Конспект

Открытого занятия по социальному миру

на тему: « Дружная семейка».

В средней группе №7

.

Программное содержание:

учить детей называть членов своей семьи, закрепить и расширить знания детей о том, что в семье все любят и заботятся, помогают друг другу. Понимать роль взрослых и детей в семье. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.

Предварительная работа:

рассматривание семейных фотографий, рисунков о семье, рассказы детей о своих близких.

Материал:

демонстрационный: силуэт ладошки из картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребёнка; изделия, подготовленные бабушками; картинки на тему « Что умеют наши папы?».

раздаточный: пиктограммы ( изображение лица мамы: грустная, весёлая ).

Ход занятия:

В гости к детям прилетает Карлсон. Загадывает детям загадку: « 5 да 5 родные братья, так все вместе и родятся. Если вскапываешь грядку держат все одну лопатку . Не скучают, а играют, вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою дружно прячутся в теплушки. Вот такие 5 да 5. Угадайте как их звать».

Дети отвечают: пальчики.

Карлсон:  Дети, а вы любите играть с пальчиками? А хотите сейчас поиграть?.

Предлагает поиграть в игру:

« Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья. »

Карлсон : О чём же эта игра?

Дети : О семье!

Карлсон : У меня есть вот такая ладошка. Давайте найдём самый маленький пальчик – мизинец. А кто в вашей семье самый любимый, самый маленький?

Дети отвечают: я.

Карлсон : Ребята, а вас любят в семье?

Дети: Да!

Карлсон: А как вы думаете, за что вас любят?

Ответы детей: слушаюсь маму  и папу, кушаю хорошо, убираю игрушки, люблю маму и папу.

Карлсон: А как вы догадались, что вас любят?

Дети: Говорят хорошие слова, ласкают, целуют, покупают много игрушек, играют.

Отыскивают на подносе шапочку, обозначающую ребёнка и надевают на мизинчик.

Карлсон читает стихотворение: « не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И если кому-нибудь надо помочь, мой папа всегда поработать не прочь».

Карлсон:  Ребята, а у вас такие папы?

Дети :Да!

Карлсон : А как он помогает маме дома?

Д/игра « Что умеет папа»

Карлсон:  А вас папа любит?

Дети: Да!

Карлсон:  А теперь давайте поиграем с ладошками!

  « Ладушки, ладушки, где были у бабушки ( хлопают в ладошки). А у бабушки ладоши все в морщины собраны ( показывают руки ладонями вверх).

А у бабушки ладони добрые, предобрые ( поглаживают ладони друг о друга).

Все работали ладони долгими годами ( постукивают кулачком о ладони).

Пахнут добрые ладони щами с пирогами ( подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).

По кудрям тебя погладят добрые ладони ( имитируют поглаживание).

И с любой печалью сладят добрые ладони ( складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них).

Ладушки, ладушки, где были у бабушки!

Карлсон: Дети , а давайте посмотрим, что же у нас в этой красивой коробочке лежит.

Дети рассматривают вещи, изготовленные руками бабушек, отгадывают, чья бабушка это сделала.

Витя – эти варежки связала для меня моя любимая бабушка. Она меня очень любит и заботится обо мне, очень добрая. Моя бабушка ещё печёт очень вкусные пирожки.

Лёня – а эту красивую салфетку связала моя бабушка. Она очень любит меня и мою маленькую сестрёнку Соню. Моя бабушка очень красивая и у неё умелые, заботливые руки.

Карлсон: Ребята, а кем вы приходитесь своей бабушке?

Дети: Внучата.

( Дети называют соответствующую шапочку).

Карлсон: А вот большой пальчик  - это кто? Дедушка.

Стихотворение про дедушку рассказывает ребёнок : « У меня есть дедушка, как зима седой. У меня есть дедушка с белой бородой. Мне на всё мой дедушка может дать ответ и не стар мой дедушка, хоть ему сто лет ».

Карлсон: А кто нам расскажет про своего дедушку?

Женя – Я хочу рассказать вам про своего дедушку. Мой дедушка не живёт с нами, но мы часто ходим к нему в гости. Он немного строгий, но всегда заботится о нас. Летом мы с ним трудимся на даче, ездим на рыбалку. Я очень люблю своего дедушку.

( Надевают шапочку на большой палец).

Карлсон : А сейчас мы поиграем в игру « Дружно помогаем маме, мы бельё полощем сами, Раз, два, три, четыре, пять – потянулись, наклонились, хорошо мы подружились! »

Карлсон : Ой остался один пальчик, кто же это?

Стихотворение про маму рассказывает ребёнок.

« Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шёл,

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!»

Про кого это стихотворение?

Дети : про маму с дочкой, про маму с сыном!

Карлсон: Ребята, а какие ваши мамы?

Ответы детей: красивые, ласковые, добрые, умные, нежные.

Карлсон: А ещё ваши мамы очень трудолюбивые. Давайте посмотрим, что умеют делать наши мамы. Дети отвечают, Карлсон составляет схему.

- Дети, когда вас мама утром будит в садик, какое у неё бывает лицо? ( доброе, она улыбается). Подберите и покажите похожую карточку.

- А если вы промочили ноги, испачкали грязью свою одежду, какие у мамы будут глаза ( грустные, печальные, злые). Покажите карточку.

- А когда мама обнимет вас, целует, гладит по голове. Она какая ( показывают карточку).

-  Когда маму не слушаются дети, у неё портится настроение. И она становится грустной, обиженной и даже злой. ( показывают карточку).

- Давайте найдём шапочку, на которой изображена мама и наденем её на последний пальчик.

Посмотрите ребятишки, какая у нас с вами получилась дружная семья на нашей ладошке. И у вас у всех есть семья, где все друг друга любят, заботятся, помогают друг другу. А если все в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.

Карлсон: А я ребятишки вам хочу подарить альбом с вашими семейными фотографиями, чтобы вы и дальше собирали эти фотографии.