Знакомство строением кожи.

Учитель:Назовите орган осязания?

Ученики: Кожа.

Учитель: Какое значение имеет кожа для человека?

беседа о значении кожи.

Учитель:Давйте рассмотрим кожу на своей руке.

Ученики рассматривают и говорят, что они увидели (  одни увидели волоски,другие дырочки, трещинки.)

Рассматривание кожи руки под микроскопом.  Работа с цифровым микроскопом.

Учитель: Зарисуйте, что увидели.

Ученики работают с нетбуками, выполняют рисунок.

Работа по учебнику. Сравните свои рисунки с рисунком  в учебнике , что увидели?

Вывод: Мы зарисовали наружный слой кожи ,а видим еще и внутренний.

Учитель дает задание рассмотреть и запормнить все названия частей кожи.

Работа на интерактивной доске. На рисунке подписать все части кожи.