Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Рабочая программа по ОБЖ 5-11 класс

Submitted by Наталья Белоус on Tue, 02/04/2013 - 15:57

Данные об авторе

Автор(ы):

Белоус НАталья Валерьевна

Место работы, должность:

МБОУ Михайловская СОШ, преподаватель - организатор ОБЖ

Регион:

Ростовская область

Характеристики ресурса

Уровни образования:

основное общее образование

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Основы безопасности жизнедеятельности

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Тип ресурса:

образовательная программа

Краткое описание ресурса:

<p> программа включает в себя все основные разделы + КИМы </p>

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР: Директор школы:

______________/Н.В. Гапонова/ ____________/И.С.Харламова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

5-9 класс

Учитель: Белоус Наталья Валерьевна

Составлена на основе стандартов и примерных программ общего образования основного общего образования по ОБЖ

(составители: М.В.Галкина, А.Г. Малов-Гра. Издательство АСТ-Астрель, 2008).

Учебники: Основы безопасности жизнедеятельности

(составители: Т.Ф. М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов под ред Ю.Л.Воробьева, Издательство АСТ-Астрель, 2008)

Принята на Педагогическом совете учителей МБОУ Михайловской СОШ

(протокол от 31.08.2012г. № 1).

х. Михайлов

2012 – 2013 учебный год

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР: Директор школы:

______________/Н.В. Гапонова/ ____________/И.С.Харламова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

10-11 класс

Учитель: Белоус Наталья Валерьевна

(составители: М.В.Галкина, А.Г. Малов-Гра. Издательство АСТ-Астрель, 2008).

Учебники: Основы безопасности жизнедеятельности

(составители: Т.Ф. М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов под ред Ю.Л.Воробьева Издательство АСТ-Астрель, 2008)

Принята на Педагогическом совете учителей МОУ Михайловской СОШ

(протокол от 31.08.2012г. № 1).

х. Михайлов

2012 – 2013 учебный год

Раздел I. Пояснительная записка.

Статус документа

Настоящая программа по ОБЖ для 6-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Структура документа

Рабочая программа по ОБЖ представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения; нормативно-правовые документы (методические письма, требования к оценке знаний и др.)

Содержание изучения ОБЖ разбито на разделы согласно программе 5-11 классов. Разделы программы соответствуют основным этапам изучаемого предмета, что соотносится с задачами формирования у учащихся целостного представления о необходимости знания основ личной, общественной и государственной безопасности в жизни и способов личной подготовки к их решению.

Общая характеристика учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О воинской обязанности и военной службе» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: в 5-11 классах обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях; обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; в 10-11 - основы обороны государства и воинская обязанность для 10-11 классов.

Главнейшая цель школы– подготовка каждого ученика к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире.

Цели изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
развитие качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ, обеспечение безопасного поведения при ЧС;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, свое здоровье и жизнь;
овладение умениями оценивать потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Место предмета ОБЖ в учебном плане МОУ Михайловской СОШ.

Предмет ОБЖ в 5-7,9 классах включён в учебный план (за счет вариативной части) МОУ Михайловской СОШ, как региональный.

Предмет ОБЖ в 8, 10-11 классах является обязательным базовым общеобразовательным учебным предметом учебного плана (по 1 часу в неделю).

Так как ОБЖ входит в перечень федеральных обязательных вариативных учебных предметов10-11 классов, на его изучение дополнительно выделено по одному часу в неделю в указанных классах.

Поэтому учебный план МОУ Михайловской СОШ предусматривает обязательное изучение ОБЖ:

в V классе в объёме 35 часов;
в VI классе в объёме 35 часов;
в VII классе в объёме 35 часов;
в VIIIклассе в объёме 35 часов;
в IX классе в объёме 34 часов;
в X классе в объёме 70 часов;
в XI классе в объёме 34 часов;

Общие умения, навыки, способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
умение выделять характерные причинно-следственные связи и творчески использовать для решения учебных и практических задач;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
участие в проектной деятельности в организации и проведении учебной исследовательской работы;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Раздел II. Учебно-тематический план.

		5 класс		6 класс		7 класс		8 класс				9 класс
Разделы, темы	Всего	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов		Итоговая работа		Кол-во часов	Итоговая работа
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни		27	-	20	1	5	1	8		2		22	3
Раздел 2. Оказание первой медицинской помощи		5	-	11	1	4	1	-		-		3	1
Раздел 3. Основы безопасного поведения в ЧС			-		-	21	2	21	3		4		1
Всего:		32	-	31	2	30	4	29	5		29		5
Итоговая работа за год		1	-	1	-	-	-	-		-			-
Резерв		2	-	1	-	1	-	1		-		-	-
Итого		35		35		35		35				34

5 класс

Беседа по ПБ – 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: (жирный – стандартный уровень, курсивом– повышенный)	Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
I.ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В повседневной жизни
1.	Введение. Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?	6.09	Опасные и экстремальные ситуации. Причины их возникновения. Крупномасштабные опасные и экстремальные ситуации. ЧС	Опасность. Безопасность. Жизнедеятельность. Опасная ситуация, Экстремальная ситуация.	Фронтальный опрос	Аудиопрезентация «Что такое безопасность», «ЭС»	§.1, стр.5-8, воп. И зад. После параграфа
2.	Главные формулы ОБЖ	13.09	Цели и задачи предмета ОБЖ. Главные правила ОБЖ		Фронтальный опрос		§2 Стр. 9-10, творческое задание
3.	Как научиться выявлять и предвидеть опасности.	20.09	Знания, умения, навыки ОБЖ	Рекомендации-предостережения	Фронтальный опрос		§3Стр. 11-14, вопросы, задание 4.
4.	Опасность есть и в городе, и в поселке.	27.09	Основные виды городских и сельских опасностей: загрязнение окружающей среды, опасные промышленные объекты, городской транспорт, зависимость от работы бытовых служб, неприспособленность к природным катаклизмам, привычка к комфорту, сложность перенесения стихийных бедствий при нарушении городской инфраструктуры, высокая концентрация правонарушений, социально-бытовые проблемы (жилищные, безработица, городские соблазны. Их причины.	Неблагоприятные факторы	Фронтальный опрос, тест, ролевая игра.		§.4 вопросы и задания.
5.	Какие службы защищают население, какие сигналы оповещают нас об опасностях.	4.10	Службы защиты населения (МЧС, ПСС, пожарная охрана, милиция, скорая медицинская помощь, аварийная служба газового хозяйства) Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.	Оповещение, МЧС, ГОЧС	Устный опрос. Практическая работа.	Презентация	§5, вопросы и задания.
6.	Опасные ситуации в жилище. Откуда они берутся?	11.10	Наиболее распространенные опасные ситуации в жилище. Техногенные, природные и социальные факторы – причины опасных ситуаций в жилище.	Факторы. Травма. Конфликт. Злоумышленник. Имущество.	Фронтальный опрос	Аудиопрезентация «ОС в жилищеь», «ЭС»	§56, вопросы и задания
7.	Пожары в жилище страшны и опасны, но мы их не пустим к себе на порог.	18.10	Пожары. Возможные причины пожаров. Меры пожарной безопасности.	Пожар. Горение. Паника.	Фронтальный опрос	Презентация. Видеоролики о причинах пожара – нагрузка на сеть, курение в постели	§7, вопросы и задания. Рисунок.
8.	Как вовремя покинуть место пожара. Средства борьбы с ним.	25.10	Правила поведения при пожаре. Оповещение и эвакуация при пожаре. Использование средств пожаротушения: специальных и подручных.	Эвакуация. Сигналы оповещения. Специальные и подручные средства тушения пожаров: огнетушители, пожарные краны.	Фронтальный опрос	Презентация. Видеофильм о мерах ПБ	§8, вопросы и задания. Рисунок на тему: «Причины пожаров в жилище»
9.	Опасные газы. С ними не шутят.	1.11	Газы. Случаи, когда газы становятся опасными. Правила пользования газовым оборудованием. Правила безопасного поведения при утечке газа. Признаки отравления угарным и природным газом. Первая помощь пострадавшему при отравлении газом.	Угарный газ (оксид углерода). Оксид азота. Бытовой газ. Отравление.	Фронтальный опрос	Видеоролик «Действия при утечке газа»	§9, вопросы и задания.
11.	Затопление жилища.	15.11	Затопление. Причины затопления жилища. Как поступать в случае затопления жилища. Что делать, чтобы по твоей вине не произошло затопление жилища.	Затопление. Авария. ЖЭК.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§10, вопросы и задания.
12	Разрушение здания.	22.11	Разрушение зданий. Признаки разрушения. Причины разрушений. Что делать в случае опасности разрушений.	Землетрясение. Конструкция. Завал.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§11, вопросы и задания. Рисунок на тему: «Люди, профессия которых – помогать нам в экстремальных ситуациях»
13	Как защитить себя от опасных веществ в быту.	29.11	Опасные вещества в быту. Средства бытовой химии. Группы бытовых химикатов по степени и характеру опасности для человека. Основные правила пользования средствами бытовой химии. Последствия неправильного применения и использования опасных веществ.	Относительно безопасные, опасные для глаз и кожи, огнеопасные, ядовитые.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§12.1, вопросы и задания
14	Чем еще можно отравиться…	06.12	Отравление пестицидами, ртутью, лекарствами, продуктами. Пути попадания в организм. Меры профилактики отравлений пищевыми продуктами, средствами бытовой химии. Отравления. Первая помощь при отравлениях.	Пестициды. Удобрения. Ртуть. Отравление. Профилактика.	Фронтальный опрос. Тест.	Презентация. Видеоролик «Разбился градусник»	§12.2, вопросы и задания
15	Опасные ситуации на дорогах и тротуарах.	13.12	Опасные ситуации на дороге. Транспорт. Виды транспорта. Общественный транспорт. Правила дорожного движения для пешеходов.	Транспорт. Пешеход. ПДД. Проезжая часть. Тротуар. Остановка транспорта. Тормозной путь.	Фронтальный опрос. Игра.	Презентация. Видеоролик «Заснул за рулем»	§13.1., вопросы и задания
16	Безопасность в общественном и личном транспорте.	20.12	Общественный транспорт. Правила поведения в общественном транспорте (правила пассажира). Опасности в общественном транспорте (пожар, теракт). Правила поведения в случае возникновения возгорания или теракта.	Общественный транспорт (автобус, троллейбус, трамвай, такси). Машинист, проводник, водитель, пассажир, багаж.	Фронтальный опрос. Игра.	Видеоролик «Действия при возгорании машины»	§13.2, вопросы и задания.
17.	В метро и электричке может произойти любая неприятность.	27.12	Метро. Электричка. Правила безопасного поведения в метро.	Турникет, эскалатор.	Фронтальный опрос. Игра.		§14, вопросы и задания.
18	Опасности на улицах города. Толпа.	17.01	Толпа. Опасные ситуации и меры предосторожности при в местах большого скопления людей ( стадион, места проведения массовых мероприятий)	Толпа. Паника. Паническое бегство.	Фронтальный опрос	Плакат. Аудиопрезентация	§15.1, вопросы и задания
19	Ох уж этот гололед…	24.01	Гололед– причина опасных ситуаций на дороге. Как противостоять гололеду? Правила безопасного поведения на дорогах и тротуарах во время гололеда.	Гололед. Способы увеличения сцепления обуви со льдом	Фронтальный опрос.	Видеоролики «Сосульки», «Учимся правильно падать»	§15.2, вопросы и задания
20	Мы промчимся по звонкому льду.	31.01	Опасности, подстерегающие тебя на льду. Правила поведения на льду. Правила передвижения по льду. Что делать, если ты провалился в холодную воду. Правила оказания помощи провалившемуся в холодную воду.	Полынья. Озноб.		Презентация. Видеоролик «Оказание первой помощи при переохлаждении, обморожении»	§18, вопросы и задания
21.	Мы едем в далекие края Кто мои соседи, где мои друзья?	07.02	Опасные ситуации на железной дороге. Правила поведения в поезде. Меры профилактики травм и других угрожающих здоровью ситуаций на железной дороге.	Преступники, диспетчерские службы	Фронтальный опрос, ролевая игра.		§16, вопросы и задания
22.	Как уберечься от опасностей на воде и водном транспорте.	14.02	Опасные ситуации на воде. Причины опасностей и несчастных случаев на воде. Правила безопасного поведения во время купания. Эвакуация с тонущего судна. Пожары на судах. Оказание помощи утопающему.	Крушение судна. Палуба. Плавсредства.	Фронтальный опрос. Тест.	Презентация. Мультфильм	§17 вопросы и задания
23.	Аварийные ситуации на воздушном транспорте.	21.02	Воздушный транспорт. Правила безопасности пассажира воздушного транспорта.	Разгерметизация салона. Кислородная маска.	Фронтальный опрос.		§19, вопросы и задания
24	Опасные ситуации криминального характера. Как уберечь себя от преступлений	28.02	Преступность. Опасные ситуации преступного характера. Меры предосторожности и правила поведения в ситуациях преступного характера.	Преступление. Стили поведения: «жертва», «нежертва».	Фронтальный опрос. Ролевая игра «Язык жестов»	Плакат	§20.1, вопросы и задания.
25	Как защитить свой дом.	7.03	Опасные криминальные происшествия в жилище. Способы защиты своего дома от злоумышленников. Как пользоваться телефоном, если ты один. Как действовать, если дверь твоей квартиры кто-то пытается открыть снаружи. Что делать, если квартиру ограбили, когда никого не было дома.		Фронтальный опрос, практическая работа.	Видеоролик «Один дома»	§20.2, вопросы и задания.
26	Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах.	14.03	Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах (на улице, в подъезде, в транспорте, в дороге, на прогулке). Меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.	Бандиты. Вор. Маньяк. Массовые беспорядки.	Фронтальный опрос, практическая работа.	Презентация. Видеоролик «Общение с незнакомыми людьми»	§20.3, вопросы и задания.
27	Как защитить себя при угрозе террористического акта	21.03	Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при обнаружении взрывного устройства,похищении или захвате в качестве заложника.	Терроризм. Террористы. Взрывное устройство. Взрыв	Фронтальный опрос.	Презентация. Видеоролик «Захват в заложники пассажиров автобуса»	§20.3, вопросы и задания
28	Нарушения экологического равновесия (воздух, почва и вода.) Чистые продукты	04.04	Причины загрязнения окружающей среды. Виды загрязнителей окружающей среды. Загрязнение атмосферы, почвы, воды. Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Способы очистки воды.	Городской микроклимат. Самоочищение природных водных резервуаров	Фронтальный опрос.		§21.1, 21.2, вопросы и задания
II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.
29	Нарушения экологического равновесия (почва.) Чистые продукты	11.04	В чем состоит опасность загрязнения почв. Экологически чистые продукты Части овощей, в которых могут быть сконцентрированы нитраты. Правила приобретения и обработки продуктов.	Почва. Эрозия почв. Нитраты.	Фронтальный опрос		§21.3, 21.4, вопросы и задания
30	От чего горожанину может стать не по себе.	18.04	Звук. Шум. Шумовое загрязнение. Шумовой фон. Вибрация. Радиация. Компьютер. Влияние шума на здоровье человека.Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Основные правила пользования персональными компьютерами.	Шум. Вибрация, инфразвуки. Электромагнитное излучение. Радиоактивное загрязнение.	Фронтальный опрос.		§21.5, вопросы и задания
30	Что следует знать об оказании первой медицинской помощи.	25.04	Первая медицинская помощь. Общие правила оказания первой помощи. Раны. Порядок и правила оказания первой медицинской помощи при ранениях.	Рана. Кровотечение. Артерии. Капилляры. Обработка раны. Антисептики. Стерильность. Правила наложения жгута.	Фронтальный опрос. Практическая работа	Видеофильм	§22.1, вопросы и задания.
31	Помощь при термических ожогах.	02.05	Термический ожог. Первая помощь при ожогах.	Термический ожог. Степени тяжести ожогов. Ожоговый шок. Первая доврачебная помощь	Фронтальный опрос. Практическая работа	Видеоролик «ПМПпри ожогах»	§22.2, вопросы и задания
32	Помощь при химических отравлениях и ожогах.	09.05 (16.05)	Химический ожог, отравление. Первая помощь при ожогах и отравлениях щелочами, кислотами, другими химическими веществами.	Кислота, щелочь. Слизистые оболочки.	Фронтальный опрос. Тест	Видеоролик «ПМПпри отравлениях»	§22.3, вопросы и задания Готовиться к итоговому уроку за курс 5 кл
33.	Итоговый урок за курс 5 класса.	16.05			Тест.
34.	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	23.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах.
35.	Резервный урок	30.05

