Там русский дух, там Русью пахнет
Submitted by Мария Авдеева on Wed, 26/10/2011 - 15:35
Данные об авторе
Автор(ы):
Авдеева Мария Васильевна
Место работы, должность:
Учитель начальных классов МОУ «Хохольская СОШ» Хохольского района
Регион:
Воронежская область
Характеристики ресурса
Уровни образования:
начальное общее образование
Предмет(ы):
Окружающий мир
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Краткое описание ресурса:
<p> <span>В последнее время наш народ все чаще обращает свой взор на Запад, забывая свое культурное наследие. Русский язык, русская культура терпят бедствие. Все хотят жить достойно, но это возможно лишь только тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей, знаешь свою культуру, понимаешь свое место в мире людей. Данный проект разработан, чтобы приобщить детей к русской культуре. Дети во время работы над проектом будут тесно общаться со старшим поколением, добывая знания о жизни предков, знакомиться с устным народным творчеством, встречаться с народными умельцами, пробовать обучаться их рукоделию.</span></p>
Название проекта
Там русский дух, там Русью пахнет.
Авторы
Авдеева Мария Васильевна
Цели проекта
1.Приобщить детей к русской культуре, глубинному традиционному наследию русского народа.
2.Способствовать тесному общению с народными умельцами, с фольклорными коллективами родного края, основанном на самобытности и неповторимости своеобразии русской народной культуры.
3.Формировать осознанное патриотическое чувство, основанного на понимании духовных ценностей русского народа.
Короткое описание идеи проекта
В последнее время наш народ все чаще обращает свой взор на Запад, забывая свое культурное наследие. Русский язык, русская культура терпят бедствие. Все хотят жить достойно, но это возможно лишь только тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей, знаешь свою культуру, понимаешь свое место в мире людей. Данный проект разработан, чтобы приобщить детей к русской культуре. Дети во время работы над проектом будут тесно общаться со старшим поколением, добывая знания о жизни предков, знакомиться с устным народным творчеством, встречаться с народными умельцами, пробовать обучаться их рукоделию.
«Союзники»
Учащиеся, родители, художественный руководитель ансамбля песни и танца заслуженный работник культуры Авдеев И. В., работники местного музея «Мастера», работники Дома ремесел.
Реклама для привлечения союзников
Буклет1.
Буклет2.
Буклет3.
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
Окружающий мир (3 класс «Окружающий мир» Виноградова Н. Ф.)
Темы уроков:
1).«О веретене, прялке и ткацком станке»,
2). «Журнал мод (знакомство со старинной русской одеждой)».
3).«О чем могут рассказать вещи»,
«Русская ярмарка».
Технология ( 3 класс Технология «Наш рукотворный мир» Конышева Н. М.).
Темы уроков:
1).«Красота и уют нашего дома. Новые приемы вышивания».
2).Декоративные решетки и силуэты. Вырезание узора с повторяющимся раппортом.
Музыка (русские народные песни).
Изобразительное искусство. ( 3 классВ. С. Кузин).
Тема урока:
«Ознакомление с произведениями декоративно-прикладного искусства».
Основополагающие вопросы проекта
Для чего нужно знать историю и культуру своего народа?
Проблемные вопросы проекта
Знание своей культуры и понимание своего места в мире людей.
Учебные вопросы проекта
Как жили наши предки?
Как они одевались?
Какие пели песни?
Материалы для привлечения учащихся к проекту
Вложенные файлы
Этапы проекта
Этап
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Начальный этап .
Составление плана работы.
Создание рабочих групп учащихся
Распределение заданий по группам, обсуждение задания каждого в группе.
Определение темы, целей, задач.
Знакомство учащихся с различными источниками информации:
Интернет, справочная литература.
Основной этап.
1 .Как жили наши предки.
Экскурсия в местный музей «Мастера».
Организация экскурсии в местный музей «Мастера».
2. Русский народный костюм .
Экскурсия в местный музей «Мастера».
Эскизы костюма (Аппликация, рисование).
Организация экскурсии в местный музей «Мастера
3. Народные мастера.
Экскурсия в «Дом ремесел».
Мастер-класс по вышиванию.
Организация экскурсии в Хохольский дом ремесел.
4. Музыка и песни русского народа.
В гостях у народного ансамбля песни и танца «Былина».
Разучивание русских народных песен с заслуженным работником культуры России И. В. Авдеевым.
Организация встречи с художественным руководителем ансамбля пени и танца «Былина»
заслуженным работником культуры
И.В. Авдеевым.
Заключительный этап
5.Защита проекта.
Праздник «Русская ярмарка».
Проведение праздника, организация встречи гостей, подведение итогов проекта.
Как используется (может использоваться) ИКТ
Использование интернет ресурсов. Создание презентаций и буклетов. Оформление фотоальбомов.
Готовый продукт проекта
1. Проекты рабочих групп:
1).«Как жили наши предки».
2). «Изготовление одежды нашими предками».
3). «Русский народный костюм».
2. Выставка работ учащихся (вышивка, рисунки, аппликации, фотоальбомы).
3 .Итоговая презентация по проекту.
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
Вложенные файлы
Дидактические материалы проекта
Приветствуется прикрепление образцов (возможно, только одного)
Как будет проходить представление проекта
Праздник «Русская ярмарка».
Подведение итогов работы над проектом :
1.Поощрить дипломами учащихся, активно работавших над проектом.
2. Общий приз: за успешное представление проекта – поездка в город Воронеж в Дом-музей Марии Мордасовой (за счет спонсоров).
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
Ценностно-смысловые, общекультурные, учебно-познавательные, информационные, коммуникативные.
Фото реализации проекта (не обязательно)
Если проект реализован, вставьте фото (приветствуется)
Возможные точки роста проекта
Русские народные праздники (Рождество Христово, Святки, Масленица, Пасха).
