Подготавляваясь к занятию, преподаватель должен оценить целевую аудиторию и сам материал. Нужно оценить материал с позиции учеников, то есть установить насколько они готовы к его усвоению и в какой форме лучше этот материал излагать. При оценке аудитории можно опираться на такие критерии как: 

• возраст
• уровень подготовки 
• преобладающий психотип (визуал и т.д.)
• комуникативные способности аудитории

В соответсвие с этим устанавливается наиболее подходящий тип урока: 

• Объяснительно-иллюстративный
• Алгоритмический
• Эвристический
• Исследовательский

и методы изложения материала, среди которых:

• Индуктивный – от конкретных мыслей к обобщенным выводам
• Дедуктивный – от общих положений к конкретным фактам
• Аналогии – проведение сравнения с тем, что уже известно слушателям.
• Концентрический – расположение материала вокруг главной проблемы.
• Ступенчатый – последовательное изложение одного вопроса за другим.
• Исторический – материал излагается в хронологическом порядке.