Scheidung und die Frage, welche Verhaltensweise richtig ist auf eine unglaubliche Art darzustellen.

13. Als ich ein kleiner Junge war

14. Eigentlich ist es gar nicht so einfach zu beschreiben, um was es eigentlich alles in diesem Buch geht. Es spielt um Weihnachten und die Gymnasiasten des Kirchberger Internats üben ein besonderes Theaterstück ein, das den Titel "Das fliegende Klassenzimmer" trägt. Unter den Schülern sind alle vertreten, die uns selbst wohl auch aus unserer Kindheit bekannt sind. So der immer hungrige aber bärenstarke Matze, Johnny Trotz der Klassensprecher und Dichter dieses Stücks aber auch der etwas ängstliche Ulli, der allen einmal beweisen möchte, dass er doch groß ist und Mut hat.

15. "Es geht um die Kinder" - So lautet das Motto der Konferenz der Tiere...
Was bei der Konferenz herauskommt und wie diese Konferenz sich auf den Rest der Menschheit und der Tierwelt auswirkt und was für Schwierigkeiten ihnen entgegentreten wird in diesem Buch mit Humor, aber auch mit wunderschönen Bildern großartig dargestellt.

16. DergestiefelteKater

17. Das Schwein beim Friseur ist schon ein eigenartiger Titel für ein Buch, selbst für Kästner.
Aber dennoch - Kästner hat sein Versprechen gehalten. Er ist in seine Schubladen hineingetaucht und nach einiger Zeit mit einigen Kindergeschichten wieder erschienen, um sie in diesem Buch zusammen zu würfeln.

18. TillEulenspiegel

19. Die Briefmarke zum 100. Geburtstag von Kästner

20. DoppelteKästner

21. Fast jeder, der eines seiner Bücher gelesen hat, wird wissen, dass es nicht nur Bücher für Kinder sind, sondern ebenso Bücher für Erwachsene. Man könnte fast sagen Erich Kästner ist ein Vorläufer von J. K. Rowling und ihrer Harry Potter-Reihe.

IV. Закрепление грамматического материала по теме «Притяжательные  местоимения. Работасинтерактивнойдоской. (5 Min.)

      Учитель: Wollen wir uns erinnern, wie haben die Hauptpersonen aus Kästners   Kinderbücher aussehen?

Seht doch hier! Zu welchen Personen passen diese Sätze? A, B, C oder D?

Задание на интерактивной доске. Ученики должны подойти и соотнести высказывания с героями при помощи линий карандашом.

V. Работа с текстом. Чтение диалога по ролям. (5 Min.)

      Учитель: Heute sehen wir einen Fragment aus Film “Das doppelte Lottchen” und spielen einen Dialog zwischen Luise und Lotta vor.

Двое учеников заранее готовятся озвучивать фрагмент фильма “DasdoppelteLottchen”.

Bitte, Mädchen.

Дорожка: 12.45

Ist denn so deine Mama?

-          Sie ist die beste Mama in der Welt!

Sie ist immer liebt und gut gelaunt und sie muss so viel arbeiten.

Was macht sie denn?

-          Sie arbeitet bei einer Zeitung in München.

Das ist bestimmt aufregend. Mein Papa ist Ruf Kapellmeister.

-          Und wie macht er?

Am Klavier. Er ist Komponist und Dirigent.

-          Das ist toll. Ist er immer zu Hause?

Nein, er reist immer. Er arbeitet in der Oper in Wien.

-          Sag mal, in welche Klasse gehst du eigentlich?

In der dritte.

-          Ich auch.

Dann bist du auch acht Jahre alt.

-          Ich werde auch neun, am vierzehnte Oktober.

Ich auch.

-          Aber du bestimmt in diens geboren?

Doch. Ich bin auch in diens geboren.

-          Glaubst du, das ist ein Zufall?

      Учитель: Was meint ihr, wovon haben Luise und Lotta gesprochen? Washabensievoneinandergewusst?

VI. Физкультминутка. (2 Min.)

Учитель: Kinder, wirhabenjetztkleinePauseundwirspielenwenig.

Nehme die Kärtchen. Zeige pantonimisch eine Tätigkeit. Lass die anderen raten.