6 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: Содержание: (жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)	Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
I. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.
Экстремальная ситуация в природе и первоочередные действия человека, попавшего в нее.
1..	Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?	5.09	Опасные и экстремальные ситуации. Причины их возникновения. Основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальной ситуации	Опасная ситуация, Экстремальная ситуация. Главные правила ОБЖ. Знания и практические навыки.		Аудиопрезентации «Понятие безопасности», «ЭС»	§1, стр.7-12, воп. и зад. После параграфа, прочитать рассказ Д. Лондона «Любовь к жизни»
3	Как подготовиться к путешествию, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию.	12.09	Этапы подготовки к путешествию. Перечень необходимого снаряжения для путешествия в дикой природе. НАЗ.	Социальные, техногенные, природные факторы. Личное и общественное снаряжение	Фронтальный опрос		§2, Стр. 12-17. Укомплектовать свой НАЗ
4	Факторы, мешающие справиться с экстремальной ситуацией, и действия по их преодолению.	19.09	Неблагоприятные факторы, которые могут угрожать в экстремальной ситуации в дикой природе.	Страх, холод, жара, голод, жажда, уныние, боль, переутомление	Фронтальный опрос	Видеоролик	§3, вопросы. Сделать упражнение по преодолению страха и по борьбе с холодом.
5.	Особенности акклиматизации в различных климатических условиях и правила успешной акклиматизации.	26.09	Акклиматизация к холоду, акклиматизация в условиях жаркого климата, акклиматизация в горной местности.	Акклиматизация, реакклиматизация, режим и рацион питания и потребления питьевой воды, горная болезнь, смена часовых поясов.	Фронтальный опрос, тест	Презентация	§5,6 вопросы и задания.
6.	Практическая работа№1 Если заблудился в лесу, отстал от группы. Проверочный тест по всем предыдущим темам (15 минут)	3.10	Последовательность действий в случае, если заблудился в лесу, но предупредили близких о своем маршруте; если никого не предупредили о своем маршруте	Маршрут, схема, ориентиры,	Работа в группах	Видеоролик	§1-4, вопросы и задания. Составить инструкцию и вложить ее в НАЗ
7.	Практическая работа№2 Авария транспортного средства. Способы подачи сигналов бедствия.	10.10	Последовательность действий при аварии ТС. Знаки и сигналы бедствия, и способы их подачи.	Авария ТС, «точка возврата», аварийная сигнализация, артефакт, пиротехнические средства., сигнал SOS, азбука Морзе.	Практическая работа.		§1-4 повторить, §9,10 учить, вопросы и задания. Потренироваться подавать сигнал бедствия фонариком. Принести атлас России.
8.	Практическая работа№3 Ориентирование по компасу. Тактика ориентирования на местности.	17.10	Ориентирование по компасу. История возникновения компаса. Как изготовить компас самому.	Азимут, «роза ветров», компас, градус, карта, направление движения.	Практическая работа.	Презентация	§11, вопросы и задания. Составить схему маршрута. Изготовить самодельный компас.
9.	Практическая работа№4 Ориентирование по Солнцу и часам. По звездам и Луне.	24.10	Определение сторон света по Солнцу и часам, по звездам и Луне. Определение местного времени	Горизонт, истинный полдень, гномон, перпендикуляр	Практическая работа «Определение сторон света по Солнцу»	Презентация	§12, Определить местное солнечное время (с помощью гномона). Определить стороны света. Изготовить солнечный компас
10.	Практическая работа№5 Ориентирование по местным признакам.	31.10	Признаки местности, по которым можно определять стороны света. Природная зона. Как находить дорогу к жилью	Кольца деревьев, заструга, просека, сакма, затески, тур из камней.	Устный опрос.		§13,14, вопросы и задания. Составить список местных признаков ориентирования.
11.	Устройство временных укрытий. Летние убежища в таежной зоне. Убежища в пустыне.	14.11	Главные принципы постройки основных типов летних убежищ: выбор места, постройка, типы. Признаки надвигающейся бури.	Шалаш, навес, настил, лежанка, чум, вигвам.		Видеоролик Презентация	§ 15.1,15.2, Изготовить тент.
12	Устройство временных укрытий. Убежища зимой.	21.11	Главные принципы постройки основных типов зимних убежищ: выбор места, постройка, типы.	Иглу, снежная пещера, нора, траншея, снежно-ледовое укрытие, пещера			§15.3, 15.4, Вылепить из пластилина несколько «идеальных» кирпичей для иглу.
13	Практическая работа №6 Разведение костра с помощью спичек. Место для костра. Типы костров.	28.11	Выбор и подготовка места для костра. Виды растопки. Типы костров, Правила противопожарной безопасности при разведении костра.	Места в природе, где нельзя разводить костры. Заготовка дров, сушина, палочки Дерсу Узала.		Презентация	§ 16.1,16.2,, вопросы и задания на стр. 78-81
14	Способы добывания огня в древности. Разведение костра без спичек.	5.12	Добывание огня. Теория разведения костра без спичек. Сохранение огня. Правила пожарной безопасности. Заготовка дров без топора и пилы. Химические способы разжигания огня.	Три способа добывания огня без спичек: использование кремня, огнива, трута.	Практическая работа		§ 16.1,16.2
15	Обеспечение бытовых потребностей. Личная гигиена, уход за обувью и одеждой.	12.12	Теория изготовления посуды, веревок, рюкзака из природных средств. Природные средства для личной гигиены	Изготовление котелка, ложки, веревки, короба. Природные материалы - заменители мыла. Как утеплить ноги, бахилы. Профилактика обморожений на открытых частях тела.	Практическая работа.		§ 17, Задания после параграфов.
16	Добывание воды.	19.12	Добывание воды. Способы обнаружения воды в тайге, пустыне. Химический и природный способы обеззараживания воды.	Ориентиры, указывающие на наличие воды. Индикаторы почвенных вод Природные антисептики. Фильтры для очистки воды. Конденсаторы. Опреснители.	Фронтальный опрос		§ 18.1,18.2, вопросы и задания после параграфа. Сделать простейший фильтр из консервной банки
17	Организация питания в экстремальной ситуации. Съедобные растения и животные.	26.12	Добывание пищи в ЭС. Привила ловли и приготовления рыбы, животных. Съедобные и несъедобные ягоды и растения	Охота, рыбалка. Снаряжение для ловли рыбы, приманки. Виды земноводных, беспозвоночных водных, насекомых, грибов и растений	Фронтальный опрос		Стр. 92-104. Вопросы и задания на стр. 104-106. Приложения 1-5 в конце учебника. Попробовать дома сварить гречневую кашу и испечь лепешку из муки на сковороде, используя только соль и подс. масло.
18	Правила поведения при встрече с дикими животными.	16.01	Виды хищных животных. Как вести себя при встрече с опасным животным (медведем, лосем и т.д.)	Места лежки диких животных, признаки нападения.			Стр.111-113. Принести носовой платок, вату, прямые веточки и толстые нитки для изготовления рафта.
19	Правила поведения при переправе через реки. Правила передвижения по болотам.	23.01	Способы переправы через реки, передвижения по болоту, замерзшим водоемам. Изготовление плавсредств из подручных материалов. Оказание помощи утопающему.	Переправа по бревну, вброд, по перекатам, вплавь, на плавсредстве (рафт). Зимний и весенний лед. Признаки крепкого льда. Правила передвижения по непрочному льду. Действия в ситуации «если провалился в полынью». Правила передвижения по болоту.	Фронтальный опрос. Практическая работа.	Видеоролик	Стр. 113-115
20	Опасности при движении в горах.	30.01	Правила передвижения в горной местности. Специфические для горной местности опасности. Правила поведения при попадании в лавину.	Снежный покров, снежные лавины, туманы, снежные карнизы. Что делать при сходе лавины, что делать, если тебя засыпала лавина, как искать человека в лавине. Камнепады, сели, горная болезнь	Фронтальный опрос. Тест.		Стр. 115-118
21.	Обобщающий урок №1 «ЭС в природе и первоочередные действия человека, попавшего в нее»	6.02
II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.								13.02
22.	Общие принципы оказания самопомощи. Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему. Практическая работа№7 «Наложение давящей повязки, жгута» (20 минут)	20.02	Оказание первой доврачебной помощи. Последовательность неотложных действий в простейших ситуациях, когда пострадавшему требуется быстрая помощь. Первичный осмотр пострадавшего, диагностика его состояния. Техника реанимационных мероприятий.	Осмотр места происшествия. Меры предосторожности при оказании ПМП пострадавшему. Признаки клинической смерти. Виды кровотечений. Метод запрокидывания головы. Наложение давящей повязки, жгута. Шок.	Фронтальный опрос, практическая работа. Самостоятельная работа.	Видеофильм	Стр. 123-126 вопросы и задания после параграфа. Научиться находить пульс на запястье, на сонной, подключичной, плечевой, бедренной, височной артерии.
23.	Аптечка. Природные лекарственные средства.	27.02	Составление аптечки из промышленных лекарств, правила пользования ею. Замена промышленных лекарственных средств природными.	Жаропонижающие, болеутоляющие, сердечнососудистые, противоаллергические кровоостанавливающие, дезинфицирующие средства. Средства при отравлениях, разогревающие мази, перевязочный материал.	Фронтальный опрос.		Стр. 126-129 вопросы и задания на стр. 128-129 . Составить список личной аптечки, объяснить назначение каждого лекарственного средства и как принимать.
24	Потертости и мозоли. Ссадины и порезы. Ожоги.	6.03	Рана. Виды ран. Потертости и мозоли, ссадины и порезы, ожоги. Причины подобных ранений. Правила оказания ПМП при ранениях.	Техника безопасности при обращении с ножом, топором, пилой. Как вести себя у костра, чтобы избежать ожогов. Порядок действий при оказании ПМП пострадавшему.	Фронтальный опрос.	Видеофильм	Стр.129-121, вопросы и задания после параграфа. Составить инструкцию: 1) что делать при порезе, 2) что делать при ожоге. Принести на следующий урок бинты.
25	Ушибы, растяжения и разрывы связок, переломы, вывихи. Практическая работа№8 «Наложение шин»	13.03	Травмы. Виды травм. Ушиб, вывих, растяжение, перелом. ПМП при травмах	Ушиб, признаки ушиба. Открытый, закрытый перелом, трещина кости. Отличие ушиба от перелома. Оказание ПМП. Правила наложения шины.	Фронтальный опрос, практическая работа.	Видеофильм	Стр. 131-136, вопросы и задания после параграфа.
26	Укусы насекомых, паукообразных. Укусы змей, бешеных животных. Отравления.	20.03	Опасные насекомые, паукообразные, змеи, бешеные животные, встречи с которыми необходимо избегать. Как уберечься от их укусов. Как действовать, если укус произошел. Признаки отравления.	Признаки укусов насекомых. Как защититься от укусов. Накомарник. Болезни, возникающие вследствие укусов насекомых, животных. Меры предосторожности. ПМП при отравлениях (укус)	Фронтальный опрос, практическая работа.	Презентация.	Стр. 136-140. Изготовить приспособление из консервной банки и шишек, гнилушек для отпугивания комаров и мошек.
27	Первая помощь утопающему. Основные приемы реанимации.	3.04	Причины гибели, травмы людей на воде. Основные способы оказания помощи утопающему. Основные приемы оживления - реанимации.	Признаки утопления. «Бледное» и «синее» утопление. Освобождение дыхательных путей. Виды ИВЛ. Непрямой массаж сердца.	Фронтальный опрос.	Презентация.	Стр. 146-148. вопросы и задания после параграфа.
28	Первая помощь утопающему. Основные приемы реанимации	10.04				Видеоролик
29	Тепловые и солнечные удары. Обморожения.	17.04	Меры по предотвращению перегрева и обморожения организма. Тепловые и солнечные удары. Первая медицинская помощь.	Признаки обморока, солнечного удара, обморожения, переохлаждения. Правила сохранения тепла.	Фронтальный опрос.	Видеоролик	Стр. 148-152 вопросы и задания после параграфа
30	Поражения молнией.	24.04	Молния как природное явление. Как уберечься от поражения молнией. Оказание помощи человеку, пораженному молнией.	Определение расстояния до приближающейся грозы. Правила безопасного поведения во время грозы. Повышенная электрическая опасность.	Фронтальный опрос.		Стр. 152-153 вопросы и задания после параграфа
31	Заболевания глаз. Удаление инородных предметов из глаза, уха, носа.	1.05 (8.05)	Правила извлечения инородных тел из глаза, уха, носа.	Влияние солнечного света, отраженного снегом, льдом и т.д. на состояние слизистой оболочки глаза. Инородное тело.	Фронтальный опрос.	Видеоролик	Стр. 153-154 вопросы и задания после параграфа
32	Переноска пострадавшего без носилок.	8.05	Правила транспортирования пострадавшего без носилок.	Переноска пострадавшего способом «живой костыль», на спине, методом «люльки», перетаскивание.	Практическая работа	Презентация.	Подготовиться к устному опросу по всем темам курса ОБЖ.
33	Обобщающий урок по теме №2: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»	15.05	Устный опрос по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»				Подготовиться к итоговой тестовой работе за курс 6 класса
34	Итоговая работа за год.	22.05	Устный опрос + тестовая работа
35	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	29.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах.

7 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

(жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

I.ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий.

Опасные ситуации и Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

«Б»

«А»

4.09

7.09

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае возникновения.

Понятие «чрезвычайная ситуация», виды ЧС. Классификация ЧС. ЧС природного характера. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Цели и задачи РСЧС.

ЧС. ЧС природного характера. РСЧС. Катаклизмы.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.1.1. Составить блок-схему с видами ЧС ПХ

Наводнения

Понятие наводнения.

Поражающие факторы наводнений.

12.09

14.09

Наводнения. Первичные и вторичные поражающи факторы. Последствия воздействия поражающих факторов.

Наводнение. Затопление. Подтопление.

Фронтальный опрос.

Презентация.

§ 2.1. 2.4.

Классификация наводнений по причинам возникновения.

Классификация наводнений по масштабу.

19.09

21.09

Классификации наводнений

Наводнения. Половодье. Паводок. Затор. Зажор. Ветровой нагон. Наводнения при прорыве плотин.

Низкие, высокие, выдающиеся, катастрофические наводнения.

Площадь затопления. Продолжительность затопления. Скорость подъема уровня воды.

Фронтальный опрос

Презентация.

§. 2.2.-2.3.

Мероприятия по защите от наводнений.

26.09

28.09

Заблаговременные предупредительные мероприятия; оперативные предупредительные мероприятия.

Оповещение. Эвакуация. Прекращение функционирования. Прогноз. ГОЧС.

Фронтальный опрос. Тестовая работа.

§.2.5

Действия населения при угрозе и во время наводнений.

3.10

5.10

Действия населения при угрозе и во время наводнений.

Фронтальный опрос.

Видеоролик

§2.6. вопросы и задания

на стр. 29.

Ураганы, бури, смерчи.

Основные понятия и классификация.

10.09

12.10

Основные метеорологические явления и их характеристики и строение. Классификация.

Ветер. Направление, скорость и сила ветра. Ураган, смерч (торнадо), буря. Шкала Бофорта.

Фронтальный опрос.

Тест

Презентация

Видеоролик

§. 3.1.

Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей.

Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь и смерчей.

17.10

19.10

Условия и причины возникновения ураганов, бурь, смерчей. Атмосферные возмущения. Зависимость погоды от развития и движения атмосферных возмущений.

Основные и вторичные поражающие факторы ураганов, бурь и смерчей, Их характеристика. Экономические и социальные последствия пожаров и взрывов.

Циклон. Антициклон. «Глаз циклона», стена циклона. Тайфун.

Поражающий фактор. Снежные бури

Фронтальный опрос.

Тест

Презентация

§.3.2.- 3.3.

Меры по защите населения и снижению последствий от ураганов, бурь и смерчей.

Действия населения при угрозе возникновения и во время ураганов, бурь и смерчей.

24.10

26.10

Предварительные и оперативные мероприятия в городах и сельской местности.

Способы обнаружения ураганов. Действия населения по сигналу «Внимание всем!». Действия населения во время урагана.

Оповещение населения. Радиолокаторы. Метеорологические спутники.

Аварийно-спасательные и восстановительные работы.

Фронтальный опрос

Тест.

Видеоролик

«Действия населения во время штормового ветра»

§.3.4-3.5. Заполнить таблицу на стр. 47.

Землетрясения.

Понятия землетрясения. Причины возникновения и классификация землетрясений.

31.10

2.11

Землетрясения. Наиболее известные землетрясения XXвека. Классификация землетрясений. Зоны возникновения землетрясений. Обнаружения и регистрация землетрясений.

Землетрясения. Тектонические, внутриплитовые, вулканические, обвальные, связанные с техногенной деятельностью землетрясения. Сейсмограф.

Фронтальный опрос

Тест

Презентация.

Видеоролик

§.4.1.-4.2.

10.

Основные характеристики землетрясений. Последствия землетрясений.

14.11

16.11

Показатели измерения силы землетрясений. Шкала Рихтера. Шкала Меркалли. Природа землетрясений.

Первичные и вторичные поражающие факторы землетрясений.

Магнитуда. Интенсивность землетрясений. Очаг (гипоцентр), эпицентр землетрясений. Сейсмическая зона. Сейсмическое районирование.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.4.3.

11.

Меры по снижению потерь и ущерба от землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясениях

21.11

23.11

Медицинские последствия землетрясений. Прогнозирование землетрясений. Заблаговременные и оперативные меры по снижению последствий землетрясений. Определение сейсмоопасных районов. Основная причина гибели людей при землетрясении. Действия при внезапном землетрясении. Действия при сдавливании.

Сейсмическая служба. Паника.

Фронтальный опрос. Тест.

Видеоролик

§.4.3.-.4.4.

Цунами.

Цунами и причины его возникновения.

28.11

30.11

Цунами. Некоторые факты о цунами. Причины, порождающие цунами.

Сейсмогенные цунами, вулканогенные цунами. Моретрясение.

Фронтальный опрос.

Тест.

Видеоклип

§.5.1.-5.2.

Основные характеристики и последствия воздействия цунами.

