Одно из противоречий, которое движет учителем — это противоречие между желанием достичь высоких результатов обучения и ограниченными возможностями психических ресурсов школьника. Учитель умело должен сочетать высокие требования к учащимся с принципом «Не навреди». Стараться помнить об одном из правил диалектики — правиле «золотой середины».
  Педагог в своей работе должен учитывать особенности протекания психических процессов, психических свойств и индивидуально — психологические особенности школьников.
  Не случайно в ВУЗе нам преподавали общую психологию и возрастную психологию.  Чтобы Вы могли проследить логику моего выступления, позвольте напомнить Вам, что же изучает наука психология.