Приглашаю Вас поделиться на этой страничке электронными версиями своего поурочно-тематического планирования по предметам, которые изучаются в начальной школе. Было бы хорошо, если бы название файла указывало на его содержание: класс, предмет, УМК, автор.
Цель: Повторение: принцип построения системы чисел, устные вычисления, решение текстовых задач на сложение и вычитание
Часть1
6-7
2
Называем большие числа
Тема: Классы
Цели: Знакомство с названиями классов. Формирование умений разбивать многозначные числа на классы, называть многозначные числа. Повторение: устные вычисления, решение текстовых задач на увеличение\уменьшение в несколько раз и на несколько единиц
8-9
3
Классы и разряды
Тема: Таблица разрядов
Цели: формирование представлений о разрядном строении многозначных чисел, о сложении разрядных слагаемых. Умение называть и записывать многозначные числа. Повторение устных и письменных вычислений, решение задач на сложение и вычитание
10-11
4
Считаем устно и письменно
Тема: Таблица разрядов
Цели: Формирование представлений о разрядном строении многозначных чисел, о сложении разрядных слагаемых. Формирование умений называть и записывать многозначные числа. Повторение: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на сложение и вычитание
12-13
5
Называем,
записываем, сравниваем
Тема: Сравнение многозначных чисел
Цели: Распространение правил сравнения чисел на сравнение многозначных чисел. Повторение: письменное вычитание из круглого числа; решение текстовых задач
14-15
6
Считаем деньги
Тема: Закрепление сравнивать числа
Цели: формирование умений называть, записывать, сравнивать многозначные числа. Пропедевтика сложения и вычитания чисел по разрядам. Повторение.: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на умножение
16-17
7
Сколько человек на земле?
Тема: Закрепление изученного
Цели: Формирование умений называть, записывать, сравнивать многозначные числа. Пропедевтика сложения и вычитания многозначных чисел по разрядам.
Повторение: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на сложение и вычитание
18-19
8
Разворот истории. Системы счисления.
Тема: Решение примеров и задач
Цели: закрепление изученного материала
22-25
9
Математический тренажер
Тема: Проверочная работа
10
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
22-25
Сложение и вычитание многозначных чисел – 14 ч.
11
Складываем и вычитаем разрядные слагаемые
Тема: Сложение и вычитание разрядных слагаемых
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание разрядных слагаемых (устно). Повторение: устные и письменные вычисления, решение текстовых задач
26-27
12
Складываем круглые числа
Тема: Сложение круглых чисел
Цели: Формирование умений выполнять сложение и вычитание круглых чисел (устно). Решение текстовых задач на увеличение (уменьшение) многозначных чисел. Повторение: определение длины пути.
28-29
13
Складываем и вычитаем миллионы
Тема: Сложение круглых чисел
Цели: Формирование умений выполнять сложение круглых чисел (устно и письменно). Решение текстовых задач на увеличение (уменьшение) многозначных чисел.
30-31
14
Меняем число единиц в разряде
Тема: Сложение и вычитание по разрядам
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно.
32-33
15
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач. Самостоятельная работа
Цель: Закрепление изученного, проверка знаний
34-35
16
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками. Решение примеров и задач
34-35
17
Складываем и вычитаем большие числа
Тема: Письменное сложение и вычитание многозначных чисел
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание письменно
36-37
18
Вычитаем из чисел с нулями
Тема: Вычитание из круглого числа
Цели: Формирование умений выполнять вычитание из круглого числа, выполнять сложение и вычитание письменно
38-39
19
Свойства сложения
Тема: Свойства сложения
Цели: Знакомство с обозначением чисел буквами
Повторение: Переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0,; нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания; решение задач на определение длины пути. Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно
40-41
20
Вычисляем разными способами
Тема: Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях
Цели: Повторение правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0. Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно
42-43
21
Считаем в прямом и обратном порядке
Тема: Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания
Цели: Знакомство с примами нахождения неизвестного (сложные случаи). Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно.
44-45
22
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
46-49
23
Контрольная работа
Тема: Контрольная работа
24
Работа над ошибками
46-49
Длина и ее измерение – 10 ч.
25
Метр и километр
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать предметы по длине; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины. Обработка вычислительных навыков
50-51
26
Сравниваем, вычисляем, решаем задачи
Тема: Решение задач на определение длины пути
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи с использованием единиц длины. Отработка вычислительных навыков
52-53
27
Метр и сантиметр
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи. Отработка вычислительных навыков
54-55
28
Меньше метра
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи. Отработка вычислительных навыков
56-57
29
Вычисляем периметр многоугольника
Тема: Периметр многоугольника
Цели: Повторение – вычисление периметра. Первичное знакомство с формулой периметра прямоугольника. Формирование умений решать текстовые задачи с использованием единиц длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания. Отработка вычислительных навыков.
58-59
30
Переводим единицы длины
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Знакомство с приемами перевода единиц длины. Формирование умений решать текстовые задачи с использованием единиц длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания. Отработка вычислительных навыков.