5.12

7.12

Крупнейшие цунами. Основные параметры цунами. Признаки приближения цунами. Основные первичные и вторичные поражающие факторы цунами

Скорость цунами. Высота, длина, период волны. Гребень волны.

Фронтальный опрос. Кроссворд.

Презентация

§.5.3.-.5.4.

Меры по защите от цунами, снижению последствий и воздействия и действия населения при угрозе цунами.

12.12

14.12

Заблаговременные и оперативные мероприятия, способствующие снижению ущерба от них. Действия населения при угрозе цунами.

Прилив. Отлив. Гавань. Гидротехнические сооружения.

Фронтальный опрос. Тест.

Презентация

§.5.5.-5.6.

Готовиться к обобщающему уроку. повторить П 1, 2, 3, 4, 5.

15.

Обобщающий урок №1

«Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека» (часть1)

19.12

21.12

Тест

Обвалы, оползни, сели.

Основные понятия, параметры и причины возникновения обвалов оползней и селей.

26.12

28.12

Обвалы. Оползни. Сели. Характеристики (по мощности, по масштабу, по скорости движения, по месту образования).

Обвал. Оползень. Сель. Водокаменный сель. Грязевой сель. Грязекаменный сель. Селевой бассейн.

Фронтальный опрос.

Видеоклипы

Презентация

§.6.1.

Поражающие факторы обвалов, оползней и селей.

Мероприятия по их предупреждению и меры по снижению ущерба.

16.01

11.01

Пассивные и активные профилактические мероприятия по защите от обвалов, оползней и селей.

Фронтальный опрос. Кроссворд.

§.6.2.-6.3.

Правила безопасного поведения при возникновении обвалов, оползней и селей.

23.01

18.01

Предупреждение оползневых процессов. Действия населения при угрозе возникновения и во время оползней, обвалов и селей. Рекомендации МЧС.

§.6.4.

Природные пожары

Понятие лесных и торфяных пожаров и их классификация.

30.01

25.01

Природные пожары (подземный или торфяной пожар). Классификация природных пожаров Характеристика различных типов пожаров.

Низовой, верховой, подземный пожары. Устойчивый, беглый пожары

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§7.1.-7.2.

Причины возникновения и возможные последствия природных пожаров и борьба сними.

6.02

1.02

Основные причины возникновения лесных пожаров. Первичные и вторичные поражающие факторы лесных пожаров. Последствия лесных пожаров. Предупреждение лесных и торфяных пожаров. Заблаговременные и основные меры борьбы с лесными пожарами.

Тушение пожаров. Методы тушения.

Фронтальный опрос. Заполнение таблицы.

Презентация

Видеоролик

§.7.3.–7.4.

Тушение лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них.

13.02

8.02

Правила поведения в пожароопасный сезон в лесу. Административная и уголовная ответственность за нарушение правил ПБ. Правила безопасного поведения при тушении пожара. Организация работ по тушению лесных пожаров. ПМП при ожогах.

Фронтальный опрос. Кроссворд.

§.7.5.

Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных явлениях природы.

20.02

15.02

Стихийные бедствия на территории России, Ростовской области. Государственные меры по своевременному прогнозированию обстановки на территории страны, отдельных ее регионов.

Силы экстренного реагирования. Служба спасения. Грозовая опасность

Фронтальный опрос.

Презентация

§.8 Готовиться к контрольной работе по теме «Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий»

Обобщающий урок №2

«Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека» (часть2)

27.02

22.02

II. БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Факторы, разрушающие здоровье.

6.03

1.03

Факторы, разрушающие здоровье: нерациональное питание, гиподинамия, употребление алкоголя, наркотиков, курение табака, ранние половые связи, эмоциональная и психическая напряженность в школе. Здоровый образ жизни.

«Алкогольная зависимость», алкогольная эйфория, Наркомания. Токсикомания. Табакокурение.

Фронтальная беседа

Презентация.

Плакат

§.14

Особенности ЗОЖ в период полового созревания.

13.03

8.03

(15.03)

Период полового созревания. Его особенности. Значение ЗОЖ в период полового созревания.

Пубертатный период. Репродуктивное здоровье. Факторы, отрицательно влияющие на репродуктивное здоровье.

Плакат

§.15.

Как не стать жертвой сексуального домогательства и насилия.

20.03

15.03

Сексуальное домогательство. Общие принципы поведения. Элементарные способы самозащиты. Специальные рекомендации девушкам - подросткам. Как распознать человека, склонного к половым преступлениям.

Асоциальные типы людей. Сексуальное домогательство. Провокация насилия.

Фронтальный опрос.

Плакат

§.10.

Основы безопасности поведения в толпе. Паника.

3.04

5.04

Основные закономерности поведения толпы. Минская катастрофа. Правила безопасного поведения в толпе. Терроризм и безопасность человека. Первая медицинская помощь человеку, пострадавшему в толпе.

Толпа. Конфликт. Факторы, влияющие на развитие опасной ситуации в местах большого скопления людей. Терроризм. Диверсия. Похищение. Покушение и убийство. Ограбление. Захват транспортных средств. Захват зданий. Уголовные преступления.

Фронтальный опрос. Таблица

Плакат

§.9

Терроризм. Виды терроризма.

10.04

12.04

Терроризм. Виды терроризма. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Плакат

Презентация

Видеоролик

Контрольная

работа №3

«Безопасность человека в повседневной жизни»

17.04

19.04

II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.

Первая помощь при ранениях и травмах

Виды ран, первая помощь при ранениях

24.04

26.04

Раны. Виды ран. Первая помощь, оказываемая пострадавшему. Раневая инфекция. Кровотечения. Виды кровотечений. Остановка кровотечения.

Рана. Резаная, рубленая, колотая, ушибленная, рваная, укушенная, огнестрельная раны. Столбняк.

Фронтальный опрос. Тест.

Презентация.

Видеофильм

§.11.

Правила наложения повязок.

1.05

(8.05)

3.05

Повязка. Виды повязок. Правила наложения повязки.

Защитная повязка. Давящая повязка. Иммобилизация Окклюзивная и корригирующая повязки.

Фронтальный опрос. Практическая работа.

Презентация.

Видеофильм

§.12

Первая помощь при переломах.

8.05

10.05

Переломы. Виды переломов. Фиксация переломов. Правила наложения шины. Основные правила оказания первой помощи при переломах конечностей. Последовательность действий при оказании первой помощи.

Диагностика травмы. Обезболивание. Транспортировка пострадавшего. Отек.

Фронтальный опрос. Практическая работа.

Видеофильм

§.13

Первая помощьутопающему.

15.05

17.05

Утопление. Причины. Транспортирование пострадавшего на берег. Приемы первой реанимационной помощи при утоплении.

Утопление. Оживление. Буксировка по воде.

Фронтальный опрос.

Презентация

Видеоролик

Лекции в тетради.

Контрольная работа №4

по теме «Оказание ПМП»

22.05

24.05

35.

Резервный урок

Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.

29.05

31.05

Правила безопасного поведения

на воде,
в транспорте,
на улице,
в общественных местах.

8 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

(жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

Введение

Введение

5.09

Цели и задачи предмета ОБЖ.

Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация, виды ЧС.

Введение

ОСНОВЫБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС

Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера.

Понятие аварии, катастрофы, ЧСТХ. И их классификация.

12.09

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения. Аварии и катастрофы. Их причины и возможные последствия. Общее понятие ЧСТХ. Классификация ЧС по масштабу распространения и с учетом тяжести последствий.

ЧС техногенного характера, авария, катастрофа, происшествие. Локальная ЧС, местная ЧС, территориальная ЧС, региональная ЧС, федеральная ЧС, глобальная ЧС.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.1.1. Составить блок-схему с видами ЧС.

Краткая характеристика аварий и катастроф и ЧС ТХ.

19.09

Транспортные аварии, пожары, и взрывы, аварии с выбросом ОХВ, аварии с выбросом РВ, с выбросом БОВ, обрушение зданий, аварии на электроэнергетических и коммунальных системах, аварии промышленных очистных сооружений, ГДА, ЧС экологического характера.

Основные профилактические правила некоторых видов аварий. Порядок действий во время и после аварий на ж/д, авто и авиа и водном транспорте. Декомпрессия.

Фронтальный опрос.

§.2.1. 2.4.

Основные причины техногенных аварий и катастроф.

Проверочный тест

«Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера»

(15 минут)

26.09

Причины ЧС ТХ. Фазы развития ситуации любого типа

Внутренние и внешние причины возникновения ЧС. Мероприятия на промышленном предприятии для снижения вероятности возникновения техногенных аварий и катастроф

Фронтальный опрос

Презентация

§.1.3.( стр. 21-23)

Пожары и взрывы.

Пожары.

3.10

Пожары как источник ЧС ТХ. Классификация пожаров. Классификация стройматериалов по степени огнестойкости. Способы прекращения горения. Признаки развития обстановки на пожаре.

Основные виды процесса возникновения горения. Основные виды самовозгорания.

Пожар, горение, горючее вещество, окислитель, источник воспламенения. Отдельный пожар, массовый пожар, огненный шторм.

Фронтальный опрос. Тестовая работа.

Презентация

§.2.1.

Взрывы

10.10

Взрывы как следствие пожаров и источник ЧС ТХ. Природа взрыва. Предприятия промышленности, относящиеся к взрывоопасным объектам. Признаки наличия взрывных устройств, возможные места установки ВУ.

Взрыв, взрывная волна, взрывоопасный объект. Террористический акт.

Детонация, Детонационный взрыв, физический взрыв.

Фронтальный опрос.

Кроссворд «Взрыв»

Презентация

§.2.2.

Условия и причины возникновения пожаров и взрывов.

17.10

Условия и причины возникновения пожаров и взрывов (вина человека, сложившиеся обстоятельства)

Презентация

§.2.3.

Возможные последствия пожаров и взрывов

24.10

Экономические и социальные последствия пожаров и взрывов.Основные и вторичные поражающие факторы пожаров и взрывов.

Поражающий фактор. Влияние на человека опасных факторов пожаров и взрывов.

Презентация

Видеофильм

§.2.4.

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов.

Проверочный тест

«Пожары и взрывы»

(25минут)

31.10

Меры пожарной безопасности и их соблюдение. Развитие навыков по определению потенциально при пожарах и взрывах мест. Порядок действий в случае обнаружения возгорания или пожара.

Пожарная о, эвакуация, план эвакуации, средства пожаротушения, меры предупреждения взрывов. Правила безопасного поведения при пожаре в доме, машине, в вагоне метро, на теплоходе, если горит человек.

Фронтальный опрос

Презентация

Видеофильм

§.2.5. Готовиться к тестовой работе по теме: «Пожары и взрывы»

Заполнить таблицу

Аварии на ХОО

10.

Опасные химические вещества и объекты.

14.11

Аварийно химически опасные вещества. Предприятия промышленности - химически опасные объекты. Крупнейшие потребители АХОВ. Распределение ХОО по регионам. Обеспечение защиты населения от воздействия АХОВ в РФ.

Степень химической опасности.

АХОВ. ХОО. Санитарно-защитная зона.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.3.1.

вопросы и задания на стр. 55

11.

Характеристика АХОВ и их поражающих факторов.

21.11

Показатели для распознавания и характеристики АХОВ (классификации АХОВ). Степени опасности для организма человека.

Стойкость, относительная плотность, скорость токсического действия. Классы опасности для человека.

Фронтальный опрос.

Тестовая работа

Презентация

§.3.2.

вопросы и задания на стр.60

Причины и последствия аварий на химических объектах

28.11

Условия хранения и транспортировки АХОВ. Причины и последствия аварий на ХОО. Основные параметры зараженного воздуха. Зона химического заражения. Очаг химического поражения. Степени вертикальной устойчивости атмосферы. Демеркуризация.

Зона химического заражения, токсодоза, очаг химического поражения. Инверсия, конвекция, изотермия. Интоксикация.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.3.3.вопросы и задания на стр.68

Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО.

5.12

Заблаговременные мероприятия по защите населения на случай аварии на ХОО. Оперативные меры по защите населения при аварии на ХОО. Коллективные и индивидуальные средства защиты. Порядок действии при угрозе химического заражения или аварии на ХОО. Передвижение по зараженной местности

Гражданские противогазы, респираторы, убежища. Сигнал «Внимание всем!», герметизация, опасная зона.

т хлора, аммиака, синильной кислоты.

Фронтальный опрос.

Презентация

Видеоролик

§.3.4. заполнить таблицу на стр. 77.

Первая помощь пострадавшим от АХОВ.

12.12

Оказание первой медицинской помощи. Меры предосторожности при оказании первой медицинской помощи.

Действие АХОВ на кожу, слизистые оболочки рта, глаз, пищевода.

Фронтальный опрос

Презентация

§. 3.5.

Повторить §. 3.1.-3.4.

15.

Контрольная работа №1 «Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека» (1часть)

19.12

Устный опрос по темам: «Аварии с выбросом опасных химических веществ», «Пожары и взрывы»

Заполнить таблицу

Аварии на РОО

Радиоактивность и радиационно-опасные объекты.

Авария на Чернобыльской АЭС

26.12

Значение явления радиоактивности. Аварии с выбросом РВ. Предприятия промышленности, относящиеся к РОО. Радиационные аварии

Радиоактивность. Ионизирующее излучение. Радиационная авария. Радиационно-опасный объект.

Фронтальный опрос

Презентация

§.4.1.

Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты.

16.01

Характеристика основных видов ионизирующих излучений и приемы защиты от них. Признаки поражения человека в зависимости от дозы облучения. Особенности действия ионизирующего излучения на организм человека.

Доза. Доза излучения. Мощность дозы. Экспозиционная доза облучения. Эквивалентная доза облучения. Период полураспада. Лучевая болезнь.

Фронтальный опрос.

§.4.2. вопросы на стр. 94 , составить таблицу

Естественная радиоактивность.

Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения

23.01

Источники внешнего и внутреннего излучения. Зависимость дозы излучения от естественного радиационного фона Земли. Основные поражающие факторы при РА. Основные принципы защиты от радиации. Особенности радиоактивного заражения местности. Зоны, устанавливаемые в ходе аварии и после стабилизации радиационной обстановки

Источники излучения. Радионуклиды. Степень лучевых поражений.

Фронтальный опрос

Презентация

§.4.3.,4.4. вопрос 4 на стр. 102

Правила поведения и действия населения при радиоактивных авариях и радиоактивном загрязнении местности.

30.01

Действия органов ГО и ЧС при возникновении угрозы радиоактивного загрязнения или его обнаружении. Действия населения ЧС при возникновении угрозы радиоактивного загрязнения или его обнаружении. Правила проживания на зараженной территории. Профилактические средства и средства защиты от РВ.

Системы оповещения. Дозиметр, рентгенометр. Йодистая профилактика. Стабильный йод. Способы обработки пищевых продуктов.

Тестовая работа

Видеоролик

§.4.5. повторить §..4.1.-4.4.

Готовиться к итоговой работе по теме.

Заполнить таблицу

Гидродинамические аварии

Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения.

6.02

Гидродинамические объекты на территории России. Гидродинамические аварии. Виды гидротехнических сооружений.

Гидродинамические аварии. Плотина. Бьеф. Шлюз. Гидроузел.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.5.1.

Причины и виды гидродинамических аварий.

Последствия гидродинамических аварий.

13.02

Виды внешних воздействий на ГТС. Причины разрушений ГТС. Механизм ГДА. Причины аварий на ГТС. Основные и вторичные поражающие факторы ГДА. Виды ущерба от ГДА.

Напорный фронт. Прорыв плотины. Проран. Волна прорыва. Катастрофическое затопление. Зона возможного затопления.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.5.2.-5.3.

Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий, правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

20.02

Предупредительные и оперативные меры по защите населения от последствий ГДА. Действия по сигналу «Внимание всем. Правила безопасного поведения на затапливаемой территории после схода воды.

Затопление, подтопление, эвакуация, самоэвакуация.

Фронтальный опрос

Видеоролик

§.5.4. Повторить п.1.1.-5.4.

Контрольная работа №2

«Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека» (2 часть)

27.01

Устный опрос по темам: « Аварии с выбросом АХОВ», «Гидродинамические аварии». Тест

Готовиться к контрольной работе по Разделу I

Контрольная работа по Разделу I«Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека»

6.03

Интеллектуальная игра

(Презентация)

II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В повседневной жизни

Нарушение экологического равновесия

Экология и экологическая безопасность

13.03

Формулирование прав и обязанностей граждан в области окружающей среды в Конституции РФ. Влияние хозяйственной деятельности человека на состояние окружающей среды. Нарушение экологического равновесия в результате деятельности человека. Виды Чрезвычайных ситуаций экологического характера.

Экология. Экологическая безопасность. Биосфера. Техносфера. Экосистема. Экологическая катастрофа

Фронтальный опрос

Презентация

§.6.1.

Биосфера и человек

Загрязнение атмосферы

Загрязнение почв.

Загрязнение природных вод

20.03

Понятие «биосфера». Виды загрязнений биосферы.

Атмосфера, ее современный состав Вещества, способствующие ингредиентному загрязнению атмосферы.

Почва. Причины разрушения и изменения состава.

Природные воды. Основные потребители и загрязнители вод.

Мутагенез. Ингредиентное, энергетическое, деструкционное, биоценотическое загрязнения. Атмосфера. Озоновый слой, озоновые дыры. Литосфера. Техногенные нагрузки.

Детергенты. Грунтовые воды

Таблица.

