Урок с православной составляющей в 5 классе

Тема «Работа воды в природе. Круговорот воды»

1 этап – Организация класса.

2 этап – Постановка целей и задач урока

Вводное слово учителя:                           несколько уроков назад, мы с вами начали изучать тему, знакомую нам с 4 класса. Мы знаем, что такое вода, о значении воды для организмов, о распространении в природе.

На сегодняшнем уроке мы должны подвести итоги нашей работы, рассмотреть,  как работает вода в природе, выяснить как происходит круговорот и  в чем его значение.

3 этап – Проверка знаний.

1. Работа у доски с дидактическим материалом:              2 человека

Задания:   а)    заполнить схему:  свойства воды

                  б)   в каких состояниях встречается вода в природе?

     2.  Учитель задает учащимся (фронтальные) вопросы:

                а) Какую оболочку Земли образует вода?

                 б) Какие водные  объекты земного шара составляют гидросферу?

                 в) При какой температуре вода кипит, а при какой замерзает?

                 г) Туман, водяной пар, причина их образования.

4 этап – Объяснение нового материала.

1. Работа воды в природе  (рассказ с элементами беседы) просмотр картин с изображением оврагов, пещер (откуда они взялись?)
2. Самостоятельная работа с учебником по заданию:

по рисунку в учебнике, выписать в тетрадь круговорот воды в природе.

1. Круговорот воды и образ Святой Троицы  (рассказ учителя с демонстрацией иконы)
2. Бережное отношение к воде (сообщения учащихся)

Круговорот воды может навести нас на интересное сравнение.

Мы знаем, что Бог наш есть Троица – Отец, Сын и Святой Дух – Единый Бог, а не три бога, но единый в трех Лицах. Вы уже слышали, вероятно, что творение мира, и спасение человека – дело всей Святой Троицы. Все три Божественных Лица участвуют в спасении человека, но  Каждое – по – своему. Солнце испаряет воду с поверхности моря. Солнце – главный источник энергии, действия в круговороте воды. Оно пусть напомнит тебе о Боге Отце.

Вода испаряется и переносится на сушу, оставаясь водою. Вспомни, что Сын Божий для нашего спасения пришел на землю и сделался человеком, родившись от Пречистой Девы Марии. Вода – образ Сына Божия.

А теперь вспомните, что вода сама собою не переносится на сушу. Переносит ее воздух, приводимый в движение тем же солнцем. Вот тебе и образ Третьего Лица Святой Троицы – Духа Святого.

Вывод:  в круговороте воды солнце - есть образ Отца, вода – образ Сына Божия, воздух – образ  Святого духа. (записать в тетрадь)

Прослушав сообщения,  учащиеся  вместе с учителем делают вывод:

С водой нужно обращаться бережно.  Недаром народная мудрость говорит: «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться».

5 этап -  Закрепление знаний

            На каждом  столе рисунок.

Задание:   проследите по рисунку движение капельки воды,      выпавшей из облаков.

Объясните, как капелька окажется опять в облаках?

6 этап – Домашнее задание

1. Прочитать параграф.
2. Выписать в тетрадь загадки, стихи  о  воде.