60-61
31
Геометрические задачи
Тема: Решение геометрических задач
Цели: Закрепление умения решать задачи с использованием единиц длины, вычислять периметр. Отработка вычислительных навыков
62-63
32
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление умений решать примеры и задачи изученного вида. Отработка вычислительных навыков
64-67
33
Контрольная работа
Тема: Контрольная работа по теме Сожжение и вычитание многозначных чисел
34
Работа над ошибками
Тема: Работа над ошибками
Цели: Проверка знаний и умений по теме
64-67
35
Играем с Кенгуру
Тема: Обобщение изученного материала по теме. Решение нестандартных задач
68-69
36
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
64-69
2-я четверть(30 ч)
№
урока
Название урока
Тема и цели урока
№ страниц учебника
Дата проведения
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
Умножение на однозначное число(7 ч)
37
Вспоминаем письменное умножение
Тема.Письменное умножение
Цели.Повторение: алгоритм письменного умножения. Распространение алгоритма письменного умножения на умножение многозначного числа на однозначное
72-73
38
Свойства умножения
Тема.Свойства умножения
Цели.Повторение: переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1. Формирование умений выполнять умножение многозначного числа на однозначное
74-75
39
Умножаем круглые числа
Тема.Умножение круглого числа (и на круглое число)
Цель.Формирование умений письменно выполнять умножение круглого числа на однозначное и многозначного числа на круглое число
76-77
40
Умножаем круглые числа
Тема.Умножение круглых чисел
Цель.Формирование умений письменно выполнять умножение круглых чисел
78-79
41
Вычисляем площадь
Тема.Площадь прямоугольника
Цели.Повторение: определение площади прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна из сторон). Первичное знакомство с формулой площади прямоугольника. Отработка вычислительных навыков
80-81
42
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление умений выполнять письменное умножение; решать текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз; нахождение площади прямоугольника, стороны по известной площади и другой стороне.
82-83
Деление на однозначное число(12 ч)
43
Вспоминаем письменное деление
Тема.Письменное деление
Цель.Повторение: деление с остатком; алгоритм письменного деления.
84-85
44
Делим большие числа
Тема.Письменное деление многозначного числа
Цель.Распространение алгоритма письменного деления на деление многозначного числа.
86-87
45
Свойства деления. Делим круглые числа
Тема.Свойства деления. Деление круглых чисел
Цели.Повторение: деление суммы на число, деление с числами 0 и 1. Формирование умений выполнять деление круглого числа на однозначное
88-89
46
Находим неизвестное
Тема.Нахождение неизвестного компонента умножения и деления
Цели.Повторение: нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя. Формирование умений выполнять деление величин на однозначное число. Знакомство с приемами нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях. Формирование умений выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное
90-91
47
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление пройденного
92-93
48
Проверочная работа
Тема: Проверочная работа по теме Умножение и деление
Цели: Проверка знаний по теме
49
Работа над ошибками
92-93
50
Делим числа с нулями
Тема.Деление чисел, в записи которых встречаются нули
Цель.Формирование умений выполнять деление чисел, в записи которых встречаются нули (случай, когда в середине частного получается 0)
94-95
51
В частном 0?
Тема.Деление чисел (случай – нуль в середине частного)
Цель.Формирование умений выполнять деление чисел (случай, когда в середине частного получается 0)
96-97
52
Делим круглые числа
Тема.Деление круглых чисел
Цель.Формирование умений выполнять деление круглых чисел
98-99
53
Вычисляем устно и письменно
Тема.Закрепление изученного
Цели.Формирование умений прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе). Формирование умений выполнять умножение и деление многозначных чисел
100-101
54
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
102-105
55
Проверочная работа
Тема: Контрольная работа по теме Умножение и деление многозначных чисел
56
Тема : Работа над ошибками
102-105
Геометрические фигуры(8 ч)
57
Что изучает геометрия
Тема.Геометрические фигуры
Цели.Формирование первичных представлений о плоских и пространственных геометрических фигурах. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
106-107
58
Четырехугольники
Тема.Четырехугольники
Цели.Систематизация знаний учащихся о четырехугольниках. Формирование представлений об общих свойствах и различиях прямоугольника и квадрата. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
108-109
59
Решаем задачи
Тема.Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника
Цели.Знакомство с формулами периметра и площади прямоугольника. Формирование умений решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника. Отработка вычислительных навыков
110-111
60
Треугольники
Тема.Треугольники
Цели.Систематизация знаний учащихся о видах треугольников. Формирование умений изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
112-113
61
Куб
Тема.Куб
Цели.Знакомство с многогранниками (на примере куба). Формирование умений изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
114-115
62
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
116-117
63
Тема: Контрольная работа по итогам 1 полугодия
64
Тема: Работа над ошибками
65
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
118-119
66
«Длина и ее измерение»
Тема: Проект Длина и ее измерение
120-121
II полугодие – 70 ч
3-я четверть(39ч)
№
урока
Название урока
Тема и цели урока
№ страниц учебника
Дата проведения
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ(продолжение)
Масса и ее измерение(4 ч)
67
Центнер
Тема.Центнер
Цели.Знакомство с новой единицей массы «центнер». Формирование представлений о соотношениях между изученными единицами массы.