Презентация

§.6.2.-6.5.

Загрязнители окружающей среды

3.04

Загрязнители. Виды загрязнителей.

Ксенобиотики. Шум. Вибрация. Электромагнитное излучение.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.6.6, стр.150-152

Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика экологической обстановки в России.

10.04

Экологическое нормирование содержание вредных химических соединений в компонентах природной среды. ПДК, нормы ПДК. Характеристика экологической обстановки в России. Химические и физические факторы загрязнения ОС.

Рекомендации по обеспечению экологической безопасности.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.

ПДК. Пестициды. Шум, вибрация. электромагнитные излучения.

Фронтальный опрос

Презентация

§.6.6. Повторить п.6.1.-6.5.

Готовиться к обобщающему уроку.

Контрольная работа №3

«Нарушение экологического равновесия»

17.04

Тест

Безопасное поведение на улицах и дорогах

Правила дорожного движения для велосипедистов.

Правила дорожного движения для роллеров

24.04

Велосипед. Его назначения. Характеристики. Устройство велосипеда. Велосипедист. Правила ДД для велосипедистов.

Роликовые коньки. Снаряжение роллера. Роллинг.

Требования ПДД к велосипедистам, в перевозке пассажиров, грузов. Аварийная остановка.

Скейтборд. Экипировка. Торможение.

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§.7.1.7.2.

Правила дорожного движения для пешеходов

1.05

(8.05)

Пешеход. Тротуар. Знаки дорожного движения для пешеходов

Фронтальный опрос.

Презентация

Плакат

Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних.

8.05

Преступление. Уголовное право. Уголовный Кодекс РФ о УО несовершеннолетних. Лица, подлежащие УО. Наказание. Виды наказаний.

Преступление. Невменяемость. Организатор преступления. Подстрекатель. Пособник. Наказание. Штраф. Обязательные работы. Исправительные работы. Лишение свободы. Арест.

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§.7.3.

Как уберечь себя от преступлений.

15.05

Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице.

Критическая ситуация. Агрессия. Атака

Фронтальный опрос

Плакат

§.7.4.

Готовиться к обобщающему уроку. Повторить п.7.1.-7.3.

Контрольная работа №4

«Опасные ситуации, возникающие повседневной жизни, и правила безопасного поведения»

22.05

Резервный урок

Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.

29.05

Правила безопасного поведения

на воде,
в транспорте,
на улице,
в общественных местах.

9 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: ( жирным - стандартный уровень, курсивом – повышенный)		Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний		Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье
1	Введение. Экологическая безопасность России.	6.09	Цели и задачи предмета ОБЖ. Экологическая безопасность. Система экологической безопасности. Экологическая катастрофа.		Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация, виды ЧС. Экологическая безопасность. Экологическая опасность. Система экологической безопасности. Экологическая катастрофа. Концепция экологической безопасности.			Презентация.	§1. Знать определения.
2.	Окружающая среда и экологическая опасность.	13.09	Среда обитания человека - важнейший фактор его здоровья. Загрязнение окружающей среды.		Среда обитания. Загрязнение. Загрязнители. Виды загрязнителей.	Фронтальный опрос.			§2.1.,2.2, вопрос 3
3	Химические загрязнения и отравления.	20.09	Что такое ксенобиотики. Как организм защищается от ксенобиотиков. Причины химического отравления.		Ксенобиотики. Токсины. Пищевые добавки.	Фронтальный опрос. Практическая работа: «Содержание пищевых добавок в продуктах питания»		Видеоролик. Презентация.	§3.1,3.2. Составить таблицу «Пищевые добавки»
4	Шум и здоровье.	27.09	Что такое шумовое загрязнение среды. В чем заключается опасность шумов и как от них защититься. В чем заключается опасность шумов и как от них защититься. Вибрация.		Интенсивность звука. Предельный болевой порог	Фронтальный опрос			§4.1.,4.2, вопрос 3
5.	Безопасное питание.	4.10	Из истории рациона человека. Современный «благополучный» рацион и болезни питания.			Фронтальный опрос.		Презентация. Видеоролик.	§5.1.,5.2, вопросы
6.	Биоритмы - организаторы нашей жизни.	11.10	Откуда взялись биологические ритмы. О «совах», «жаворонках» и « голубях». Благо ритмичной жизни. Как избежать переутомления.		Утомление. Переутомление.	Фронтальный опрос. Кроссворд «Взрыв»		Презентация	. §6.1 - 6.4, вопросы
7.	В движении – жизнь	18.10	Значение двигательной активности. О физических резервах человека.		Гиподинамия. Гиподинамический синдром. Двигательная активность.			Презентация	§7, вопросы
8.	Защититесь от стрессов	25.10	Стресс-факторы и стресс-реакции. Болезни «истощения». Как не позволить стрессу застать себя врасплох?		Стресс-факторы. Стресс-раекции. Адаптация. Дезадаптация. Невроз.			Презентация	§8.1.,8.2, вопросы
9.	Защититесь от стрессов.	1.11	Особенности реакций на стресс у разных людей. Темперамент. Типы темперамента.		Темперамент. Холерик. Сангвиник. Флегматик. Меланхолик.	Фронтальный опрос. Практическая работа: «Определение типа темперамента»		Презентация	§8.3, 8.4 ,8, вопросы
10.	Как выплыть в море информации и завоевать друзей.	15.11	Преодоление информационных перегрузок. Искусство общения.		Информационные перегрузки.	Фронтальный опрос.			§9, вопросы
11.	Окружающая среда – источник инфекционных заболеваний.	22.11	Инфекции и их природные источники. Почему возникают эпидемии. СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита.		Инфекционные заболевания. Эпидемии. Пандемии. ВИЧ, СПИД.	Фронтальный опрос. Тестовая работа		Презентация.	§10. вопросы
12	Экологическая безопасность и природные условия.	29.11	Опасные природные явления. Последствия резких изменений климатических условий. Природные аллергены. Ядовитые растения и животные			Фронтальный опрос.		Презентация.	§11,вопросы
13	Сколько жить человеку.	6.12	Что такое старение и как изменилась продолжительность человеческой жизни. Причины старения. Пути продления жизни, доступные каждому. Современные теории продления жизни.			Фронтальный опрос.		Презентация	§12
14	Контрольная работа №1 «Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека».	13.12
Правила безопасного поведения в повседневной жизни.
15	Безопасное пользование компьютером. Меры безопасности в школе.	20.12	Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Организация рабочего места у компьютера. Правила безопасности на уроках химии. Правила безопасности на уроках физики. Безопасное поведение на уроках физкультуры, ОБЖ и при занятиях спортом. Безопасность при работе с режущими, колющими инструментами и металлорежущим оборудованием.		Электромагнитное излучение.			Презентация	§13,14
16	Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних.	27.12	Преступление. Уголовное право. Уголовный Кодекс РФ о УО несовершеннолетних. Лица, подлежащие УО. Наказание. Виды наказаний.		Преступление. Невменяемость. Организатор преступления. Подстрекатель. Пособник. Наказание. Штраф. Обязательные работы. Исправительные работы. Лишение свободы. Арест.	Фронтальный опрос. Тест		Презентация.	Записи в тетради
17	Действия в опасных ситуациях криминального характера. Терроризм и безопасность человек.	17.01	Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты. Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника. Терроризм. Виды терроризма.		Критическая ситуация. Агрессия. Атака. Традиционный , техногенный и информационный терроризм.		Фронтальный опрос	Презентация.	§24.
18	Дорожное движение. Участники дорожного движения.	24.01	Дорожное движение. Регулирование дорожного движения. Дорога. Водитель. Пассажир. Пешеход. Опасные ситуации на дороге, на транспорте						Записи в тетрадях
19	Правила для велосипедистов. Правила для роллеров	31.01	Велосипед. Его назначения. Характеристики. Устройство велосипеда. Велосипедист. Правила ДД для водителя (велосипедиста) Роликовые коньки. Снаряжение роллера. Роллинг.		Требования ПДД к велосипедистам, в перевозке пассажиров, грузов. Аварийная остановка. Скейтборд. Экипировка. Торможение		Фронтальный опрос. Тест		Записи в тетрадях
20	Правила ДД для пешеходов и пассажиров	7.02	Поведение пассажиров в общественном транспорте. ПДД для пешеходов, пассажиров						Записи в тетрадях
21	Контрольная работа №2 «Правила безопасного поведения в повседневной жизни»	14.02
Безопасное поведение человека в природных условиях
22	Жизнеобеспечение человека. Необходимое снаряжение и имущество.	21.02	Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, добывание воды, огня, пищи, сооружение временного жилища. Необходимое снаряжение и имущество.				Фронтальный опрос.	презентация	§20, записи в тетрадях
23	Жизнеобеспечение человека. Оборудование бивака. Преодоление препятствий	28.02	Устройство временного жилища.				Фронтальный опрос.	презентация	§20, записи в тетрадях
24	Ориентирование на местности Ориентирование, определение высоты и ширины объекта.	7.03	Ориентирование на местности. Условные знаки. Ориентирование по компасу. Определение сторон горизонта по Солнцу и с помощью часов. Определение сторон горизонта по Луне, по Полярной звезде, на местности без карты, по туристской маркировке. Движение без четких ориентиров. Действия при потере ориентировки Способы определения высоты и ширины объекта.				Практическая работа.
25	Контрольная работа №3 «Безопасное поведение человека в природных условиях»	14.03
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС
26	История создания международной системы гуманитарного реагирования при ЧС мирного и военного времени. Цели и задачи, принципы гуманитарной деятельности. Гуманитарные акции МЧС России.	21.03	Международное гуманитарное право. Цели и задачи. Гуманитарная помощь. Принципы оказания гуманитарной помощи.		Гуманитарная помощь. Беспристрастность. Гуманность. Нейтралитет.		Фронтальный опрос. Тест		§15-17, записи в тетрадях
27	РСЧС – Система предупреждения и ликвидации ЧС. Поисково-спасательные работы	4.04	РСЧС, цели и задачи. Права и обязанности граждан. Поисково-спасательные работы				Фронтальный опрос	Презентация	§25, записи в тетрадях
28	Действия в районе аварии с выбросом АХОВ	11.04	ЧС техногенного характера. АХОВ. Авария с выбросом АХОВ. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Действия в районе аварии с выбросом АХОВ		Противогаз Марки противогаза. ОЗК.		Практическая работа: Определение размера противогаза.		§23.1, записи в тетрадях
29	Действия в районе аварии с выбросом радиоактивных веществ.	18.04	ЧС техногенного характера. РВ. Авария с выбросом РВ. Радиоактивность. Приборы радиационной разведкиДействия в районе аварии с выбросом РВ						§23.2, записи в тетрадях
30	Контрольная работа №4 «Основы безопасного поведения ЧС»	25.04
III. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
31	Организация первой доврачебной помощи. Медицинская аптечка и правила ее использования. Использование природных лекарственных средств.	2.05	Первая доврачебная помощь. Индивидуальная и групповая аптечка, ее состав. Природные лекарственные средства.		Обезболивающие, о, противоаллергические, обеззараживающие и другие препараты.	Фронтальный опрос.		Презентация.	§22.1, 22.2, записи в тетрадях
32	Терминальные состояния. Первая реанимационная помощь.	9.05 (16.05)	Терминальные состояния. Реанимация. Этапы первой РП. Клиническая смерть, ее признаки. ИВЛ. Наружный массаж легких.		Реанимация. Клиническая смерть. Виды ИВЛ. НМС.	Фронтальный опрос. Тест.		Презентация.	§22.3, записи в тетрадях
33	Шок. Водные травмы.	16.05	Шок. Виды шока. Симптомы шока. Первая помощь при шоке. Водные травмы. Приемы РП при утоплении	Шок. Оживление.					§22.4, 22.5, записи в тетрадях
34	Контрольная работа №5 «Оказание ПМП»	23.05

Раздел II. Учебно-тематический план.

		10		11
Разделы, темы	Всего	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни		14	2	10	1
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения		27	2	-	-
Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность		19	3	21	1
Итоговая работа за год		1	-		-
Резерв		3	-	1	-
Всего		63	7	32	2
Итого		70		21

