Литературная викторина по произведениям Н.Носова

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Литературная викторина по произведениям Н.Носова

Данные об авторе

Автор(ы):

Гайнатуллина Татьяна Павловна

Место работы, должность:

МОУ"СОШ № 21"

Регион:

Рязанская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся; воспитание интереса к предмету.

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Н. Носов “Фантазеры”, “Живая шляпа”, “Огурцы”, “Карасик”, “Дружок”, “Телефон”, “Мишкина каша”.

Используемая методическая литература:

Интернет ресурсы

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран.

Краткое описание:

<p> Викторина нацелена на повторение рассказов Н.Носова.</p>

Литературная викторина по произведениям Н.Носова

Подготовка. Чтение рассказов “Фантазеры”, “Живая шляпа”, “Огурцы”, “Карасик”, “Дружок”, “Телефон”, “Мишкина каша”.

Ход мероприятия

Уважаемые гости!

Приглашаем вас принять участие в литературной викторине,

посвящённой творчеству известного детского писателя, по произведениям которого мы и продолжим путешествие.

А что возьмём с собой, вы узнаете, отгадав загадку.

Слайд 1

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком.

(Книга.)

А что значит для каждого из вас книга?

Встав, дети по кругу передают книгу и говорят,

что она значит для каждого.

Хожу в библиотеку
Я книги почитать.
Любимей дела нету!
Люблю я помечтать…
И оказаться в сказке,
В таинственном лесу.
Увидеть волка, зайца
И рыжую лису.

А прочитав всю книжку,
Подумать головой –
Какой герой хороший,
Какой из них плохой.

Она всегда подскажет,
Где как себя вести,
Поможет и расскажет
Как друга нам найти.
И что-то в этой жизни
Начнём мы понимать,
Любить родную землю
И слабых защищать.

Ребята, обратите внимание на выставку.

Как фамилия автора этих книг?

Слайд 2

1 задание

Назовите имя и отчество Носова (Николай Николаевич).
Где и когда родился Носов? (23 ноября 1908 года в Киеве)

Сегодня – 102 года со дня рождения Н.Н.Носова

Слайд 3

В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? “Мурзилка”
В каком году это было?1938
А как он назывался? «Затейники»

2 задание

Вспомним названия рассказов,

которые мы обсуждали.

Слайд 4

«Дружок»

«Тук-тук-тук»

«Три охотника»

3 задание

А какие ещё рассказы Н.Носова вы читали? Давайте вспомним их названия, прослушав отрывки.

Слайд 5

«Написали мы этих записок штук двадцать и пошли их по городу расклеивать». «Дружок»

Слайд 6

«Он развинтил трубку, вынул из нее какие-то железки и стал отковыривать круглую пластину, которая была внутри». «Телефон»

Слайд 7

«Такие свистки не продаются. Это настоящий милицейский свисток» «Карасик»

Слайд 8

«Все удивились и никак не могли понять, как очутился в пылесосе свисток, который пропал в прошлом году. Ведь в прошлом году пылесоса-то не было!» «Приключения Незнайки и его друзей»

Слайд 9

«Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не ловилась. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород…. «Огурцы»

Слайд 10

Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. «Фантазеры»

1. О чём разговаривали, сидя на скамейке, Мишутка и Стасик? (кто переврёт)

« – Сколько тебе лет? – спросил Мишутка.

– 99. А тебе?

– А мне 140. Знаешь, – говорит Мишутка, – раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький».

2. Кто «откусил» голову Мишутке? (акула)

3. Куда летал Стасик? (на Луну)

4. Что без разрешения съел Игорь? (варенье)

Давайте перечитаем этот отрывок.

Тут пришёл соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он слушал, слушал Мишутку и Стасика, потом говорит:

- Вот врут-то! И вам не стыдно?

- А чего стыдно? Мы же никого не обманываем, - сказал Стасик.

- Просто выдумываем, будто сказки рассказываем…

- Я мастер, да не такой, как вы. Вот вы всё врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.

- Какая польза?

- А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: "Кто варенье съел?" Я говорю: "Ира". Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама еще варенья дала. Вот и польза.

- Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад! - сказал Мишутка…

- Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

Слайд 11

Воспользовавшись методом мышления «Шесть шляп», надевая поочерёдно каждую – белую, чёрную, жёлтую, красную, зелёную, синюю – рассмотрим ситуацию, описанную Н.Носовым с разных точек зрения.

1 группа – Белая шляпа (Перечислить конкретные факты по тексту)

2 группа – Чёрная шляпа (Найти проблемы, неудачи)

3 группа – Жёлтая шляпа (Найти положительные моменты)

4 группа – Красная шляпа (Объяснить, какие чувства и эмоции возникли при чтении)

5 группа – Зелёная шляпа (Что можно изменить?)

6 группа – Синяя шляпа (Для чего написан рассказ? Чему учит?)

Мишутке и Стасику не понравился подлый поступок Игоря. Ребята сразу поняли разницу между своими фантазиями и злым враньём Игоря.

Рассказы Носова учат добру, отзывчивости, внимательному и

чуткому отношению к окружающим,

трудолюбию, честности.

Каждому в детстве приходится решать очень нелёгкий вопрос:

«Как сказать правду?»,

«Признаться, или не признаться в совершённом проступке?»

4 задание

Слайд 12

Какой проступок совершил герой рассказа Н.Н. «Огурцы» Павлик и Котька?
Как вы относитесь к Павлику? (Он нечестный, трус, не хочет отвечать за свои поступки.)
Легко ли было Котьке возвращаться на поле? (Нет, ему было стыдно.)
Почему у Котьки было радостно на душе, когда он бежал домой? (Он признался в своём поступке, попросил прощенья, хотя это было трудно.)
Как бы вы поступили в этой ситуации?
Чему нас учит этот рассказ?Если сделал что-то плохое, не утаивай этого. Признайся, попроси прощенья.

Ребята, что интересного вы узнали из книг Н Носова?
Вам нравятся произведения Носова?
Как вы думаете, почему рассказы Н Носова не стареют?

“Все герои Николая Носова “как живые”, а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру”.

С. В. Михалков.

Книги Н.Н.Носова помогают нам, читателям, смотреть на жизнь оптимистично и решать все проблемы творчески и с юмором, как это делают герои рассказов писателя.