Часть 2
6-7
63
Переводим единицы массы
Тема.Соотношения между единицами массы
Цели.Формирование умений выражать массу предметов в разных единицах; сравнивать массу предметов, выполнять арифметические действия с единицами массы; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы. Отработка вычислительных навыков
8-9
64
Ровно столько же
Тема.Решение текстовых задач
Цели.Формирование умений выполнять сложение, вычитание, умножение и деление величин; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы. Отработка вычислительных навыков
10-11
65
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
14-15
Умножение многозначных чисел(12 ч)
66
Как умножают на двузначное число
Тема.Умножение на двузначное число
Цели.Знакомство с алгоритмом умножения на двузначное число
14-15
67
Умножаем круглые числа
Тема.Умножение круглых чисел
Цель.Формирование умений выполнять умножение круглых чисел; решать текстовые задачи на стоимость
16-17
68
Приемы умножения
Тема.Приемы умножения
Цели.Знакомство с приемами устного умножения. Формирование умений выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами
18-19
69
Движение в противоположных направлениях
Тема.Задачи на движение в противоположных направлениях
Цели.Формирование умений решать задачи на движение в противоположных направлениях. Формирование умений выполнять умножение на двузначное число
20-21
70
Математический тренажер
Тема: Самостоятельная работа по теме: Умножение и деление многозначных чисел
22-23
71
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
22-23
72
Умножение на трехзначное число
Тема.Умножение на трехзначное число
Цели.Знакомство с алгоритмом умножения на трехзначное число Формирование первичных представлений о приближенных вычислениях
24-25
73
Тренируемся в логике
Тема.Значение произведения
Цели.Знакомство с частными свойствами умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей). Формирование умений решать текстовые задачи, используя свойства умножения, выполнять умножение трехзначных чисел. Формирование умений понимать логические конструкции «если..., то...»
Цели.Формирование умений решать текстовые задачи на стоимость. Развитие умений планировать деятельность, выбирать оптимальный вариант из возможных. Развитие коммуникативных навыков
30-31
76, 77
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
34-37
78
Тема: Проверочная работа по теме: Умножение многозначных чисел
79
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
34-37
Площадь и ее измерение(5 ч)
80
Квадратный метр
Тема.Единицы площади (квадратный метр)
Цели.Повторение: квадратный метр — основная единица площади (смысл, обозначение); доли, нахождение доли числа. Формирование умений применять представления о площади при решении текстовых задач.
38-39
81
Меньше квадратного метра
Тема.Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр)
Цели.Знакомство с новой единицей площади (квадратный дециметр). Формирование представлений о соотношениях между 1 дм2 и 1 см2. Формирование умений выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади
40-41
82
Составляем таблицу единиц площади
Тема.Соотношения между единицами площади
Цели.Формирование представлений о квадратном миллиметре и соотношениях между единицами площади. Формирование умений выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади; решать текстовые задачи, используя представления о площади предметов
42-43
83
Измерение больших участков
Тема.Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр)
Цели.Знакомство с единицами площади, которые используются при измерении больших участков. Формирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы площади
44-45
84
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
46-47
85
Тема: Контрольная работа по теме Умножение многозначных чисел
86
Тема: Работа над ошибками
Деление многозначных чисел(14 ч)
87
Деление — действие, обратное умножению
Тема.Деление — действие, обратное умножению
Цели.Повторение: взаимосвязь умножения и деления. Формирование умения подбирать цифру частного (в частном однозначное число)
48-49
88
Делим с остатком
Тема.Деление с остатком
Цели.Повторение: деление с остатком. Формирование умений подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном двузначное число)
50-51
89
Что в частном?
Тема.Нуль в середине частного
Цель. Формирование умений подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном трехзначное число); решать текстовые задачи на расход материалов
52-53
90
Оцениваем частное
Тема.Деление многозначного числа на двузначное
Цель.Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; решать текстовые задачи на расход материалов
54-55
91
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
56-59
92
Тема: Контрольная работа по теме Деление многозначных чисел
93
Тема: Работа над ошибками
94
Скорость
Тема.Расширение понятия «скорость»
Цели.Формирование представлений о скорости работы, чтения, расхода материалов. Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число
60-61
95
Производитель-ность труда
Тема.Производительность труда
Цели.Формирование представлений о производительности труда, о взаимосвязи производительности, времени работы и общего объема работы. Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; определять общий объем работы, производительность, время работы
62-63
96
Делим на трехзначное число
Тема.Деление на трехзначное число
Цели. Формирование умений выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность
64-65
97
Оцениваем результат вычислений
Тема.Оценивание результата вычислений
Цели. Формирование умений округлять результаты действий с величинами; выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность
66-67
98
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
68-71
99
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
68-71
100
Тема: Контрольная работа по итогам 3 четверти
101
Тема: Работа над ошибками
68-71
Время и его измерение(4 ч)
102
Единицы времени
Тема.Единицы времени
Цели.Повторение: соотношения между единицами времени. Формирование умений выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени. Отработка вычислительных навыков
72-73
103
Календарь и часы
Тема.Календарь и часы
Цели.Формирование представлений о веке.. Формирование умений выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени. Отработка вычислительных навыков
74-75
104
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Обобщение пройденного материала
76-77
105
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
78-79
4-я четверть(31 ч)
Работа с данными(6 ч)
106
Представление информации
Тема.Представление информации
Цели.Обобщение представлений учащихся о способах представления информации (текст, таблица, схема, рисунок). Отработка вычислительных навыков