10 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: *(жирным - стандартный уровень, курсивом – повышенный)*	Элементы содержания (теория ОБЖ)			Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения.
1.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Ориентирование.	5.09	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила ориентирования. Ориентиры.	Ориентирование. Ориентиры. Основные способы и привила ориентирования. Ориентирование по карте и компасу. Азимут			Практическая работа.		Подготовить сообщения на тему: Поведение в первые часы вынужденной обстановки. Способы подачи сигналов бедствия. НАЗ, Виды костров и способы их разведения.
2.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Движение по азимуту.	8.09	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила движение по азимуту.	Ориентирование на местности. Маршрут			Практическая работа.		Составить план маршрута в тетради
3.	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.	12.09	Ситуации криминогенного характера. Правила поведения в криминогенной обстановке. Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице.	Толпа. Критическая ситуация. Агрессия. Атака.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 14-16 Заполнить таблицу.
4.	Правила поведения в ситуациях при угрозе террористического акта.	15.09	Общественная опасность. Терроризм. Признаки готовящегося террористического акта. Правила безопасного поведения при угрозе теракта и захвате в качестве заложника	Формы террористического акта. Заложник. Правила поведения заложников.			Фронтальный опрос. Практическое занятие	Презентация.	Учебник стр. 17-22 Заполнить таблицу. Вспомнить ЧС ПХ. Их поражающие факторы.
5.	Правила поведения в ЧС природного характера.	19.09	Чрезвычайные ситуации природного характера. Виды ЧС ПХ. Первичные и вторичные поражающие факторы природных ЧС. Правила безопасности при ЧС ПХ.	Спасатели. Безопасное место.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 22-26. Вспомнить ЧС ТХ и их поражающие факторы.
6.	Правила поведения в ЧС техногенного характера.	22.09	Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Виды ЧС ТХ. Первичные и вторичные поражающие факторы техногенных ЧС. Правила безопасности при ЧС ТХ.	Радиоактивность. АХОВ. Аварии на РОО, ХОО, ГТС. Пожары и взрывы.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 27-28. Заполнить таблицу «Виды техногенных ЧС и меры защиты».
7.	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.	26.09	Нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Их структура, особенности. Основные положения Конституции РФ по обеспечению безопасности.	Безопасность. Угроза безопасности. Система безопасности.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 29-32. Заполнить таблицу»Закон и его предназначение.
8.	РСЧС. Структура и задачи.	29.09	История и задачи РСЧС. Режимы функционирования. Структура.	РСЧС. ОСОАВИАХИМ, МПВО. Министерство обороны РФ.			Фронтальный опрос.	Презентация.	Учебник стр. 32-36
9.	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений.	3.10	Понятие и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Привлечение к УО несовершеннолетних	Преступное деяние. Умысел. Уголовная ответственность. Наказание. Суд Виды преступлений. Виды наказаний.			Фронтальный опрос.	Презентация	Подготовиться к выступлению по плану семинара.
10.	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений.	6.10	Понятие и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Привлечение к УО несовершеннолетних				Семинар		Подготовить проект по Разделу I: Темы проектов (стр.81 Поурочное планирование)
11.	Обобщающий урок №1 «Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения»	10.10	Формы исполнения проекта: Реферат. Доклад с иллюстративным материалом (видеоролик, слайд-шоу, фото, рисунки, схемы) Презентация.
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
12	Гражданская оборона – основные понятия, определения и задачи.	13.10	ГО. Ее предназначение, задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий и вследствие этих действий. Органы управления ГО. ФЗ «О ГО».	Гражданская оборона. МПВО. Войска ГО.			Лекция	Презентация	Прочитать лекцию и материал учебника на стр.43-46. Заполнить схему управления силами и средствами ГО.
13.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие	17.10	Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий Понятия оружия массового поражения (ОМП). Ядерное оружие – понятие, поражающие факторы Способы защиты.	Радиоактивность. Ударная волна, световое излучение, ионизирующее излучение, радиоактивное заражение местности, электромагнитный импульс.			Фронтальный опрос	Презентация	Учебник стр. 47-58 Заполнить элементы схемы «Структура ОМП» и таблицу Ядерное оружие и его характеристики», используя п.2.2
14	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие.	20.10	Химическое оружие – понятие и классификация. Виды химического оружия и признаки его применения. Характеристика ОВ. Способы защиты от ХО.	АХОВ. Химическое оружие. ОВ. Зона химического заражения. Очаг химического поражения.			Фронтальный опрос	Презентация	Учебник стр. 58-62 Заполнить таблицу «Химическое оружие»
15.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Биологическое оружие.	24.10	Биологическое оружие - понятие и виды. Признаки применения БО, его особенности. Основные мероприятия по защите от БО.	Бактериальное оружие. Очаг бактериологического поражения. Карантин.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 58-62 Заполнить таблицу «Возможные заболевания при использовании биологического оружия»
16.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Мероприятия по защите населения. Обычное оружие	27.10	Что понимают под обычными средствами поражения. Виды ОО. Высокоточное оружие. Боевое снаряжение боеприпасов. Зажигательное оружие.	Обычное оружие. Высокоточное оружие. Боеприпасы.	Фронтальный опрос				Учебник стр. 66-71 Заполнить таблицу «Обычные средства поражения»
17.	Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.	31.10	Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств РФ по защите населения и территорий от ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения. Понятие оповещения и содержание сообщений. Организация и способы оповещения.	Технические средства оповещения. Звуковещательные станции. Сигнал «Внимание всем»	Фронтальный опрос.				Учебник стр. 71-73 Составить сигнал оповещения об аварии на химически опасном объекте.
18.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	3.11	Организация инженерной защиты. Виды защитных сооружений. Назначение и устройство защитных сооружений. Правила пользования ЗС.	Убежища, ПРУ, простейшие укрытия.	Фронтальный опрос				Учебник стр. 73-85 Заполните таблицу «Защитные сооружения» Решить ситуационную задачу.
19.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	14.11	Устройство и оборудование убежищ. Правила поведения в убежище.		Практическое занятие. Ролевая игра.				Составить памятку по подготовке семьи к ЧС (разделы памятки стр. 135 Поурочное планирование)
20.	Средства индивидуальной защиты.	17.11	Понятие и состав средств индивидуальной защиты. Классификация СИЗ.	Противогазы. Респираторы, простейшие средства защиты органов.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 95-98.Определить размер шлем-маски противогаза, пользуясь таблицей стр. 88
21.	Средства индивидуальной защиты кожи	21.11	Понятие и классификация специальных средств защиты кожи. Изолирующие средства кожи. Фильтрующие средства защиты кожи Простейшие защитные средства.	СИЗК, ОЗК, ОКЗК, простейшие СЗ – домашняя, производственная, резиновая одежда.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 98-103 Заполнить таблицу «Сравнение СИЗК фильтрующего и изолирующего типа»
22.	Медицинские средства индивидуальной защиты.	24.11	Понятие и назначение медицинских средств защиты. Медицинские средства, используемые при ЧС. Аптечка индивидуальная АИ-2. Индивидуальный противохимический пакет ИПП-2	Радиопротекторы. Комплексоны. Адсорбенты. Профилактика			Фронтальный опрос		Учебник стр. 98-103
23	Средства индивидуальной защиты органов дыхания.	28.11	Правила подбора лицевой части противогаза. Правила надевания противогаза. Выполнение норматива по надеванию противогаза.	Лицевая часть противогаза. Порядок надевания.			Практическое занятие		Кроссворд (стр.156 Поурочное планирование)
24.	Средства индивидуальной защиты кожи	1.12	Правила надевания ОЗК и Л-1. Порядок пользования АИ-2 и ИПП-8			Практическое занятие			Кроссворд (стр.161 Поурочное планирование)
25.	Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	5.12	Организация и ведение разведки в зоне ЧС. Санитарная обработка людей	Разведка. Спасательные работы. Дезинфекция. Дегазация. Дезактивация.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 104-112
26.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.	8.12	Определение вида оружия, примененного противником. Первоочередные меры по защите населения.				Практическое занятие		Кроссворд (стр.174 Поурочное планирование)
27.	Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	12.12	Эвакуация – основные понятия. Способы эвакуации. Привила поведения при эвакуации.	План эвакуации. Рассредоточение.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 112-119 Заполнить таблицу «Багаж эвакуируемого»
28.	Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях	15.12	Органы управления ГО в школе. Задачи ГО в школе. Мероприятия ГО в школе.				Практическое занятие		Кроссворд ( стр 193 Поурочное планирование). Готовиться к итоговой работе по теме: «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»
29.	Обобщающий урок №2 «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»	19.12	Тестовая работа, содержащая вопросы по теме.
II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
30.	Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.	22.12	Понятие, функции и показатели здоровья. Индивидуальное здоровье человека. Общественное здоровье человека.	Здоровье. Физическое здоровье. Душевное здоровье. Социальное здоровье. Функции здоровья. Загрязнители. Химические, физические, биологические загрязнители.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 122-129
31.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Основные понятия.	26.12	Понятие инфекционной болезни, эпидемии. Условия передачи инфекции. Механизмы передачи инфекции.	Инфекция. Инфекционные болезни. Эпидемия.			Фронтальный опрос. Тест.		Учебник стр. 129-133 Заполнить таблицу «Условия передачи инфекции»
32.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика	29.12	Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством пищевого и водного, воздушно-капельного, воздушно-пылевого механизмов передачи и через передатчиков. Инфекции, передающиеся посредством контактного и зоонозного механизмов передачи.	Источник возбудителя инфекции. Возбудитель инфекции. Холера. Дизентерия. Ботулизм. Брюшной тиф. Туберкулез. Дифтерия. ВИЧ-инфекция. Бешенство.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 133-140. Заполнить схему заражения человека вирусным гепатитом.
33.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Факторы риска. Методы борьбы.	12.01	Понятие факторов риска инфекционных заболеваний. Социальные и медицинские факторы риска. Гигиенические факторы риска	Фактор риска			Фронтальный опрос		Учебник стр. 153-182.
34.	Обобщающий урок №3 «Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика»	16.01	Понятие иммунитета. Вакцинация. Санитарно-гигиенические мероприятия. Карантин и обсервация.	Иммунитет. Вакцинация. Искусственная активная иммунизация. Естественная пассивная иммунизация. Санитарный надзор.					Учебник стр. 147-151, конспект. Кроссворд (стр. 229 Поурочное планирование)
Основы здорового образа жизни
35	Здоровый образ жизни и его составляющие. Культура питания.	19.01	Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье. Понятие и структура. Питание как составляющая ЗОЖ. Культура питания. Здоровое питание.	ЗОЖ. Культура питания.			Фронтальный опрос.	Презентация	Учебник стр. 153-157. Заполнить схему «ЗОЖ»
36.	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	23.01	Биологические ритмы и их влияние на режим труда и отдыха. Утомление и его профилактика.	Биоритмы. Первый значимый ритм. Суточный, месячный, годовой ритм. Биологический год. Усталость, утомляемость. Активный отдых.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 157-165. Заполнить таблицу «Суточные циклы»
37.	Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Закаливание.	26.01	Необходимость двигательной активности. Гиподинамия. Основные виды двигательной активности подростка. Закаливание и его влияние на организм. Водное закаливание. Воздушное закаливание	Двигательная активность. Гиподинамическая болезнь. Закаливание. Воздушные ванны. Водные процедуры			Фронтальный опрос.		Заполнить таблицу «Влияние двигательной активности на работу основных систем организма» Заполнить схему «ЗОЖ. Закаливание». Меры безопасности при закаливающих процедурах (стр. 166-172 и 172-175)
38.	Вредные привычки, их влияние на организм человека.	30.01	Вредные привычки – понятие и классификация. Социальные последствия вредных привычек.	Вредная привычка. Физическая зависимость. психическая зависимость.			Фронтальная беседа. Создание презентации.	Презентация	Решить задачу. (стр. 261 Поурочное планирование)
39.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Никотиновая зависимость	2.02	Создание презентаций по теме
40.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Пьянство и алкоголизм.	6.02	Работа над презентациями.
41.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Наркомания.	9.02	Работа над презентациями
42	Здоровое питание. Ожирение.	13.02	Работа над презентациями.
43	Обобщающий урок№4 «Основы здорового образа жизни»	16.02	Фестиваль презентации по теме: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
III.ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества и его национальных интересов.
44	Родина и ее национальная безопасность.	20.02	Защита Отечества – долг и обязанность граждан России. Наша Родина - Россия. Национальные интересы России. Угрозы национальным интересам России.	Геополитика. Интересы личности, общества, государства.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 184-186.
45.	Родина и ее национальная безопасность. Военная доктрина.	23.02 (27.02)	Военная доктрина РФ об угрозах национальным интересам России. Структура источников угроз безопасности России. Характер войн и военных конфликтов в современном мире.	Военная доктрина. Очаг вооруженного конфликта. Международная обстановка.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 184-196.
46.	История создания и развития ВС России. Зарождение ратного дела на Руси	27.02	История создания ВС Зарождение ратного дела на Руси. Дружинный этап развития русского войска. Воители земли Русской IX-XVI в.	Военное ремесло. Дружина. Вооружение воинов IX-XVI в.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 306 Поурочное планирование)
47.	История создания и развития ВС России. Военная реформа Ивана Грозного .	2.03	Военная реформа Ивана Грозного. Создание постоянного войска. Первые уставы и военные законы на Руси.	Основное содержание военной реформы Ивана Грозного.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 198-201 Заполнить таблицу «История русской армии»
48	История создания и развития ВС России. Русская армия в конце 18 - начале 19 века.	6.03	Создание регулярной армии и флота Петром Великим. Русская армия в конце XVIII – начале XIX в. Разгром Наполеона. Крымская война и ее итоги.	Регулярная армия. Первые военные документы. Фамилии полководце и флотоводцев.			Фронтальный опрос	Презентация.	(вопросы на стр. 317 Поурочное планирование)
49.	История создания и развития ВС России. Военная реформа Александра II.	9.03	Военная реформа Александра II. Русская армия в русско-японской и Первой мировой войне	Организация войск. Военные училища XIX века. Оружие армии XIX. Фамилии полководце и флотоводцев.			Фронтальный опрос	Презентация.	Заполнить таблицу на стр. 322 Поурочное планирование
50.	История создания и развития ВС России. Современная армия.	13.03	Военное строительство в России на рубеже XX-XXI веков. Проблемы Российской армии.	Военная реформа конца XX– начала XXIвеков.			Фронтальный опрос		(вопросы на стр. 338 Поурочное планирование)
51.	История создания и развития ВС России. Создание Красной Армии. Современная армия.	16.03	Создание Красной армии. Прееменственность традиций Российской императорской армии Красной армией. Красная армия в предвоенный период. Великая Отечественная война. Советская армия в 50-80-е годы XX века.	Красная гвардия. РКК. Вов.			Фронтальный опрос	Презентация.	вопросы на стр. 332 Поурочное планирование
52.	Обобщающий урок №5 «История создания ВС» (часть1)	20.03	Семинар
53.	Обобщающий урок №5 «История создания ВС» (часть 2)	3.04	Семинар
54	Состав ВС РФ. Управление оборонным строительством в РФ. Структура ВС РФ.	6.04	Виды ВС. Рода войск. Управление обороной государства в РФ. Полномочия должностных лиц. Структура ВС РФ.	Совет безопасности РФ. Полномочия президента РФ. Виды и рода войск.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 209-212
55	Состав ВС РФ. ВВС Состав ВС РФ. Сухопутные войска	10.04	Назначение и задачи ВВС. Структура и вооружение ВВС. Назначение и задачи сухопутных войск. Структура и вооружение Сухопутных войск.	ВВС. Состав ВВС Предназначение Сухопутных войск. МСВ, ТВ, РВиА, ВПВО СВ.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 354 Поурочное планирование) стр. 196-197 (вопросы на стр. 349 Поурочное планирование)
56	Состав ВС РФ. ВМФ.	13.04	Назначение и задачи ВМФ Структура и вооружение ВМФ	ВМФ. Состав ВМФ			Фронтальный опрос		Учебник стр. 219-223 (вопросы на стр. 361 Поурочное планирование
57	Состав ВС РФ. Назначение, задачи и структура родов войск ВС	17.04	Назначение и задачи родов войск. Структура и вооружение родов войск.	Рода войск.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 223-228 (вопросы на стр. 365 Поурочное планирование)
58.	Состав ВС РФ. Войска, не входящие в ВС.	20.04	Назначение и задачи войск, не входящих в ВС. Структура и вооружение войск, не входящих в ВС.	Внутренние войска. Пограничные войска.			Фронтальный опрос		вопросы на стр. 371. Поурочное планирование
Боевые традиции ВС РФ
59.	Патриотизм и верность воинскому долгу - неотъемлемые качества русского воина, основа героизма.	24.04	Боевые традиции ВС – основа воинской морали. Патриотизм.	Боевые традиции. Патриотизм			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 236-245. (вопросы на стр. 377 Поурочное планирование)
60	Память поколений – дни воинской славы России.	27.04	Дни воинской славы как важный элемент государственной политики в области обороны. Дни славы русского оружия. Подготовка мини-проектов	Закон, который установил дни славы воинского оружия.			Проект	Презентация.	Учебник стр. 245-263. (вопросы на стр. 379 Поурочное планирование)
61.	Память поколений – дни воинской славы России.	1.05 (4.05)	Подготовка мини-проектов				Проект
	Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности войск.		Воинский коллектив - понятие и особенности. Взаимоотношения в воинском коллективе. Войсковое товарищество.	Уставные и неуставные взаимоотношения			Фронтальный опрос.		Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
Символы воинской чести.
62	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы	4.05	Государственная символика РФ, традиции и ритуалы ВС Российской федерации. Боевое знамя части, военно-морской флаг корабля. История боевого знамени. Традиции армии и флота, связанные с боевым знаменем части и военно-морского корабля.	Устав внутренней службы ВС РФ о боевом знамени части. Хоругвь, герб. Стяг.			Фронтальный опрос.	Презентация	Учебник стр. 268-273. (вопросы на стр. 390 Поурочное планирование)
63.	Ордена – почетные награды и заслуги в бою и военной службе.	8.05	История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России.	государственные награды. Орден Святого Андрея Первозванного, Святого Георгия Победоносца.				Презентация	вопросы на стр. 394 Поурочное планирование
64	Ритуалы ВС РФ.	11.05	История ритуалов в России. Музыка в воинских ритуалах. Военный мундир и его роль в воинском ритуале.	Ритуал.				Презентация	Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
65	Обобщающий урок №6 «Основы военной службы»	15.05
66.	Итоговый урок за курс 10 класса	18.05
67.	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	22.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах, при угрозе террористического акта.
68	Резервный урок	25.05
69	Резервный урок	29.05
70	Резервный урок	29.05

11 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

стандартный уровень

(курсивом – повышенный)\

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

I.ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

История военной службы

Войны в истории человечества и России Военная служба – особый вид государственной службы.

1.09

Война как форма взаимоотношений народов и государств.

Негативное влияние войны на судьбы народов и государств.

Некоторые позитивные стороны влияния военной деятельности народов на развитие культуры.

Война. Средства войны. Формы борьбы.

Фронтальная беседа.

§1.1 Пример памятников культурного наследия, утраченных в ходе войн, технологий, разработанный для военного дела.

Исполнение обязанности военной службы.

8.09

Правовые акты, на которых основывается военная служба. Формы реализации военной службы.

Понятие «исполнение обязанностей военной службы» и его правовой смысл. Принципы военной службы. Отличие военной службы от других видов государственной службы.

Военная служба. Принципы военной службы.

Обязанность. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

Фронтальная беседа, тест

Презентация

§1.2,1.3, Ситуационные задачи.

Организация обороны Российской Федерации

15.09

Понятие обороны и структуры организации обороны. Органы и войска, привлекаемые к обороне РФ. Права и обязанности граждан России в области обороны.

Оборона. Военное время. Мобилизация, состояние войны. Агрессия

Фронтальная беседа

Презентация

§1.4, вопросы на стр26.

Воинская обязанность

Основные сведения о воинской обязанности.

22.09

Сущность воинской обязанности. Правовые основы воинской обязанности.

Особенности воинской обязанности.

Обеспечение воинской обязанности.

Воинская обязанность. Формы исполнения воинской обязанности

Фронтальная беседа. Тест

Презентация

Тест. Ситуационная задача

Учебник: стр. 27

§ 2.1, стр. 50-53, ситуационная задача

Организация воинского учета и его предназначение

29.09

Первоначальная постановка на воинский учет

Цели, задачи и назначение воинского учета.

Порядок постановки граждан на воинский учет.

Определение годности гражданина к военной службе.

Обязанности гражданина по воинскому учету.

Воинский учет.

Категории годности.

Учебник: стр. 27

§ 2.2, стр. 50-53, ситуационная задача

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Добровольная подготовка к военной службе.

6.10

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Подготовка по основам военной службы.

Военно-патриотическое воспитание.

Подготовка по военно-учетным специальностям Структура и содержание добровольной подготовки граждан к военной службе.

Подготовка граждан к военно-учебных центрах и на военных кафедрах при ОУВПО.

Военно-прикладные виды спорта. Военная кафедра.

Фронтальная беседа, тест

Презентация

Учебник:§ 2.3, 2.4 стр. 40-47, ситуационная задача. Учебник: стр. 47 - 50, ситуационная задача

Освидетельствование граждан и профессиональный психологический отбор при первоначальной постановке на воинский учет. Психологическая классификация воинских должностей

13.10

Медицинское освидетельствование.

Мед. освидетельствование граждан при первоначальной постановке граждан на воинский учет.

Профессиональный психологический отбор при первоначальной постановке на воинский учет.

Психологическая классификация воинских должностей.

Фронтальная беседа.

Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача

Организация призыва на военную службу.

Ответственность граждан по вопросам призыва

Прохождение военной службы.

20.10

Категории граждан, подлежащих призыву на военную службу, освобождающихся от призыва

Районная призывная комиссия и ее функции.

Отсрочки от призыва на военную службу и порядок их предоставления.

Уважительные причины неявки граждан по вызову военного комиссариата.

Уголовная и административная ответственность граждан по вопросам призыва.

Уголовная ответственность, наказание.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 56 - 62, ситуационная задача

Учебник: стр. 62-66, ситуационная задача

Проверочная работа по теме: «Воинская обязанность»

27.10

Особенности военной службы

Общевоинские уставы ВС РФ – закон воинской жизни

3.11

История создания общевоинских уставов в России

Структура общевоинских уставов. Назначение и содержание общевоинских уставов

Боевой устав. Общевоинские уставы (устав гарнизонной и караульной служб, дисциплинарный устав, строевой устав)

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 67 - 74, ситуационная задача Учебник: стр. 67-74, ситуационная задача

Военная присяга – клятва воина на верность Родине - России.

Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок

17.11

Традиции и ритуалы ВС РФ.

История военной присяги в России

Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.

Условия приведения военнослужащих к военной присяге. Размещение военнослужащих и повседневный порядок.

Распорядок дня и регламент служебного времени

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача Учебник: стр. 80-87, ситуационная задача

Воинские звания военнослужащих ВСРФ

Военная форма одежды

24.11

Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Порядок присвоения воинских званий.

Структура военной формы одежды.

Порядок ношения военной формы одежды.

Фронтальная беседа. Практическая работа

Таблица.

презентация

Учебник: стр. 87 -96, ситуационная задача

Правовые основы военной службы

Социальная защита военнослужащих Статус военнослужащих. Правовая защита военнослужащих и членов их семей.

1.12

Понятие социальной защищенности.

История социальной защиты военнослужащих в России. Статус военнослужащего.

Защита свободы, чести и достоинства военнослужащих Права и свободы военнослужащих.

Довольствие военнослужащих. Льготы и компенсации.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 98 - 104, ситуационная задача

Прохождение службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение службы женщинами - военнослужащими

8.12

Порядок и особенности прохождения военной службы по контракту.

История контрактной службы.

Поступление на военную службу по контракту.

Прохождение военной службы по контракту.Альтернативная гражданская служба.

Постановка проблемы. Альтернативная гражданская служба и ее отличие от военной службы.

Разрешение проблемы. Сравнение законов и выяснение отличий.

Фронтальная беседа.

Тест

Презентация

Учебник: стр. 284-293, ситуационная задача Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача

Права и ответственность военнослужащих

15.12

Общие права и обязанности военнослужащих.

Обязанности военнослужащих. Права военнослужащих.

Фронтальная беседа.

Презентация

Ситуационные задачи

Увольнение с военной службы

22.12

Порядок увольнение с военной службы.

Запас Вооруженных сил

Фронтальная беседа.

Презентация

Ситуационные задачи, готовиться к к/р

17.

Обобщающий урок

№1

«ВО», «Основы ВС», « Правовые основы ВС»

29.12

Основы военной службы

Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Виды воинской деятельности.

12.01

Чувства патриотизма - важнейшее качество военнослужащего

Верность Боевому знамени.

Воинская честь.

Военные профессии.

Требования к воинам - специалистам

Виды воинской деятельности.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 153-156, ситуационная задача, вопросы (тем. пл. стр 238) Учебник: стр. 162-167, ситуационная задача

Требования, предъявляемые к морально-этическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих.

19.01

Требования к морально-психологической готовности военнослужащих

Психологическая готовность воина к бою

Способы формирования психологической готовности.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 171- 184, ситуационная задача

Воинская дисциплина. Ее суть и значение. Взаимоотношения в воинском коллективе

26.01

Воинская дисциплина. Ее сущность и требования.

Приказ командира – приказ Родины.

Особенности взаимоотношений в воинском коллективе.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 184-194, ситуационная задача

Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров

2.02

История Российского офицерского корпуса.

Требования, предъявляемые к офицеру военной службой

Военные образовательные учреждения.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 196-209 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Международная миротворческая деятельность ВС РФ.

9.02

Некоторые вопросы международного права войны.

Международная миротворческая деятельность ВС России.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 210-228

II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Основы здорового образа жизни

Правила личной гигиены и здоровье.

16.02

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Правила личной гигиены.

Понятие личной гигиены.

Полезные привычки подростка.

Гигиены и физическая культура

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 232 236(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Нравственность и здоровье. Заболевания, передаваемые половым путем. ВИЧ, СПИД. Его последствия. Меры профилактики.

23.02

(2.03)

ВИЧ. СПИД. Стадии развития. Последствия. Меры профилактики. ИППП. Меры профилактики

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр.236 248, вопросы на стр. 275 (Поурочное планирование)

Психологическое состояние человека и причины самоубийств.

2.03

«Факторы риска», способные привести к суициду.

Психологическая устойчивость – основа предупреждения суицида.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 248-252(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Семья в современном обществе

9.03

Разработка проекта. Определение цели, основополагающего вопроса.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 253-260(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи.

Раны. Оказание ПМП. Травмы. Виды травм.

16.03

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Основные правила оказания ПМП.

Опорно-двигательный аппарат. Рана. Виды ран. Опасность ранения. Травма. Виды травм.

Антисептика. Асептика.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради.

Первая помощь при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах

6.04

Перелом. Вывих. Растяжение.

Первая помощь. Правила наложения давящей повязки, жгута - закрутки.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради.

Заболевания сердечнососудистой системы. Первая помощь при острой сердечной недостаточности. Первая помощь при инсульте

13.04

Сердечно - сосудистая система Инсульт, сердечная недостаточность – симптомы.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 261-262 (вопросы на стр. 321 Поурочное планирование

Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

20.04

Терминальные состояния. Признаки остановки сердца. Реанимационная помощь. Этапы.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 262-264 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование

Обобщающий урок №2

«Основы ЗОЖ» и «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»

27.04

Тест

Предупреждение ДДТТ.

4.05

ДД. Регулирование ДД, участники ДД. ПДД для водителей, пассажиров, пешеходов.

Беседа по предупреждению травматизма

11.05

Наиболее распространенные причины ДТ в повседневной жизни.

Резервный урок

18.05

III.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 5-9 класса должен

знать/понимать

основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
основные задачи РСЧС и ГО;
основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия с этими службами;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов).

уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни

правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);
правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
соблюдать меры предосторожности и правила поведения и в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы в конкретной ситуации криминогенного характера;
проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;
правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;
ориентироваться на местности; подавать сигналы бедствия; добывать огонь, воду, пищу; строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;
правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;
правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи;
- соблюдать правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

Раздел III.Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 10-11класса должен

знать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки граждан на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные вида военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту; альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС и ГО;
- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

Раздел IV.Перечень учебно-методического обеспечения.

Программно-методические документы и комплект учебно-методической литературы определяют минимально необходимый уровень подготовки учащихся по ОБЖ, предъявляют требования к уровню подготовки учеников, представляют измерители результатов освоения ОБЖ.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует обязательному минимуму содержания образования 1998 года и федеральному компоненту стандарта 2004 года.

*Автор*	*Наименование*	*Издательство*
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс	ООО «Астрель», 2008

Методические пособия для учителя и дополнительная литература

№	Класс	Название	Автор	Издательство, год
	5	Поурочные разработки по ОБЖ	А.П. Попова	«ВАКО», 2008
	5	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	6	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	6	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	7	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	7	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	8	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	8	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	9	Поурочные планы	В.А.Шкенев	Учитель,2007
		Сборник заданий для проведения экзамена по ОБЖ в 9 классе	А.Т.Смирнов, М,В.Маслов, Б.И.Мишин, под редакцией А.Т. Смирнова	Просвещение,2006
		Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов
		Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
	10	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007
	10	Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
	11	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007
	11	Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006

Раздел V. Нормативно-правовые документы (методические письма, требования к оценке знаний и др.)

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Примерные программы по предметам, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами (Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности, Москва. «Вентана – Граф, 2007);
Методическое письмо Минпроса РСФСР от 01.09.1980 № 364-М «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей»;
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по ОБЖ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР: Директор школы:

______________/Н.В. Гапонова/ ____________/И.С.Харламова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

5-9 класс

Учитель: Белоус Наталья Валерьевна

(составители: М.В.Галкина, А.Г. Малов-Гра. Издательство АСТ-Астрель, 2008).

Учебники: Основы безопасности жизнедеятельности

(составители: Т.Ф. М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов под ред Ю.Л.Воробьева, Издательство АСТ-Астрель, 2008)

Принята на Педагогическом совете учителей МБОУ Михайловской СОШ

(протокол от 31.08.2012г. № 1).

х. Михайлов

2012 – 2013 учебный год

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР: Директор школы:

______________/Н.В. Гапонова/ ____________/И.С.Харламова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

10-11 класс

Учитель: Белоус Наталья Валерьевна

(составители: М.В.Галкина, А.Г. Малов-Гра. Издательство АСТ-Астрель, 2008).

Учебники: Основы безопасности жизнедеятельности

(составители: Т.Ф. М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов под ред Ю.Л.Воробьева Издательство АСТ-Астрель, 2008)

Принята на Педагогическом совете учителей МОУ Михайловской СОШ

(протокол от 31.08.2012г. № 1).

х. Михайлов

2012 – 2013 учебный год

Раздел I. Пояснительная записка.

Статус документа

Структура документа

Общая характеристика учебного предмета

Цели изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
развитие качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ, обеспечение безопасного поведения при ЧС;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, свое здоровье и жизнь;
овладение умениями оценивать потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Место предмета ОБЖ в учебном плане МОУ Михайловской СОШ.

Поэтому учебный план МОУ Михайловской СОШ предусматривает обязательное изучение ОБЖ:

в V классе в объёме 35 часов;
в VI классе в объёме 35 часов;
в VII классе в объёме 35 часов;
в VIIIклассе в объёме 35 часов;
в IX классе в объёме 34 часов;
в X классе в объёме 70 часов;
в XI классе в объёме 34 часов;

Общие умения, навыки, способы деятельности

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
умение выделять характерные причинно-следственные связи и творчески использовать для решения учебных и практических задач;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
участие в проектной деятельности в организации и проведении учебной исследовательской работы;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Раздел II. Учебно-тематический план.

		5 класс		6 класс		7 класс		8 класс				9 класс
Разделы, темы	Всего	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов		Итоговая работа		Кол-во часов	Итоговая работа
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни		27	-	20	1	5	1	8		2		22	3
Раздел 2. Оказание первой медицинской помощи		5	-	11	1	4	1	-		-		3	1
Раздел 3. Основы безопасного поведения в ЧС			-		-	21	2	21	3		4		1
Всего:		32	-	31	2	30	4	29	5		29		5
Итоговая работа за год		1	-	1	-	-	-	-		-			-
Резерв		2	-	1	-	1	-	1		-		-	-
Итого		35		35		35		35				34

5 класс

Беседа по ПБ – 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: (жирный – стандартный уровень, курсивом– повышенный)	Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
I.ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В повседневной жизни
1.	Введение. Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?	6.09	Опасные и экстремальные ситуации. Причины их возникновения. Крупномасштабные опасные и экстремальные ситуации. ЧС	Опасность. Безопасность. Жизнедеятельность. Опасная ситуация, Экстремальная ситуация.	Фронтальный опрос	Аудиопрезентация «Что такое безопасность», «ЭС»	§.1, стр.5-8, воп. И зад. После параграфа
2.	Главные формулы ОБЖ	13.09	Цели и задачи предмета ОБЖ. Главные правила ОБЖ		Фронтальный опрос		§2 Стр. 9-10, творческое задание
3.	Как научиться выявлять и предвидеть опасности.	20.09	Знания, умения, навыки ОБЖ	Рекомендации-предостережения	Фронтальный опрос		§3Стр. 11-14, вопросы, задание 4.
4.	Опасность есть и в городе, и в поселке.	27.09	Основные виды городских и сельских опасностей: загрязнение окружающей среды, опасные промышленные объекты, городской транспорт, зависимость от работы бытовых служб, неприспособленность к природным катаклизмам, привычка к комфорту, сложность перенесения стихийных бедствий при нарушении городской инфраструктуры, высокая концентрация правонарушений, социально-бытовые проблемы (жилищные, безработица, городские соблазны. Их причины.	Неблагоприятные факторы	Фронтальный опрос, тест, ролевая игра.		§.4 вопросы и задания.
5.	Какие службы защищают население, какие сигналы оповещают нас об опасностях.	4.10	Службы защиты населения (МЧС, ПСС, пожарная охрана, милиция, скорая медицинская помощь, аварийная служба газового хозяйства) Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.	Оповещение, МЧС, ГОЧС	Устный опрос. Практическая работа.	Презентация	§5, вопросы и задания.
6.	Опасные ситуации в жилище. Откуда они берутся?	11.10	Наиболее распространенные опасные ситуации в жилище. Техногенные, природные и социальные факторы – причины опасных ситуаций в жилище.	Факторы. Травма. Конфликт. Злоумышленник. Имущество.	Фронтальный опрос	Аудиопрезентация «ОС в жилищеь», «ЭС»	§56, вопросы и задания
7.	Пожары в жилище страшны и опасны, но мы их не пустим к себе на порог.	18.10	Пожары. Возможные причины пожаров. Меры пожарной безопасности.	Пожар. Горение. Паника.	Фронтальный опрос	Презентация. Видеоролики о причинах пожара – нагрузка на сеть, курение в постели	§7, вопросы и задания. Рисунок.
8.	Как вовремя покинуть место пожара. Средства борьбы с ним.	25.10	Правила поведения при пожаре. Оповещение и эвакуация при пожаре. Использование средств пожаротушения: специальных и подручных.	Эвакуация. Сигналы оповещения. Специальные и подручные средства тушения пожаров: огнетушители, пожарные краны.	Фронтальный опрос	Презентация. Видеофильм о мерах ПБ	§8, вопросы и задания. Рисунок на тему: «Причины пожаров в жилище»
9.	Опасные газы. С ними не шутят.	1.11	Газы. Случаи, когда газы становятся опасными. Правила пользования газовым оборудованием. Правила безопасного поведения при утечке газа. Признаки отравления угарным и природным газом. Первая помощь пострадавшему при отравлении газом.	Угарный газ (оксид углерода). Оксид азота. Бытовой газ. Отравление.	Фронтальный опрос	Видеоролик «Действия при утечке газа»	§9, вопросы и задания.
11.	Затопление жилища.	15.11	Затопление. Причины затопления жилища. Как поступать в случае затопления жилища. Что делать, чтобы по твоей вине не произошло затопление жилища.	Затопление. Авария. ЖЭК.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§10, вопросы и задания.
12	Разрушение здания.	22.11	Разрушение зданий. Признаки разрушения. Причины разрушений. Что делать в случае опасности разрушений.	Землетрясение. Конструкция. Завал.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§11, вопросы и задания. Рисунок на тему: «Люди, профессия которых – помогать нам в экстремальных ситуациях»
13	Как защитить себя от опасных веществ в быту.	29.11	Опасные вещества в быту. Средства бытовой химии. Группы бытовых химикатов по степени и характеру опасности для человека. Основные правила пользования средствами бытовой химии. Последствия неправильного применения и использования опасных веществ.	Относительно безопасные, опасные для глаз и кожи, огнеопасные, ядовитые.	Фронтальный опрос.	Презентация.	§12.1, вопросы и задания
14	Чем еще можно отравиться…	06.12	Отравление пестицидами, ртутью, лекарствами, продуктами. Пути попадания в организм. Меры профилактики отравлений пищевыми продуктами, средствами бытовой химии. Отравления. Первая помощь при отравлениях.	Пестициды. Удобрения. Ртуть. Отравление. Профилактика.	Фронтальный опрос. Тест.	Презентация. Видеоролик «Разбился градусник»	§12.2, вопросы и задания
15	Опасные ситуации на дорогах и тротуарах.	13.12	Опасные ситуации на дороге. Транспорт. Виды транспорта. Общественный транспорт. Правила дорожного движения для пешеходов.	Транспорт. Пешеход. ПДД. Проезжая часть. Тротуар. Остановка транспорта. Тормозной путь.	Фронтальный опрос. Игра.	Презентация. Видеоролик «Заснул за рулем»	§13.1., вопросы и задания
16	Безопасность в общественном и личном транспорте.	20.12	Общественный транспорт. Правила поведения в общественном транспорте (правила пассажира). Опасности в общественном транспорте (пожар, теракт). Правила поведения в случае возникновения возгорания или теракта.	Общественный транспорт (автобус, троллейбус, трамвай, такси). Машинист, проводник, водитель, пассажир, багаж.	Фронтальный опрос. Игра.	Видеоролик «Действия при возгорании машины»	§13.2, вопросы и задания.
17.	В метро и электричке может произойти любая неприятность.	27.12	Метро. Электричка. Правила безопасного поведения в метро.	Турникет, эскалатор.	Фронтальный опрос. Игра.		§14, вопросы и задания.
18	Опасности на улицах города. Толпа.	17.01	Толпа. Опасные ситуации и меры предосторожности при в местах большого скопления людей ( стадион, места проведения массовых мероприятий)	Толпа. Паника. Паническое бегство.	Фронтальный опрос	Плакат. Аудиопрезентация	§15.1, вопросы и задания
19	Ох уж этот гололед…	24.01	Гололед– причина опасных ситуаций на дороге. Как противостоять гололеду? Правила безопасного поведения на дорогах и тротуарах во время гололеда.	Гололед. Способы увеличения сцепления обуви со льдом	Фронтальный опрос.	Видеоролики «Сосульки», «Учимся правильно падать»	§15.2, вопросы и задания
20	Мы промчимся по звонкому льду.	31.01	Опасности, подстерегающие тебя на льду. Правила поведения на льду. Правила передвижения по льду. Что делать, если ты провалился в холодную воду. Правила оказания помощи провалившемуся в холодную воду.	Полынья. Озноб.		Презентация. Видеоролик «Оказание первой помощи при переохлаждении, обморожении»	§18, вопросы и задания
21.	Мы едем в далекие края Кто мои соседи, где мои друзья?	07.02	Опасные ситуации на железной дороге. Правила поведения в поезде. Меры профилактики травм и других угрожающих здоровью ситуаций на железной дороге.	Преступники, диспетчерские службы	Фронтальный опрос, ролевая игра.		§16, вопросы и задания
22.	Как уберечься от опасностей на воде и водном транспорте.	14.02	Опасные ситуации на воде. Причины опасностей и несчастных случаев на воде. Правила безопасного поведения во время купания. Эвакуация с тонущего судна. Пожары на судах. Оказание помощи утопающему.	Крушение судна. Палуба. Плавсредства.	Фронтальный опрос. Тест.	Презентация. Мультфильм	§17 вопросы и задания
23.	Аварийные ситуации на воздушном транспорте.	21.02	Воздушный транспорт. Правила безопасности пассажира воздушного транспорта.	Разгерметизация салона. Кислородная маска.	Фронтальный опрос.		§19, вопросы и задания
24	Опасные ситуации криминального характера. Как уберечь себя от преступлений	28.02	Преступность. Опасные ситуации преступного характера. Меры предосторожности и правила поведения в ситуациях преступного характера.	Преступление. Стили поведения: «жертва», «нежертва».	Фронтальный опрос. Ролевая игра «Язык жестов»	Плакат	§20.1, вопросы и задания.
25	Как защитить свой дом.	7.03	Опасные криминальные происшествия в жилище. Способы защиты своего дома от злоумышленников. Как пользоваться телефоном, если ты один. Как действовать, если дверь твоей квартиры кто-то пытается открыть снаружи. Что делать, если квартиру ограбили, когда никого не было дома.		Фронтальный опрос, практическая работа.	Видеоролик «Один дома»	§20.2, вопросы и задания.
26	Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах.	14.03	Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах (на улице, в подъезде, в транспорте, в дороге, на прогулке). Меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.	Бандиты. Вор. Маньяк. Массовые беспорядки.	Фронтальный опрос, практическая работа.	Презентация. Видеоролик «Общение с незнакомыми людьми»	§20.3, вопросы и задания.
27	Как защитить себя при угрозе террористического акта	21.03	Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при обнаружении взрывного устройства,похищении или захвате в качестве заложника.	Терроризм. Террористы. Взрывное устройство. Взрыв	Фронтальный опрос.	Презентация. Видеоролик «Захват в заложники пассажиров автобуса»	§20.3, вопросы и задания
28	Нарушения экологического равновесия (воздух, почва и вода.) Чистые продукты	04.04	Причины загрязнения окружающей среды. Виды загрязнителей окружающей среды. Загрязнение атмосферы, почвы, воды. Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Способы очистки воды.	Городской микроклимат. Самоочищение природных водных резервуаров	Фронтальный опрос.		§21.1, 21.2, вопросы и задания
II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.
29	Нарушения экологического равновесия (почва.) Чистые продукты	11.04	В чем состоит опасность загрязнения почв. Экологически чистые продукты Части овощей, в которых могут быть сконцентрированы нитраты. Правила приобретения и обработки продуктов.	Почва. Эрозия почв. Нитраты.	Фронтальный опрос		§21.3, 21.4, вопросы и задания
30	От чего горожанину может стать не по себе.	18.04	Звук. Шум. Шумовое загрязнение. Шумовой фон. Вибрация. Радиация. Компьютер. Влияние шума на здоровье человека.Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Основные правила пользования персональными компьютерами.	Шум. Вибрация, инфразвуки. Электромагнитное излучение. Радиоактивное загрязнение.	Фронтальный опрос.		§21.5, вопросы и задания
30	Что следует знать об оказании первой медицинской помощи.	25.04	Первая медицинская помощь. Общие правила оказания первой помощи. Раны. Порядок и правила оказания первой медицинской помощи при ранениях.	Рана. Кровотечение. Артерии. Капилляры. Обработка раны. Антисептики. Стерильность. Правила наложения жгута.	Фронтальный опрос. Практическая работа	Видеофильм	§22.1, вопросы и задания.
31	Помощь при термических ожогах.	02.05	Термический ожог. Первая помощь при ожогах.	Термический ожог. Степени тяжести ожогов. Ожоговый шок. Первая доврачебная помощь	Фронтальный опрос. Практическая работа	Видеоролик «ПМПпри ожогах»	§22.2, вопросы и задания
32	Помощь при химических отравлениях и ожогах.	09.05 (16.05)	Химический ожог, отравление. Первая помощь при ожогах и отравлениях щелочами, кислотами, другими химическими веществами.	Кислота, щелочь. Слизистые оболочки.	Фронтальный опрос. Тест	Видеоролик «ПМПпри отравлениях»	§22.3, вопросы и задания Готовиться к итоговому уроку за курс 5 кл
33.	Итоговый урок за курс 5 класса.	16.05			Тест.
34.	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	23.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах.
35.	Резервный урок	30.05

