Воспитательная- воспитывать культуру работы в коллективе компании.
– дать возможность в ходе игры получить начальный опыт участия в работе биржи;
Задачи урока:
-обобщить и закрепить знания,умения,навыки по данным темам;
- ознакомить с биржами;
-учить разбираться в терминологии устройства и работы бирж;
- учить взаимопомощи, чувству товарищества и взаимовыручке.
Ход игры:
Организационный момент.
(1 слайд на экране.)Учитель объявляет тему занятия.
Озвучиваются цели урока.
1.Выступления подготовленных детей с презентациями об истории возникновения и развития бирж. (На главном экране)
2.Объявление правил игры:
(1 слайд на главном экране)Мы сейчас попытаемся создать макет биржи.
–Участвуют минимум две команды, объявляемые впоследствии компаниями (юридическими лицами). Они придумывают себе название. В каждой компании должны быть: Генеральный директор, Совет компании (решающий, куда вложить деньги). Каждая компания имеет своего брокера (участвующего в торгах от имени фирмы-клиента).
– Создается параллельно и биржевой аппарат: Управляющий (заполняет сводную таблицу, организовывает своевременную проверку решенных командами заданий), Отдел совершения биржевой торговли-брокеры (они же участвуют в проверке заданий).
Правила игры:
–Каждая компания имеет стартовый капитал-12 млн. условных единиц (можно придумать им смешное название, например, круглики)
– Компании после совета покупают акции фирм, участвующих в торгах
Самые дешевые акции фирмы «ООО Правила +». Они стоят 3 млн. у. е. При правильном решении данных заданий команды не только возвращают потраченные деньги, но и получают прибыль в размере 1 млн. у. е. за каждое. В случае неправильного решения фирма потраченные деньги теряет.
4 млн. у. е. стоят акции фирмы «Умения и навыки ». При правильном решении данных заданий команды не только возвращают потраченные деньги, но и получают прибыль в размере 2 млн. у. е. за каждое. В случае неправильного решения фирма потраченные деньги теряет.
Самые дорогие (самые сложные задания)– акции фирмы «Знания - Юг »- они стоят
5 млн. у. е., но и в прибыль они могут принести сразу 4 млн. у. е.
- Надо помнить, что дешевые акции могут быстро закончиться. В этом случае считается, что фирма «ООО Правила +» торги на бирже прекратила .
-Для эффективной работы биржи биржевой аппарат может внести изменения в правила торговли на бирже.
3.Сама игра:
(4 слайд главного экрана) Придумывание названия компаний и выборы Совета компании.
Открытие торгов.
(3, 4, 5 слайды второго экрана) тексты задач на акциях фирмы «ООО Правила +»
(6,7слайды второго экрана)тексты задач на акциях фирмы «Умения и навыки ».
(8 слайд второго экрана)содержит тексты задач фирмы «Знания - Юг ».
Совет каждой компании разрабатывает свою стратегию для увеличения капитала и решает ,акции какой фирмы и в каком количестве закупить. Закупают по одной, максимум две акции и приступают к оформлению решений. Решение должно присутствовать у каждого члена компании. Генеральный директор решает на совете, чью работу предоставят для проверки (при продаже этой акции на бирже).
Во время торгов члены биржи удаляют из списков проданные акции.
4.Подведение итогов:
(6 слайд главного экрана) Объявляется завершение торгов и Генеральным директорам предлагается оформить свои отчеты на обоих экранах одновременно(они заполняют таблицы7 и 8 слайдов главного экрана).
В это время учитель с классом у доски разбирает одну из задач, которую дети не смогли решить.
Генеральные директора выступают со своими докладами, а затем учитель подводит итог урока с помощью 8 слайда главного экрана и объявляет оценки за урок.
Комментарии к уроку:
Для работы в классе за неделю до урока проводится конкурс презентаций об истории возникновения и устройстве бирж.
Непосредственно перед самим уроком дети разбиваются на группы (минимум две команды и команда биржевого аппарата).
Команды могут составляться различным образом, но желательно, что бы в их состав входили учащиеся разного уровня подготовки для единых условий игровых команд.
Подобный урок может быть проведен в 9 классе после изучения тем или в начале 10 класса во время тематического повторения алгебры.
Задачи, предложенные для решения, должны быть подробно решены в тетрадях всех членов компании, кроме того, они должны знать на основе каких формул, свойств, построено данное решение.
Домашним заданием по выбору учителя могут стать 2-3 задачи, с которыми не справились компании во время игры, но желательно эти задачи должны быть решены с подробным объяснением у доски подготовленными учащимися на следующем уроке.
Для упрощения работы Генеральных директоров компаний лучше заготовить для них печатные варианты отчетных таблиц.
Оцениваются подготовленные презентации, активность при решении задач внутри компаний, ну и, конечно, главной наградой для детей станет капитал, который они ,возможно, впервые заработают своим умом, интеллектом и сообразительностью.
Презентации помогают погрузиться в мир бирж и настроиться на игру.
Литература: Л.В. Кузнецов « Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе».
На: Урок-игра "Биржа знаний"
спасибо