80-81
107
Таблицы
Тема.Работа с таблицами
Цели.Формирование умений находить нужную информацию в таблице; заполнять таблицы; объяснять данные представленные в таблице. Отработка вычислительных навыков
82-83
108
Диаграммы
Тема.Диаграммы
Цели.Знакомство с диаграммами разного вида. Формирование умений находить нужную информацию по диаграмме. Отработка вычислительных навыков
84-85
109
Планирование
Тема.Планирование действий
Цели.Развитие представлений учащихся о планировании действий при решении арифметических задач и упражнений и в бытовых ситуациях. Знакомство с понятием «алгоритм». Отработка вычислительных навыков
86-87
110
Контроль и проверка
Тема.Контроль и проверка
Цели.Обобщение знаний учащихся о способах проверки правильности результатов вычислений. Формирование умений выполнять взаимо- и самопроверку. Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи
88-89
111
Математический тренажер
Тема: Обобщение знаний по теме
90-91
112
Тема: Контрольная работа по итогам 4 четверти
113
Тема: Работа над ошибками
ОБЗОР КУРСА МАТЕМАТИКИ(26 ч) Повторение
Числа и величины(7 ч)
114
Запись чисел
Тема.Чтение и запись чисел
Цели.Обобщение представлений учащихся о десятичной системе записи чисел. Повторение: называние и запись многозначных чисел
94-95
115
Сравнение чисел
Тема.Сравнение чисел
Цели.Обобщение знаний учащихся о сравнении чисел. Повторение: правила сравнения чисел
96-97
116
Задачи на сравнение
Тема.Задачи на сравнение
Цели.Обобщение знаний учащихся о способах решения задач на разностное и кратное сравнение. Отработка умений решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц. Отработка вычислительных навыков
98-99
117
Масса и вместимость
Тема.Масса и вместимость
Цели.Обобщение знаний учащихся о единицах массы и вместимости. Повторение: соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами
100-101
118
Время
Тема.Единицы измерения времени
Цель.Обобщение знаний учащихся о единицах времени. Повторение: соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами
102-103
119
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
104-107
112
Тема: Проверочная работа по теме Величины
121
Тема: Работа над ошибками
104-107
Арифметические действия(7 ч)
120
Сложение и вычитание
Тема.Сложение и вычитание
Цели.Обобщение знаний учащихся об арифметических действиях сложения и вычитания. Повторение: решение текстовых задач на сложение и вычитание; отработка вычислительных навыков
108-109
121
Умножение и деление
Тема.Умножение и деление
Цели.Обобщение знаний учащихся об арифметических действиях умножения и деления. Повторение: решение текстовых задач на умножение и деление; отработка вычислительных навыков
110-111
122
Числовое выражение
Тема.Числовое выражение
Цели.Обобщение знаний учащихся о числовых выражениях (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения). Повторение: составление выражений при решении текстовых задач; отработка вычислительных навыков
112-113
123
Свойства арифметических действий
Тема.Свойства арифметических действий
Цели.Обобщение знаний учащихся о свойствах арифметических действий. Повторение: решение текстовых задач разными способами
114-115
124
Способы проверки вычислений
Тема.Способы проверки вычислений
Цели.Формирование умений оценивать результат вычислений разными способами
116-117
125
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
118-119
126
Тема: Контрольная работа по итогам года
127
Тема: Работа над ошибками
Фигуры и величины(5 ч)
128
Распознавание геометрических фигур
Тема.Распознавание геометрических фигур
Цель.Отработка умений различать геометрические фигуры на рисунке, выделять их общие свойства и отличия
120-121
129
Построение геометрических фигур
Тема.Построение геометрических фигур
Цель.Отработка умений изображать геометрические фигуры с помощью линейки и циркуля
122-123
130
Длина
Тема.Измерение длины
Цели.Обобщение знаний учащихся о единицах длины. Отработка умений измерять длину отрезка, изображать отрезок заданной длины; вычислять периметр прямоугольника
124-125
131
Площадь
Тема.Измерение площади
Цели.Обобщение знаний учащихся о единицах площади. Отработка умений определять площадь геометрической фигуры на клетчатой бумаге; вычислять площадь прямоугольника
Было бы хорошо, если бы планирование было прикреплено файлом (удобнее просматривать страницу). Название файла указывало на его содержание: класс, предмет, УМК, автор.
Технологическая карта по математике, 1 класс, 1 полугодие, Программа " Начальная школа 21 века", автор В. Н Рудницкая , издательство учебника 2009 год.
Технологическая карта по литературному чтению, 1 класс, 1 полугодие. Программа " Начальная школа 21 века", автор Журова Л.Е, Евдокимова А.О, Букварь 1 ч., 2009 год.
На: Поурочно-тематическое планирование
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
УМК «Планета знаний» (М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова)
4 КЛАСС (136 часов)
№
урока
Название урока
Тема и цели урока
№ страниц учебника
Дата проведения
I полугодие - 66ч
1-я четверть (36 часов)
Сложение и вычитание многозначных чисел
Многозначные числа- 10 ч
1
Прибавляем по единице
Тема: Десятичная система чисел
Цель: Повторение: принцип построения системы чисел, устные вычисления, решение текстовых задач на сложение и вычитание
Часть1
6-7
2
Называем большие числа
Тема: Классы
Цели: Знакомство с названиями классов. Формирование умений разбивать многозначные числа на классы, называть многозначные числа. Повторение: устные вычисления, решение текстовых задач на увеличение\уменьшение в несколько раз и на несколько единиц
8-9
3
Классы и разряды
Тема: Таблица разрядов
Цели: формирование представлений о разрядном строении многозначных чисел, о сложении разрядных слагаемых. Умение называть и записывать многозначные числа. Повторение устных и письменных вычислений, решение задач на сложение и вычитание
10-11
4
Считаем устно и письменно
Тема: Таблица разрядов
Цели: Формирование представлений о разрядном строении многозначных чисел, о сложении разрядных слагаемых. Формирование умений называть и записывать многозначные числа. Повторение: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на сложение и вычитание
12-13
5
Называем,
записываем, сравниваем
Тема: Сравнение многозначных чисел
Цели: Распространение правил сравнения чисел на сравнение многозначных чисел. Повторение: письменное вычитание из круглого числа; решение текстовых задач
14-15
6
Считаем деньги
Тема: Закрепление сравнивать числа
Цели: формирование умений называть, записывать, сравнивать многозначные числа. Пропедевтика сложения и вычитания чисел по разрядам. Повторение.: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на умножение
16-17
7
Сколько человек на земле?
