Классификация мультимедийных презентаций

Классификация презентаций по интерактивности

Линейная презентация

• Слайды презентации сменяют друг друга последовательно.
• Пользователь пассивен, его участие в управлении презентацией незначительно.
• Внимание пользователя акцентируется на просматриваемом слайде, содержание просмотренных слайдов быстро забывается.
• Требования пользователя к качеству потребляемой информации невысоки.

Презентации со сценарием

• Являются совершенным средством представления информации для учебной аудитории.
• Материал в такой презентации, как правило, хорошо организован, ее можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить безупречную презентацию.
• Презентация, в ходе которой преподаватель руководит подачей материала, - это идеальный способ организовать процесс представления информации на уроке в школе.
• Эту методику можно применять в любой сфере обучения.

Обучающие презентации

• Обучающие презентации предназначены для помощи преподавателю и обучаемому и позволяют удобно и наглядно представить материал.
• Применение даже самых простых графических средств является чрезвычайно эффективным.

Самовыполняющиеся

• Законченные информационные продукты.
• Можно адресовать самовыполняющуюся презентацию аудитории, если поместить ее на сайт, дискету, компакт - или видеокассету и использовать для самостоятельного изучения школьником в ходе урока или дома.

Интерактивная презентация

• В таких презентациях реализована возможность выбирать, как способ изучения учебного материала, так и степень подробности изложения материала, позволяют адаптировать информацию и обеспечить индивидуальный подход к каждому обучаемому.
• С помощью интерактивных презентаций удобно реализовать индивидуальные "экскурсии'' по учебному материалу, которые позволяют пользователю самостоятельно ознакомиться с информацией о предмете.
• Слайды презентации демонстрируются в зависимости от действий пользователя.
• Пользователь активен и в значительной степени управляет ходом презентации.
• Пользователь держит в памяти значительную часть презентации, рассматривая каждый слайд как продолжение предыдущих.
• Требования пользователя к качеству потребляемой информации высоки – он ожидает адекватной реакции на производимый выбор.

Преимущества интерактивных презентаций

Это реализованная в удобной и занимательной форме возможность осуществлять поиск нужной информации, углубляясь в нее настолько, насколько это было предусмотрено создателем презентации. Например, пользователь может приступить к изучению темы урока с того, что прочтет на экране компьютера общие сведения о нем; затем по щелчку на гипертекстовой связи (подчеркнутое или выделенное цветом слово или фраза), на кнопке или на пиктограмме ему представляется более подробная информация о конкретных вопросах по данной теме.

Интерактивные средства мультимедиа позволяют значительно расширить аудиторию получателей информации и обеспечить индивидуальный подход к каждому обучаемому.

С помощью интерактивных презентаций удобно реализовать индивидуальные "экскурсии'' по уроку, которые позволяют пользователю самостоятельно ознакомиться с информацией о структуре, теме и информации об уроке.

Классификация презентаций по содержанию

• Самые общие рекомендации, так как изначально содержание не особенно известно.
• Слушатель = пользователь
• Презентация поддержки учебного процесса
• Презентация часто является частью учебного комплекса презентационных материалов.
• Презентация одновременно является источником информации и средством привлечения внимания слушателей.
• Презентация должна быть технологична. Внесение изменений, тиражирование и создание на ее основе новых презентаций должны осуществляться максимально просто.
• Презентация должна быть универсальна с точки зрения используемых средств презентации (должна одинаково эффективно использоваться с использование мультимедиа-проектора, с прозрачных пленок, будучи распечатанной и т.д.)