6 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: Содержание: (жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)	Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
I. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.
Экстремальная ситуация в природе и первоочередные действия человека, попавшего в нее.
1..	Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?	5.09	Опасные и экстремальные ситуации. Причины их возникновения. Основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальной ситуации	Опасная ситуация, Экстремальная ситуация. Главные правила ОБЖ. Знания и практические навыки.		Аудиопрезентации «Понятие безопасности», «ЭС»	§1, стр.7-12, воп. и зад. После параграфа, прочитать рассказ Д. Лондона «Любовь к жизни»
3	Как подготовиться к путешествию, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию.	12.09	Этапы подготовки к путешествию. Перечень необходимого снаряжения для путешествия в дикой природе. НАЗ.	Социальные, техногенные, природные факторы. Личное и общественное снаряжение	Фронтальный опрос		§2, Стр. 12-17. Укомплектовать свой НАЗ
4	Факторы, мешающие справиться с экстремальной ситуацией, и действия по их преодолению.	19.09	Неблагоприятные факторы, которые могут угрожать в экстремальной ситуации в дикой природе.	Страх, холод, жара, голод, жажда, уныние, боль, переутомление	Фронтальный опрос	Видеоролик	§3, вопросы. Сделать упражнение по преодолению страха и по борьбе с холодом.
5.	Особенности акклиматизации в различных климатических условиях и правила успешной акклиматизации.	26.09	Акклиматизация к холоду, акклиматизация в условиях жаркого климата, акклиматизация в горной местности.	Акклиматизация, реакклиматизация, режим и рацион питания и потребления питьевой воды, горная болезнь, смена часовых поясов.	Фронтальный опрос, тест	Презентация	§5,6 вопросы и задания.
6.	Практическая работа№1 Если заблудился в лесу, отстал от группы. Проверочный тест по всем предыдущим темам (15 минут)	3.10	Последовательность действий в случае, если заблудился в лесу, но предупредили близких о своем маршруте; если никого не предупредили о своем маршруте	Маршрут, схема, ориентиры,	Работа в группах	Видеоролик	§1-4, вопросы и задания. Составить инструкцию и вложить ее в НАЗ
7.	Практическая работа№2 Авария транспортного средства. Способы подачи сигналов бедствия.	10.10	Последовательность действий при аварии ТС. Знаки и сигналы бедствия, и способы их подачи.	Авария ТС, «точка возврата», аварийная сигнализация, артефакт, пиротехнические средства., сигнал SOS, азбука Морзе.	Практическая работа.		§1-4 повторить, §9,10 учить, вопросы и задания. Потренироваться подавать сигнал бедствия фонариком. Принести атлас России.
8.	Практическая работа№3 Ориентирование по компасу. Тактика ориентирования на местности.	17.10	Ориентирование по компасу. История возникновения компаса. Как изготовить компас самому.	Азимут, «роза ветров», компас, градус, карта, направление движения.	Практическая работа.	Презентация	§11, вопросы и задания. Составить схему маршрута. Изготовить самодельный компас.
9.	Практическая работа№4 Ориентирование по Солнцу и часам. По звездам и Луне.	24.10	Определение сторон света по Солнцу и часам, по звездам и Луне. Определение местного времени	Горизонт, истинный полдень, гномон, перпендикуляр	Практическая работа «Определение сторон света по Солнцу»	Презентация	§12, Определить местное солнечное время (с помощью гномона). Определить стороны света. Изготовить солнечный компас
10.	Практическая работа№5 Ориентирование по местным признакам.	31.10	Признаки местности, по которым можно определять стороны света. Природная зона. Как находить дорогу к жилью	Кольца деревьев, заструга, просека, сакма, затески, тур из камней.	Устный опрос.		§13,14, вопросы и задания. Составить список местных признаков ориентирования.
11.	Устройство временных укрытий. Летние убежища в таежной зоне. Убежища в пустыне.	14.11	Главные принципы постройки основных типов летних убежищ: выбор места, постройка, типы. Признаки надвигающейся бури.	Шалаш, навес, настил, лежанка, чум, вигвам.		Видеоролик Презентация	§ 15.1,15.2, Изготовить тент.
12	Устройство временных укрытий. Убежища зимой.	21.11	Главные принципы постройки основных типов зимних убежищ: выбор места, постройка, типы.	Иглу, снежная пещера, нора, траншея, снежно-ледовое укрытие, пещера			§15.3, 15.4, Вылепить из пластилина несколько «идеальных» кирпичей для иглу.
13	Практическая работа №6 Разведение костра с помощью спичек. Место для костра. Типы костров.	28.11	Выбор и подготовка места для костра. Виды растопки. Типы костров, Правила противопожарной безопасности при разведении костра.	Места в природе, где нельзя разводить костры. Заготовка дров, сушина, палочки Дерсу Узала.		Презентация	§ 16.1,16.2,, вопросы и задания на стр. 78-81
14	Способы добывания огня в древности. Разведение костра без спичек.	5.12	Добывание огня. Теория разведения костра без спичек. Сохранение огня. Правила пожарной безопасности. Заготовка дров без топора и пилы. Химические способы разжигания огня.	Три способа добывания огня без спичек: использование кремня, огнива, трута.	Практическая работа		§ 16.1,16.2
15	Обеспечение бытовых потребностей. Личная гигиена, уход за обувью и одеждой.	12.12	Теория изготовления посуды, веревок, рюкзака из природных средств. Природные средства для личной гигиены	Изготовление котелка, ложки, веревки, короба. Природные материалы - заменители мыла. Как утеплить ноги, бахилы. Профилактика обморожений на открытых частях тела.	Практическая работа.		§ 17, Задания после параграфов.
16	Добывание воды.	19.12	Добывание воды. Способы обнаружения воды в тайге, пустыне. Химический и природный способы обеззараживания воды.	Ориентиры, указывающие на наличие воды. Индикаторы почвенных вод Природные антисептики. Фильтры для очистки воды. Конденсаторы. Опреснители.	Фронтальный опрос		§ 18.1,18.2, вопросы и задания после параграфа. Сделать простейший фильтр из консервной банки
17	Организация питания в экстремальной ситуации. Съедобные растения и животные.	26.12	Добывание пищи в ЭС. Привила ловли и приготовления рыбы, животных. Съедобные и несъедобные ягоды и растения	Охота, рыбалка. Снаряжение для ловли рыбы, приманки. Виды земноводных, беспозвоночных водных, насекомых, грибов и растений	Фронтальный опрос		Стр. 92-104. Вопросы и задания на стр. 104-106. Приложения 1-5 в конце учебника. Попробовать дома сварить гречневую кашу и испечь лепешку из муки на сковороде, используя только соль и подс. масло.
18	Правила поведения при встрече с дикими животными.	16.01	Виды хищных животных. Как вести себя при встрече с опасным животным (медведем, лосем и т.д.)	Места лежки диких животных, признаки нападения.			Стр.111-113. Принести носовой платок, вату, прямые веточки и толстые нитки для изготовления рафта.
19	Правила поведения при переправе через реки. Правила передвижения по болотам.	23.01	Способы переправы через реки, передвижения по болоту, замерзшим водоемам. Изготовление плавсредств из подручных материалов. Оказание помощи утопающему.	Переправа по бревну, вброд, по перекатам, вплавь, на плавсредстве (рафт). Зимний и весенний лед. Признаки крепкого льда. Правила передвижения по непрочному льду. Действия в ситуации «если провалился в полынью». Правила передвижения по болоту.	Фронтальный опрос. Практическая работа.	Видеоролик	Стр. 113-115
20	Опасности при движении в горах.	30.01	Правила передвижения в горной местности. Специфические для горной местности опасности. Правила поведения при попадании в лавину.	Снежный покров, снежные лавины, туманы, снежные карнизы. Что делать при сходе лавины, что делать, если тебя засыпала лавина, как искать человека в лавине. Камнепады, сели, горная болезнь	Фронтальный опрос. Тест.		Стр. 115-118
21.	Обобщающий урок №1 «ЭС в природе и первоочередные действия человека, попавшего в нее»	6.02
II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.								13.02
22.	Общие принципы оказания самопомощи. Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему. Практическая работа№7 «Наложение давящей повязки, жгута» (20 минут)	20.02	Оказание первой доврачебной помощи. Последовательность неотложных действий в простейших ситуациях, когда пострадавшему требуется быстрая помощь. Первичный осмотр пострадавшего, диагностика его состояния. Техника реанимационных мероприятий.	Осмотр места происшествия. Меры предосторожности при оказании ПМП пострадавшему. Признаки клинической смерти. Виды кровотечений. Метод запрокидывания головы. Наложение давящей повязки, жгута. Шок.	Фронтальный опрос, практическая работа. Самостоятельная работа.	Видеофильм	Стр. 123-126 вопросы и задания после параграфа. Научиться находить пульс на запястье, на сонной, подключичной, плечевой, бедренной, височной артерии.
23.	Аптечка. Природные лекарственные средства.	27.02	Составление аптечки из промышленных лекарств, правила пользования ею. Замена промышленных лекарственных средств природными.	Жаропонижающие, болеутоляющие, сердечнососудистые, противоаллергические кровоостанавливающие, дезинфицирующие средства. Средства при отравлениях, разогревающие мази, перевязочный материал.	Фронтальный опрос.		Стр. 126-129 вопросы и задания на стр. 128-129 . Составить список личной аптечки, объяснить назначение каждого лекарственного средства и как принимать.
24	Потертости и мозоли. Ссадины и порезы. Ожоги.	6.03	Рана. Виды ран. Потертости и мозоли, ссадины и порезы, ожоги. Причины подобных ранений. Правила оказания ПМП при ранениях.	Техника безопасности при обращении с ножом, топором, пилой. Как вести себя у костра, чтобы избежать ожогов. Порядок действий при оказании ПМП пострадавшему.	Фронтальный опрос.	Видеофильм	Стр.129-121, вопросы и задания после параграфа. Составить инструкцию: 1) что делать при порезе, 2) что делать при ожоге. Принести на следующий урок бинты.
25	Ушибы, растяжения и разрывы связок, переломы, вывихи. Практическая работа№8 «Наложение шин»	13.03	Травмы. Виды травм. Ушиб, вывих, растяжение, перелом. ПМП при травмах	Ушиб, признаки ушиба. Открытый, закрытый перелом, трещина кости. Отличие ушиба от перелома. Оказание ПМП. Правила наложения шины.	Фронтальный опрос, практическая работа.	Видеофильм	Стр. 131-136, вопросы и задания после параграфа.
26	Укусы насекомых, паукообразных. Укусы змей, бешеных животных. Отравления.	20.03	Опасные насекомые, паукообразные, змеи, бешеные животные, встречи с которыми необходимо избегать. Как уберечься от их укусов. Как действовать, если укус произошел. Признаки отравления.	Признаки укусов насекомых. Как защититься от укусов. Накомарник. Болезни, возникающие вследствие укусов насекомых, животных. Меры предосторожности. ПМП при отравлениях (укус)	Фронтальный опрос, практическая работа.	Презентация.	Стр. 136-140. Изготовить приспособление из консервной банки и шишек, гнилушек для отпугивания комаров и мошек.
27	Первая помощь утопающему. Основные приемы реанимации.	3.04	Причины гибели, травмы людей на воде. Основные способы оказания помощи утопающему. Основные приемы оживления - реанимации.	Признаки утопления. «Бледное» и «синее» утопление. Освобождение дыхательных путей. Виды ИВЛ. Непрямой массаж сердца.	Фронтальный опрос.	Презентация.	Стр. 146-148. вопросы и задания после параграфа.
28	Первая помощь утопающему. Основные приемы реанимации	10.04				Видеоролик
29	Тепловые и солнечные удары. Обморожения.	17.04	Меры по предотвращению перегрева и обморожения организма. Тепловые и солнечные удары. Первая медицинская помощь.	Признаки обморока, солнечного удара, обморожения, переохлаждения. Правила сохранения тепла.	Фронтальный опрос.	Видеоролик	Стр. 148-152 вопросы и задания после параграфа
30	Поражения молнией.	24.04	Молния как природное явление. Как уберечься от поражения молнией. Оказание помощи человеку, пораженному молнией.	Определение расстояния до приближающейся грозы. Правила безопасного поведения во время грозы. Повышенная электрическая опасность.	Фронтальный опрос.		Стр. 152-153 вопросы и задания после параграфа
31	Заболевания глаз. Удаление инородных предметов из глаза, уха, носа.	1.05 (8.05)	Правила извлечения инородных тел из глаза, уха, носа.	Влияние солнечного света, отраженного снегом, льдом и т.д. на состояние слизистой оболочки глаза. Инородное тело.	Фронтальный опрос.	Видеоролик	Стр. 153-154 вопросы и задания после параграфа
32	Переноска пострадавшего без носилок.	8.05	Правила транспортирования пострадавшего без носилок.	Переноска пострадавшего способом «живой костыль», на спине, методом «люльки», перетаскивание.	Практическая работа	Презентация.	Подготовиться к устному опросу по всем темам курса ОБЖ.
33	Обобщающий урок по теме №2: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»	15.05	Устный опрос по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»				Подготовиться к итоговой тестовой работе за курс 6 класса
34	Итоговая работа за год.	22.05	Устный опрос + тестовая работа
35	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	29.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах.