Тема: Закрепление изученного
Цели: Формирование умений называть, записывать, сравнивать многозначные числа. Пропедевтика сложения и вычитания многозначных чисел по разрядам.
Повторение: устные и письменные вычисления; решение текстовых задач на сложение и вычитание
18-19
8
Разворот истории. Системы счисления.
Тема: Решение примеров и задач
Цели: закрепление изученного материала
22-25
9
Математический тренажер
Тема: Проверочная работа
10
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
22-25
Сложение и вычитание многозначных чисел – 14 ч.
11
Складываем и вычитаем разрядные слагаемые
Тема: Сложение и вычитание разрядных слагаемых
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание разрядных слагаемых (устно). Повторение: устные и письменные вычисления, решение текстовых задач
26-27
12
Складываем круглые числа
Тема: Сложение круглых чисел
Цели: Формирование умений выполнять сложение и вычитание круглых чисел (устно). Решение текстовых задач на увеличение (уменьшение) многозначных чисел. Повторение: определение длины пути.
28-29
13
Складываем и вычитаем миллионы
Тема: Сложение круглых чисел
Цели: Формирование умений выполнять сложение круглых чисел (устно и письменно). Решение текстовых задач на увеличение (уменьшение) многозначных чисел.
30-31
14
Меняем число единиц в разряде
Тема: Сложение и вычитание по разрядам
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно.
32-33
15
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач. Самостоятельная работа
Цель: Закрепление изученного, проверка знаний
34-35
16
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками. Решение примеров и задач
34-35
17
Складываем и вычитаем большие числа
Тема: Письменное сложение и вычитание многозначных чисел
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание письменно
36-37
18
Вычитаем из чисел с нулями
Тема: Вычитание из круглого числа
Цели: Формирование умений выполнять вычитание из круглого числа, выполнять сложение и вычитание письменно
38-39
19
Свойства сложения
Тема: Свойства сложения
Цели: Знакомство с обозначением чисел буквами
Повторение: Переместительное и сочетательное свойство сложения, сложение с числом 0,; нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания; решение задач на определение длины пути. Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно
40-41
20
Вычисляем разными способами
Тема: Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях
Цели: Повторение правила вычитания числа из суммы и суммы из числа; вычитание числа 0. Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно
42-43
21
Считаем в прямом и обратном порядке
Тема: Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания
Цели: Знакомство с примами нахождения неизвестного (сложные случаи). Формирование умений выполнять сложение и вычитание многозначных чисел письменно.
44-45
22
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
46-49
23
Контрольная работа
Тема: Контрольная работа
24
Работа над ошибками
46-49
Длина и ее измерение – 10 ч.
25
Метр и километр
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать предметы по длине; решать текстовые задачи, в которых используются единицы длины. Обработка вычислительных навыков
50-51
26
Сравниваем, вычисляем, решаем задачи
Тема: Решение задач на определение длины пути
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи с использованием единиц длины. Отработка вычислительных навыков
52-53
27
Метр и сантиметр
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи. Отработка вычислительных навыков
54-55
28
Меньше метра
Тема: Соотношение между единицами длины
Цели: Формирование умений выражать длину в заданных единицах; сравнивать величины; решать текстовые задачи. Отработка вычислительных навыков
56-57
29
Вычисляем периметр многоугольника
Тема: Периметр многоугольника
Цели: Повторение – вычисление периметра. Первичное знакомство с формулой периметра прямоугольника. Формирование умений решать текстовые задачи с использованием единиц длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания. Отработка вычислительных навыков.
58-59
30
Переводим единицы длины
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Знакомство с приемами перевода единиц длины. Формирование умений решать текстовые задачи с использованием единиц длины; находить неизвестный компонент сложения и вычитания. Отработка вычислительных навыков.
60-61
31
Геометрические задачи
Тема: Решение геометрических задач
Цели: Закрепление умения решать задачи с использованием единиц длины, вычислять периметр. Отработка вычислительных навыков
62-63
32
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление умений решать примеры и задачи изученного вида. Отработка вычислительных навыков
64-67
33
Контрольная работа
Тема: Контрольная работа по теме Сожжение и вычитание многозначных чисел
34
Работа над ошибками
Тема: Работа над ошибками
Цели: Проверка знаний и умений по теме
64-67
35
Играем с Кенгуру
Тема: Обобщение изученного материала по теме. Решение нестандартных задач
68-69
36
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
64-69
2-я четверть (30 ч)
№
урока
Название урока
Тема и цели урока
№ страниц учебника
Дата проведения
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
Умножение на однозначное число (7 ч)
37
Вспоминаем письменное умножение
Тема. Письменное умножение
Цели. Повторение: алгоритм письменного умножения. Распространение алгоритма письменного умножения на умножение многозначного числа на однозначное
72-73
38
Свойства умножения
Тема. Свойства умножения
Цели. Повторение: переместительное, сочетательное, распределительное свойства умножения, умножение с числами 0 и 1. Формирование умений выполнять умножение многозначного числа на однозначное
74-75
39
Умножаем круглые числа
Тема. Умножение круглого числа (и на круглое число)
Цель. Формирование умений письменно выполнять умножение круглого числа на однозначное и многозначного числа на круглое число
76-77
40
Умножаем круглые числа
Тема. Умножение круглых чисел
Цель. Формирование умений письменно выполнять умножение круглых чисел
78-79
41
Вычисляем площадь
Тема. Площадь прямоугольника
Цели. Повторение: определение площади прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна из сторон). Первичное знакомство с формулой площади прямоугольника. Отработка вычислительных навыков
80-81
42
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление умений выполнять письменное умножение; решать текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз; нахождение площади прямоугольника, стороны по известной площади и другой стороне.