Beginnt so: hast du gestern … (Auf die Karten stellen diese Aussage)

Ich habe gestern Fußball gespielt.

Ich habe gestern Musik gehört.

Ich habe gestern getanzt.

Ich habe gestern das Buch gelesen.

Ich habe gestern Diktat geschrieben.

VII. Работастекстом. Чтение. (10 Min.)

Книгадлячтениястр. 37

Учитель: Und jetzt macht bitte ihre Lesebücher auf Seite 37 auf.

Liesmal vor!

Aufgabe zum Text: Sucht bitte die Satze, wo wurde Luisas Gefühl beschrieben, wann hat sie auf Mutter auf Bahnsteig gewartet.

Wollen wir diese Geschichte mit Anfang erzählen. Nächste Aufgabe. Bringt die Sätze in die richtige Reihenfolge.

Ученикам дается задание собрать текст в хронологической последовательности, где каждое предложение на отдельной карточке.

4. Lotte fährt nach Wien und lernt ihren Vater kennen und Luise fährt nach München zu ihrer Mutter.

2. Zuerst wollen die beiden Mädchen nichts voneinander wissen.

3. Die Mädchen erzählen einander viel über ihr Leben, ihre Schulfreundinen, über die Nachbarn und über die Lehrer und notieren alles in kleine Hefte.

1. Zwei kleine Mädchen Luise Palfy aus Wien und Lotte Körner aus München treffen sich zum ersten mal im Ferienheim.

5. Luise wohnt als Lotte bei ihrer Mutter, muss sogar kochen, und Lotte geht als Luise oft in die Oper, wo ihr Vater als Kapellmeister arbeitet, und hört ihm gern beim Komponieren zu.

Was denkt ihr, wie geht diese Geschichte zu Ende? Wollenwirsehen?

Смотрим фильм на немецком языке – окончание истории «Двойная Лоттхен».

VIII. Завершающий этап урока. Подведение итогов – 2 минуты. Оценки.

Учитель:Ihr habt gut gearbeitet! Die Stunde ist zu Ende. Danke für eure Mitarbeit! Ihr seid brav! Gebt mir die Tagebücher her! Aufwiedersehen!

Высказывания Кестнера

Auch aus Steinen, die dir in den Weggelegt werden, kannst du etwas Schönesbauen.

An allem Unfug, der passiert, sind nicht etwa nur die schuld, die ihn tun, sondern auch die, die ihn nicht verhindern.

Wenn einer keine Angsthat, hat er keine Phantasie.

Man kann auf seinem Standpunktstehen, aber man sollte nicht darauf sitzen.

Bei Vorbildernist es unwichtig, ob es sich dabei um einen großen toten Dichter, um Mahatma Gandhioder um Onkel Fritz aus Braunschweig handelt, wenn es nur ein Menschist, der im gegebenen Augenblick ohne Wimpernzucken gesagt oder getan hat, wovor wir zögern.

Die Dummheitenwechseln, und die Dummheit bleibt.

Die ersten Menschenwaren nicht die letzten Affen.

Erst bei den Enkelnist man dann so weit, dass man die Kinderungefähr verstehenkann.

Der Humorist der Regenschirmder Weisen.

Die Größeeines Menschenhängt nicht von der Größe seines Wirkungsfeldesab.

Wenn ein Kolonialwarenhändlerin seinem kleinen Laden so viele Dummheitenund Fehlermachte wie die Staatsmännerund Generälein ihren großen Ländern, wäre er in spätestens vier Wochen bankrott.

Das Gewissenist fähig, Unrechtfür Rechtzu halten, Inquisition für Gottwohlgefällig und Mord für politisch wertvoll. Das Gewissen ist um 180 Grad drehbar.

Wenn man genug Geldhat, stellt sich der gute Rufganz von selbst ein.

Indes sie forschten, röntgten, filmten, funkten, entstand von selbst die köstlichste Erfindung: der Umwegals die kürzeste Verbindungzwischen zwei Punkten.

Der Menschsoll lernen, nur die Ochsenbüffeln.

Je üppiger die Pläneblühen, um so verzwickterwird die Tat.

Die Erdeist ein gebildeter Sternmit sehr viel Wasserspülung.

Die deutsche Literaturist einäugig. Das lachende Auge fehlt.