Ход урока:

1        фаза урока – фаза вызова:

(Цель – актуализировать опыт и знания учащихся, полученные на уроках английского языка и по другим предметам, подготовить к восприятию информации урока)

·         I’m going to invite you to the cinema. But we should decide what film to choose.(слайд2). Приём «Зрительнаяассоциация».

(Я собираюсь пригласить вас в кино. Но мы должны решить, какой фильм выбрать).

Let’s discuss different genres of films. What genres of films do you know? (Мы будем разговаривать о разных жанрах фильмов. Какие жанры фильмов вы знаете?). Приём«Кластер» на интерактивной доске.

What is associated in your mind with these films? Let’s work in groups. The 1^st group will write your associations with action films. And the 2^nd group will write your associations with horror films. You have2 minutes. (Какие ассоциации у вас возникают в связи с этими фильмами? Работа в группах. 1 группа пишет свои ассоциации с боевиками. 2 группа пишет свои ассоциации с фильмами ужасов. Листы присоединяются к кластеру).

Well, we are going to listen to the 1^st group. (Первая группа читает свои ассоциации).

Вопрос ко 2 группе: Do you agree with all these words? Can you add anything?

Now we are going to listen to the 2^nd group. (Вторая группа читает свои ассоциации).

Вопрос к 1 группе: Do you agree with all these words? Can you add anything?

·         But what about you? Do you like or dislike action and horror films? Why? (Ребята, а вы любите или нет боевики и фильмы ужасов? Почему?)

2        Фаза урока – фаза осмысления содержания:

(Цель - сопоставить  новую информацию с уже имеющимися знаниями и опытом; акцентировать внимание на поиск ответов на возникшие вопросы и затруднения)

·         (слайд) You see that 154 fans gave their comments in the forum. 69% of them chose action films and 31% - horror films.

·         Let’s read their comments and see their arguments. But look, some letters are missed. Fill in the blanks forming adjectives.
Упражнение. Заполните пропуски в предложениях, трансформируя данные слова. (Ключи: 1. marvelous, 2. exciting, 3. frightening, 4. wonderful, impressive, 5. dreadful, rotten.) Упражнение выполняется на интерактивной доске.

·         You see that one of the teenagers thinks that action films are wonderful and impressive. Let’s read other teenagers’ opinions about action films. The 1^st group will try to choose arguments for action films. And the 2^nd group - against them. You have 3 minutes to do this task. (Work in groups. Reading for specific information).

Давайте прочитаем мнение подростков о боевиках. 1 группа выберет аргументы в пользу боевиков. 2 – против них. (Работа в группах. Чтение с целью извлечения конкретной информации.) – 3 минуты

·         Приём «Фишбоун». Заполнение аргументами из текста.

Now we see only a fish bone. We should fill it in with the arguments from the text.

·         And what is your opinion about horror films? (А что вы думаете о фильмах ужасов? Высказывают своё мнение с опорой на «Фишбоун»)

If you ask me, when I was 20 I did love horror films.I think they were dynamic and dramatic. They had a mysterious plot. They kept in suspense. When I saw them I had goose bumps on my skin. But nowadays there’s too much violence in horror films.

·          

3        Фаза урока– фаза рефлексии:

(Цель – обобщить материал, подвести итоги).

·          (слайд) Составление хокку или хайку

·         Remember your impressions and emotions when you saw action and horror films. Make up hokku about them.

I like (hate) action films,                        I like (hate) horror films,

________________________                     _________________________

__________________________                    ____________________________