82-83
Деление на однозначное число (12 ч)
43
Вспоминаем письменное деление
Тема. Письменное деление
Цель. Повторение: деление с остатком; алгоритм письменного деления.
84-85
44
Делим большие числа
Тема. Письменное деление многозначного числа
Цель. Распространение алгоритма письменного деления на деление многозначного числа.
86-87
45
Свойства деления. Делим круглые числа
Тема. Свойства деления. Деление круглых чисел
Цели. Повторение: деление суммы на число, деление с числами 0 и 1. Формирование умений выполнять деление круглого числа на однозначное
88-89
46
Находим неизвестное
Тема. Нахождение неизвестного компонента умножения и деления
Цели. Повторение: нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя. Формирование умений выполнять деление величин на однозначное число. Знакомство с приемами нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более сложных случаях. Формирование умений выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное
90-91
47
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление пройденного
92-93
48
Проверочная работа
Тема: Проверочная работа по теме Умножение и деление
Цели: Проверка знаний по теме
49
Работа над ошибками
92-93
50
Делим числа с нулями
Тема. Деление чисел, в записи которых встречаются нули
Цель. Формирование умений выполнять деление чисел, в записи которых встречаются нули (случай, когда в середине частного получается 0)
94-95
51
В частном 0?
Тема. Деление чисел (случай – нуль в середине частного)
Цель. Формирование умений выполнять деление чисел (случай, когда в середине частного получается 0)
96-97
52
Делим круглые числа
Тема. Деление круглых чисел
Цель. Формирование умений выполнять деление круглых чисел
98-99
53
Вычисляем устно и письменно
Тема. Закрепление изученного
Цели. Формирование умений прогнозировать результат вычислений (последняя цифра суммы, разности, произведения; первая цифра частного; число цифр в ответе). Формирование умений выполнять умножение и деление многозначных чисел
100-101
54
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
102-105
55
Проверочная работа
Тема: Контрольная работа по теме Умножение и деление многозначных чисел
56
Тема : Работа над ошибками
102-105
Геометрические фигуры (8 ч)
57
Что изучает геометрия
Тема. Геометрические фигуры
Цели. Формирование первичных представлений о плоских и пространственных геометрических фигурах. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
106-107
58
Четырехугольники
Тема. Четырехугольники
Цели. Систематизация знаний учащихся о четырехугольниках. Формирование представлений об общих свойствах и различиях прямоугольника и квадрата. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
108-109
59
Решаем задачи
Тема. Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника
Цели. Знакомство с формулами периметра и площади прямоугольника. Формирование умений решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника. Отработка вычислительных навыков
110-111
60
Треугольники
Тема. Треугольники
Цели. Систематизация знаний учащихся о видах треугольников. Формирование умений изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге; решать задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
112-113
61
Куб
Тема. Куб
Цели. Знакомство с многогранниками (на примере куба). Формирование умений изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге. Развитие пространственных представлений учащихся. Отработка вычислительных навыков
114-115
62
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
116-117
63
Тема: Контрольная работа по итогам 1 полугодия
64
Тема: Работа над ошибками
65
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
118-119
66
«Длина и ее измерение»
Тема: Проект Длина и ее измерение
120-121
II полугодие – 70 ч
3-я четверть (39ч)
№
урока
Название урока
Тема и цели урока
№ страниц учебника
Дата проведения
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ (продолжение)
Масса и ее измерение (4 ч)
67
Центнер
Тема. Центнер
Цели. Знакомство с новой единицей массы «центнер». Формирование представлений о соотношениях между изученными единицами массы.
Часть 2
6-7
63
Переводим единицы массы
Тема. Соотношения между единицами массы
Цели. Формирование умений выражать массу предметов в разных единицах; сравнивать массу предметов, выполнять арифметические действия с единицами массы; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы. Отработка вычислительных навыков
8-9
64
Ровно столько же
Тема. Решение текстовых задач
Цели. Формирование умений выполнять сложение, вычитание, умножение и деление величин; решать текстовые задачи, содержащие единицы массы. Отработка вычислительных навыков
10-11
65
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
14-15
Умножение многозначных чисел (12 ч)
66
Как умножают на двузначное число
Тема. Умножение на двузначное число
Цели. Знакомство с алгоритмом умножения на двузначное число
14-15
67
Умножаем круглые числа
Тема. Умножение круглых чисел
Цель. Формирование умений выполнять умножение круглых чисел; решать текстовые задачи на стоимость
16-17
68
Приемы умножения
Тема. Приемы умножения
Цели. Знакомство с приемами устного умножения. Формирование умений выполнять умножение на двузначное число; применять свойства арифметических действий при вычислениях; решать текстовые задачи разными способами
18-19
69
Движение в противоположных направлениях
Тема. Задачи на движение в противоположных направлениях
Цели. Формирование умений решать задачи на движение в противоположных направлениях. Формирование умений выполнять умножение на двузначное число
20-21
70
Математический тренажер
Тема: Самостоятельная работа по теме: Умножение и деление многозначных чисел
22-23
71
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
22-23
72
Умножение на трехзначное число
Тема. Умножение на трехзначное число
Цели. Знакомство с алгоритмом умножения на трехзначное число Формирование первичных представлений о приближенных вычислениях
24-25
73
Тренируемся в логике
Тема. Значение произведения
Цели. Знакомство с частными свойствами умножения (зависимость значения произведения от изменения одного из множителей). Формирование умений решать текстовые задачи, используя свойства умножения, выполнять умножение трехзначных чисел. Формирование умений понимать логические конструкции «если..., то...»
26-27
74
Повторяем, что узнали
Тема. Повторение
Цели. Формирование умений решать текстовые задачи. Отработка навыков устных и письменных вычислений
28-29
75
Практическая работа
Тема. Практическая работа
Цели. Формирование умений решать текстовые задачи на стоимость. Развитие умений планировать деятельность, выбирать оптимальный вариант из возможных. Развитие коммуникативных навыков
30-31
76, 77
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Закрепление изученного
34-37
78
Тема: Проверочная работа по теме: Умножение многозначных чисел
79
Математический тренажер
Тема: Работа над ошибками
34-37
Площадь и ее измерение (5 ч)
80
Квадратный метр
Тема. Единицы площади (квадратный метр)
Цели. Повторение: квадратный метр — основная единица площади (смысл, обозначение); доли, нахождение доли числа. Формирование умений применять представления о площади при решении текстовых задач.
38-39
81
Меньше квадратного метра
Тема. Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр)
Цели. Знакомство с новой единицей площади (квадратный дециметр). Формирование представлений о соотношениях между 1 дм2 и 1 см2. Формирование умений выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади
40-41
82
Составляем таблицу единиц площади
Тема. Соотношения между единицами площади
Цели. Формирование представлений о квадратном миллиметре и соотношениях между единицами площади. Формирование умений выражать площадь в разных единицах; сравнивать площади; решать текстовые задачи, используя представления о площади предметов
42-43
83
Измерение больших участков
Тема. Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр)
Цели. Знакомство с единицами площади, которые используются при измерении больших участков. Формирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы площади
44-45
84
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
46-47
85
Тема: Контрольная работа по теме Умножение многозначных чисел
86
Тема: Работа над ошибками
Деление многозначных чисел (14 ч)
87
Деление — действие, обратное умножению
Тема. Деление — действие, обратное умножению
Цели. Повторение: взаимосвязь умножения и деления. Формирование умения подбирать цифру частного (в частном однозначное число)
48-49
88
Делим с остатком
Тема. Деление с остатком
Цели. Повторение: деление с остатком. Формирование умений подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном двузначное число)
50-51
89
Что в частном?
Тема. Нуль в середине частного
Цель. Формирование умений подбирать цифру частного; выполнять деление на двузначное число (в частном трехзначное число); решать текстовые задачи на расход материалов
52-53
90
Оцениваем частное
Тема. Деление многозначного числа на двузначное
Цель. Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; решать текстовые задачи на расход материалов
54-55
91
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
56-59
92
Тема: Контрольная работа по теме Деление многозначных чисел
93
Тема: Работа над ошибками
94
Скорость
Тема. Расширение понятия «скорость»
Цели. Формирование представлений о скорости работы, чтения, расхода материалов. Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число
60-61
95
Производитель-ность труда
Тема. Производительность труда
Цели. Формирование представлений о производительности труда, о взаимосвязи производительности, времени работы и общего объема работы. Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; определять общий объем работы, производительность, время работы
62-63
96
Делим на трехзначное число
Тема. Деление на трехзначное число
Цели. Формирование умений выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность
64-65
97
Оцениваем результат вычислений
Тема. Оценивание результата вычислений
Цели. Формирование умений округлять результаты действий с величинами; выполнять деление на трехзначное число; решать текстовые задачи на производительность
66-67
98
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
68-71
99
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
68-71
100
Тема: Контрольная работа по итогам 3 четверти
101
Тема: Работа над ошибками
68-71
Время и его измерение (4 ч)
102
Единицы времени
Тема. Единицы времени
Цели. Повторение: соотношения между единицами времени. Формирование умений выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени. Отработка вычислительных навыков
72-73
103
Календарь и часы
Тема. Календарь и часы
Цели. Формирование представлений о веке.. Формирование умений выражать промежутки времени в разных единицах времени; решать текстовые задачи, содержащие единицы времени. Отработка вычислительных навыков
74-75
104
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
Цели: Обобщение пройденного материала
76-77
105
Играем с Кенгуру
Тема: Решение нестандартных задач
78-79
4-я четверть (31 ч)
Работа с данными (6 ч)
106
Представление информации
Тема. Представление информации
Цели. Обобщение представлений учащихся о способах представления информации (текст, таблица, схема, рисунок). Отработка вычислительных навыков
80-81
107
Таблицы
Тема. Работа с таблицами
Цели. Формирование умений находить нужную информацию в таблице; заполнять таблицы; объяснять данные представленные в таблице. Отработка вычислительных навыков
82-83
108
Диаграммы
Тема. Диаграммы
Цели. Знакомство с диаграммами разного вида. Формирование умений находить нужную информацию по диаграмме. Отработка вычислительных навыков
84-85
109
Планирование
Тема. Планирование действий
Цели. Развитие представлений учащихся о планировании действий при решении арифметических задач и упражнений и в бытовых ситуациях. Знакомство с понятием «алгоритм». Отработка вычислительных навыков
86-87
110
Контроль и проверка
Тема. Контроль и проверка
Цели. Обобщение знаний учащихся о способах проверки правильности результатов вычислений. Формирование умений выполнять взаимо- и самопроверку. Отработка вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи
88-89
111
Математический тренажер
Тема: Обобщение знаний по теме
90-91
112
Тема: Контрольная работа по итогам 4 четверти
113
Тема: Работа над ошибками
ОБЗОР КУРСА МАТЕМАТИКИ (26 ч) Повторение
Числа и величины (7 ч)
114
Запись чисел
Тема. Чтение и запись чисел
Цели. Обобщение представлений учащихся о десятичной системе записи чисел. Повторение: называние и запись многозначных чисел
94-95
115
Сравнение чисел
Тема. Сравнение чисел
Цели. Обобщение знаний учащихся о сравнении чисел. Повторение: правила сравнения чисел
96-97
116
Задачи на сравнение
Тема. Задачи на сравнение
Цели. Обобщение знаний учащихся о способах решения задач на разностное и кратное сравнение. Отработка умений решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц. Отработка вычислительных навыков
98-99
117
Масса и вместимость
Тема. Масса и вместимость
Цели. Обобщение знаний учащихся о единицах массы и вместимости. Повторение: соотношения между единицами массы; сравнение масс, упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов; действия с именованными числами
100-101
118
Время
Тема. Единицы измерения времени
Цель. Обобщение знаний учащихся о единицах времени. Повторение: соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами
102-103
119
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
104-107
112
Тема: Проверочная работа по теме Величины
121
Тема: Работа над ошибками
104-107
Арифметические действия (7 ч)
120
Сложение и вычитание
Тема. Сложение и вычитание
Цели. Обобщение знаний учащихся об арифметических действиях сложения и вычитания. Повторение: решение текстовых задач на сложение и вычитание; отработка вычислительных навыков
108-109
121
Умножение и деление
Тема. Умножение и деление
Цели. Обобщение знаний учащихся об арифметических действиях умножения и деления. Повторение: решение текстовых задач на умножение и деление; отработка вычислительных навыков
110-111
122
Числовое выражение
Тема. Числовое выражение
Цели. Обобщение знаний учащихся о числовых выражениях (названия числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в записи числового выражения). Повторение: составление выражений при решении текстовых задач; отработка вычислительных навыков
112-113
123
Свойства арифметических действий
Тема. Свойства арифметических действий
Цели. Обобщение знаний учащихся о свойствах арифметических действий. Повторение: решение текстовых задач разными способами
114-115
124
Способы проверки вычислений
Тема. Способы проверки вычислений
Цели. Формирование умений оценивать результат вычислений разными способами
116-117
125
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
118-119
126
Тема: Контрольная работа по итогам года
127
Тема: Работа над ошибками
Фигуры и величины (5 ч)
128
Распознавание геометрических фигур
Тема. Распознавание геометрических фигур
Цель. Отработка умений различать геометрические фигуры на рисунке, выделять их общие свойства и отличия
120-121
129
Построение геометрических фигур
Тема. Построение геометрических фигур
Цель. Отработка умений изображать геометрические фигуры с помощью линейки и циркуля
122-123
130
Длина
Тема. Измерение длины
Цели. Обобщение знаний учащихся о единицах длины. Отработка умений измерять длину отрезка, изображать отрезок заданной длины; вычислять периметр прямоугольника
124-125
131
Площадь
Тема. Измерение площади
Цели. Обобщение знаний учащихся о единицах площади. Отработка умений определять площадь геометрической фигуры на клетчатой бумаге; вычислять площадь прямоугольника
126-127
132
Математический тренажер
Тема: Решение примеров и задач
128-129
Решение текстовых задач (5 ч)
133
Задачи на стоимость
Тема. Решение задач на стоимость
130
134
Задачи на движение
Тема. Решение задач на движение
131-133
135
Задачи на производитель-ность
Тема. Решение задач на производительность
134-135
136
Задачи на доли
Тема. Решение задач на доли
136-137
136-140
Комплексное повторение изученного
138-143
На: Поурочно-тематическое планирование
Галина Владимировна, спасибо!
Было бы хорошо, если бы планирование было прикреплено файлом (удобнее просматривать страницу). Название файла указывало на его содержание: класс, предмет, УМК, автор.
______________
С уважением, Наталия Владимировна
На: Поурочно-тематическое планирование
Тематическое планирование, 4 класс, УМК "Планета знаний"
Вагина Г.В.
На: Поурочно-тематическое планирование
Тематическое планирование по литературному чтению, 4 класс, УМК "Школа России" (Плешаков А.А.)
На: Поурочно-тематическое планирование
Ирина Викторовна, спасибо за планирование!
Очень жаль, что только на I полугодие!
Знакомясь с планированием - удивило обилие проверочных работ (тестов)! Чем Вы руководствовались?
Спасибо!
__________
С уважением, Наталия Владимировна
На: Поурочно-тематическое планирование
Технологическая карта по русскому языку, 1 класс, 1 полугодие. Программа"Начальная школа 21 века", автор Л.Е Журова, А.О Евдокимова Букварь, ч.1 2009 год издания.
Cветлана
На: Поурочно-тематическое планирование
Технологическая карта по математике, 1 класс, 1 полугодие, Программа " Начальная школа 21 века", автор В. Н Рудницкая , издательство учебника 2009 год.
Cветлана
На: Поурочно-тематическое планирование
Технологическая карта по литературному чтению, 1 класс, 1 полугодие. Программа " Начальная школа 21 века", автор Журова Л.Е, Евдокимова А.О, Букварь 1 ч., 2009 год.
Cветлана
На: Поурочно-тематическое планирование
Технологические карты по предметам, 1 ,3,4класс, . Программа " Начальная школа 21 века", автор Н.Ф Виноградова..
Cветлана
На: Поурочно-тематическое планирование
Технологическая карта по технологии, 1 класс, 1 полугодие. Программа " Начальная школа 21 века., автор Лутцева Е.А
Cветлана