7 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

(жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

I.ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий.

Опасные ситуации и Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

«Б»

«А»

4.09

7.09

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае возникновения.

ЧС. ЧС природного характера. РСЧС. Катаклизмы.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.1.1. Составить блок-схему с видами ЧС ПХ

Наводнения

Понятие наводнения.

Поражающие факторы наводнений.

12.09

14.09

Наводнения. Первичные и вторичные поражающи факторы. Последствия воздействия поражающих факторов.

Наводнение. Затопление. Подтопление.

Фронтальный опрос.

Презентация.

§ 2.1. 2.4.

Классификация наводнений по причинам возникновения.

Классификация наводнений по масштабу.

19.09

21.09

Классификации наводнений

Наводнения. Половодье. Паводок. Затор. Зажор. Ветровой нагон. Наводнения при прорыве плотин.

Низкие, высокие, выдающиеся, катастрофические наводнения.

Площадь затопления. Продолжительность затопления. Скорость подъема уровня воды.

Фронтальный опрос

Презентация.

§. 2.2.-2.3.

Мероприятия по защите от наводнений.

26.09

28.09

Заблаговременные предупредительные мероприятия; оперативные предупредительные мероприятия.

Оповещение. Эвакуация. Прекращение функционирования. Прогноз. ГОЧС.

Фронтальный опрос. Тестовая работа.

§.2.5

Действия населения при угрозе и во время наводнений.

3.10

5.10

Действия населения при угрозе и во время наводнений.

Фронтальный опрос.

Видеоролик

§2.6. вопросы и задания

на стр. 29.

Ураганы, бури, смерчи.

Основные понятия и классификация.

10.09

12.10

Основные метеорологические явления и их характеристики и строение. Классификация.

Ветер. Направление, скорость и сила ветра. Ураган, смерч (торнадо), буря. Шкала Бофорта.

Фронтальный опрос.

Тест

Презентация

Видеоролик

§. 3.1.

Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей.

Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь и смерчей.

17.10

19.10

Циклон. Антициклон. «Глаз циклона», стена циклона. Тайфун.

Поражающий фактор. Снежные бури

Фронтальный опрос.

Тест

Презентация

§.3.2.- 3.3.

Меры по защите населения и снижению последствий от ураганов, бурь и смерчей.

Действия населения при угрозе возникновения и во время ураганов, бурь и смерчей.

24.10

26.10

Предварительные и оперативные мероприятия в городах и сельской местности.

Оповещение населения. Радиолокаторы. Метеорологические спутники.

Аварийно-спасательные и восстановительные работы.

Фронтальный опрос

Тест.

Видеоролик

«Действия населения во время штормового ветра»

§.3.4-3.5. Заполнить таблицу на стр. 47.

Землетрясения.

Понятия землетрясения. Причины возникновения и классификация землетрясений.

31.10

2.11

Фронтальный опрос

Тест

Презентация.

Видеоролик

§.4.1.-4.2.

10.

Основные характеристики землетрясений. Последствия землетрясений.

14.11

16.11

Показатели измерения силы землетрясений. Шкала Рихтера. Шкала Меркалли. Природа землетрясений.

Первичные и вторичные поражающие факторы землетрясений.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.4.3.

11.

Меры по снижению потерь и ущерба от землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясениях

21.11

23.11

Сейсмическая служба. Паника.

Фронтальный опрос. Тест.

Видеоролик

§.4.3.-.4.4.

Цунами.

Цунами и причины его возникновения.

28.11

30.11

Цунами. Некоторые факты о цунами. Причины, порождающие цунами.

Сейсмогенные цунами, вулканогенные цунами. Моретрясение.

Фронтальный опрос.

Тест.

Видеоклип

§.5.1.-5.2.

Основные характеристики и последствия воздействия цунами.

5.12

7.12

Скорость цунами. Высота, длина, период волны. Гребень волны.

Фронтальный опрос. Кроссворд.

Презентация

§.5.3.-.5.4.

Меры по защите от цунами, снижению последствий и воздействия и действия населения при угрозе цунами.

12.12

14.12

Прилив. Отлив. Гавань. Гидротехнические сооружения.

Фронтальный опрос. Тест.

Презентация

§.5.5.-5.6.

Готовиться к обобщающему уроку. повторить П 1, 2, 3, 4, 5.

15.

Обобщающий урок №1

«Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека» (часть1)

19.12

21.12

Тест

Обвалы, оползни, сели.

Основные понятия, параметры и причины возникновения обвалов оползней и селей.

26.12

28.12

Обвал. Оползень. Сель. Водокаменный сель. Грязевой сель. Грязекаменный сель. Селевой бассейн.

Фронтальный опрос.

Видеоклипы

Презентация

§.6.1.

Поражающие факторы обвалов, оползней и селей.

Мероприятия по их предупреждению и меры по снижению ущерба.

16.01

11.01

Пассивные и активные профилактические мероприятия по защите от обвалов, оползней и селей.

Фронтальный опрос. Кроссворд.

§.6.2.-6.3.

Правила безопасного поведения при возникновении обвалов, оползней и селей.

23.01

18.01

§.6.4.

Природные пожары

Понятие лесных и торфяных пожаров и их классификация.

30.01

25.01

Низовой, верховой, подземный пожары. Устойчивый, беглый пожары

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§7.1.-7.2.

Причины возникновения и возможные последствия природных пожаров и борьба сними.

6.02

1.02

Тушение пожаров. Методы тушения.

Фронтальный опрос. Заполнение таблицы.

Презентация

Видеоролик

§.7.3.–7.4.

Тушение лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них.

13.02

8.02

Фронтальный опрос. Кроссворд.

§.7.5.

Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных явлениях природы.

20.02

15.02

Силы экстренного реагирования. Служба спасения. Грозовая опасность

Фронтальный опрос.

Презентация

Обобщающий урок №2

«Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека» (часть2)

27.02

22.02

II. БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Факторы, разрушающие здоровье.

6.03

1.03

«Алкогольная зависимость», алкогольная эйфория, Наркомания. Токсикомания. Табакокурение.

Фронтальная беседа

Презентация.

Плакат

§.14

Особенности ЗОЖ в период полового созревания.

13.03

8.03

(15.03)

Период полового созревания. Его особенности. Значение ЗОЖ в период полового созревания.

Пубертатный период. Репродуктивное здоровье. Факторы, отрицательно влияющие на репродуктивное здоровье.

Плакат

§.15.

Как не стать жертвой сексуального домогательства и насилия.

20.03

15.03

Асоциальные типы людей. Сексуальное домогательство. Провокация насилия.

Фронтальный опрос.

Плакат

§.10.

Основы безопасности поведения в толпе. Паника.

3.04

5.04

Фронтальный опрос. Таблица

Плакат

§.9

Терроризм. Виды терроризма.

10.04

12.04

Терроризм. Виды терроризма. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Плакат

Презентация

Видеоролик

Контрольная

работа №3

«Безопасность человека в повседневной жизни»

17.04

19.04

II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.

Первая помощь при ранениях и травмах

Виды ран, первая помощь при ранениях

24.04

26.04

Рана. Резаная, рубленая, колотая, ушибленная, рваная, укушенная, огнестрельная раны. Столбняк.

Фронтальный опрос. Тест.

Презентация.

Видеофильм

§.11.

Правила наложения повязок.

1.05

(8.05)

3.05

Повязка. Виды повязок. Правила наложения повязки.

Защитная повязка. Давящая повязка. Иммобилизация Окклюзивная и корригирующая повязки.

Фронтальный опрос. Практическая работа.

Презентация.

Видеофильм

§.12

Первая помощь при переломах.

8.05

10.05

Диагностика травмы. Обезболивание. Транспортировка пострадавшего. Отек.

Фронтальный опрос. Практическая работа.

Видеофильм

§.13

Первая помощьутопающему.

15.05

17.05

Утопление. Оживление. Буксировка по воде.

Фронтальный опрос.

Презентация

Видеоролик

Лекции в тетради.

Контрольная работа №4

по теме «Оказание ПМП»

22.05

24.05

35.

Резервный урок

Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.

29.05

31.05

Правила безопасного поведения

на воде,
в транспорте,
на улице,
в общественных местах.

8 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

(жирный - стандартный уровень, курсивом– повышенный)

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

Введение

Введение

5.09

Цели и задачи предмета ОБЖ.

Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация, виды ЧС.

Введение

ОСНОВЫБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС

Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера.

Понятие аварии, катастрофы, ЧСТХ. И их классификация.

12.09

Фронтальный опрос.

Презентация

§.1.1. Составить блок-схему с видами ЧС.

Краткая характеристика аварий и катастроф и ЧС ТХ.

19.09

Фронтальный опрос.

§.2.1. 2.4.

Основные причины техногенных аварий и катастроф.

Проверочный тест

«Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера»

(15 минут)

26.09

Причины ЧС ТХ. Фазы развития ситуации любого типа

Фронтальный опрос

Презентация

§.1.3.( стр. 21-23)

Пожары и взрывы.

Пожары.

3.10

Основные виды процесса возникновения горения. Основные виды самовозгорания.

Фронтальный опрос. Тестовая работа.

Презентация

§.2.1.

Взрывы

10.10

Взрыв, взрывная волна, взрывоопасный объект. Террористический акт.

Детонация, Детонационный взрыв, физический взрыв.

Фронтальный опрос.

Кроссворд «Взрыв»

Презентация

§.2.2.

Условия и причины возникновения пожаров и взрывов.

17.10

Условия и причины возникновения пожаров и взрывов (вина человека, сложившиеся обстоятельства)

Презентация

§.2.3.

Возможные последствия пожаров и взрывов

24.10

Поражающий фактор. Влияние на человека опасных факторов пожаров и взрывов.

Презентация

Видеофильм

§.2.4.

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов.

Проверочный тест

«Пожары и взрывы»

(25минут)

31.10

Фронтальный опрос

Презентация

Видеофильм

§.2.5. Готовиться к тестовой работе по теме: «Пожары и взрывы»

Заполнить таблицу

Аварии на ХОО

10.

Опасные химические вещества и объекты.

14.11

Степень химической опасности.

АХОВ. ХОО. Санитарно-защитная зона.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.3.1.

вопросы и задания на стр. 55

11.

Характеристика АХОВ и их поражающих факторов.

21.11

Стойкость, относительная плотность, скорость токсического действия. Классы опасности для человека.

Фронтальный опрос.

Тестовая работа

Презентация

§.3.2.

вопросы и задания на стр.60

Причины и последствия аварий на химических объектах

28.11

Фронтальный опрос.

Презентация

§.3.3.вопросы и задания на стр.68

Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО.

5.12

Гражданские противогазы, респираторы, убежища. Сигнал «Внимание всем!», герметизация, опасная зона.

т хлора, аммиака, синильной кислоты.

Фронтальный опрос.

Презентация

Видеоролик

§.3.4. заполнить таблицу на стр. 77.

Первая помощь пострадавшим от АХОВ.

12.12

Оказание первой медицинской помощи. Меры предосторожности при оказании первой медицинской помощи.

Действие АХОВ на кожу, слизистые оболочки рта, глаз, пищевода.

Фронтальный опрос

Презентация

§. 3.5.

Повторить §. 3.1.-3.4.

15.

19.12

Устный опрос по темам: «Аварии с выбросом опасных химических веществ», «Пожары и взрывы»

Заполнить таблицу

Аварии на РОО

Радиоактивность и радиационно-опасные объекты.

Авария на Чернобыльской АЭС

26.12

Радиоактивность. Ионизирующее излучение. Радиационная авария. Радиационно-опасный объект.

Фронтальный опрос

Презентация

§.4.1.

Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты.

16.01

Фронтальный опрос.

§.4.2. вопросы на стр. 94 , составить таблицу

Естественная радиоактивность.

Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения

23.01

Источники излучения. Радионуклиды. Степень лучевых поражений.

Фронтальный опрос

Презентация

§.4.3.,4.4. вопрос 4 на стр. 102

Правила поведения и действия населения при радиоактивных авариях и радиоактивном загрязнении местности.

30.01

Тестовая работа

Видеоролик

§.4.5. повторить §..4.1.-4.4.

Готовиться к итоговой работе по теме.

Заполнить таблицу

Гидродинамические аварии

Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения.

6.02

Гидродинамические аварии. Плотина. Бьеф. Шлюз. Гидроузел.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.5.1.

Причины и виды гидродинамических аварий.

Последствия гидродинамических аварий.

13.02

Фронтальный опрос.

Презентация

§.5.2.-5.3.

20.02

Затопление, подтопление, эвакуация, самоэвакуация.

Фронтальный опрос

Видеоролик

§.5.4. Повторить п.1.1.-5.4.

Контрольная работа №2

«Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека» (2 часть)

27.01

Устный опрос по темам: « Аварии с выбросом АХОВ», «Гидродинамические аварии». Тест

Готовиться к контрольной работе по Разделу I

6.03

Интеллектуальная игра

(Презентация)

II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В повседневной жизни

Нарушение экологического равновесия

Экология и экологическая безопасность

13.03

Экология. Экологическая безопасность. Биосфера. Техносфера. Экосистема. Экологическая катастрофа

Фронтальный опрос

Презентация

§.6.1.

Биосфера и человек

Загрязнение атмосферы

Загрязнение почв.

Загрязнение природных вод

20.03

Понятие «биосфера». Виды загрязнений биосферы.

Атмосфера, ее современный состав Вещества, способствующие ингредиентному загрязнению атмосферы.

Почва. Причины разрушения и изменения состава.

Природные воды. Основные потребители и загрязнители вод.

Детергенты. Грунтовые воды

Таблица.

Презентация

§.6.2.-6.5.

Загрязнители окружающей среды

3.04

Загрязнители. Виды загрязнителей.

Ксенобиотики. Шум. Вибрация. Электромагнитное излучение.

Фронтальный опрос.

Презентация

§.6.6, стр.150-152

10.04

Рекомендации по обеспечению экологической безопасности.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.

ПДК. Пестициды. Шум, вибрация. электромагнитные излучения.

Фронтальный опрос

Презентация

§.6.6. Повторить п.6.1.-6.5.

Готовиться к обобщающему уроку.

Контрольная работа №3

«Нарушение экологического равновесия»

17.04

Тест

Безопасное поведение на улицах и дорогах

Правила дорожного движения для велосипедистов.

Правила дорожного движения для роллеров

24.04

Роликовые коньки. Снаряжение роллера. Роллинг.

Требования ПДД к велосипедистам, в перевозке пассажиров, грузов. Аварийная остановка.

Скейтборд. Экипировка. Торможение.

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§.7.1.7.2.

Правила дорожного движения для пешеходов

1.05

(8.05)

Пешеход. Тротуар. Знаки дорожного движения для пешеходов

Фронтальный опрос.

Презентация

Плакат

Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних.

8.05

Фронтальный опрос. Тест

Презентация

§.7.3.

Как уберечь себя от преступлений.

15.05

Критическая ситуация. Агрессия. Атака

Фронтальный опрос

Плакат

§.7.4.

Готовиться к обобщающему уроку. Повторить п.7.1.-7.3.

Контрольная работа №4

«Опасные ситуации, возникающие повседневной жизни, и правила безопасного поведения»

22.05

Резервный урок

Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.

29.05

Правила безопасного поведения

на воде,
в транспорте,
на улице,
в общественных местах.

9 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: ( жирным - стандартный уровень, курсивом – повышенный)		Элементы содержания (теория ОБЖ)	Контроль знаний		Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье
1	Введение. Экологическая безопасность России.	6.09	Цели и задачи предмета ОБЖ. Экологическая безопасность. Система экологической безопасности. Экологическая катастрофа.		Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация, виды ЧС. Экологическая безопасность. Экологическая опасность. Система экологической безопасности. Экологическая катастрофа. Концепция экологической безопасности.			Презентация.	§1. Знать определения.
2.	Окружающая среда и экологическая опасность.	13.09	Среда обитания человека - важнейший фактор его здоровья. Загрязнение окружающей среды.		Среда обитания. Загрязнение. Загрязнители. Виды загрязнителей.	Фронтальный опрос.			§2.1.,2.2, вопрос 3
3	Химические загрязнения и отравления.	20.09	Что такое ксенобиотики. Как организм защищается от ксенобиотиков. Причины химического отравления.		Ксенобиотики. Токсины. Пищевые добавки.	Фронтальный опрос. Практическая работа: «Содержание пищевых добавок в продуктах питания»		Видеоролик. Презентация.	§3.1,3.2. Составить таблицу «Пищевые добавки»
4	Шум и здоровье.	27.09	Что такое шумовое загрязнение среды. В чем заключается опасность шумов и как от них защититься. В чем заключается опасность шумов и как от них защититься. Вибрация.		Интенсивность звука. Предельный болевой порог	Фронтальный опрос			§4.1.,4.2, вопрос 3
5.	Безопасное питание.	4.10	Из истории рациона человека. Современный «благополучный» рацион и болезни питания.			Фронтальный опрос.		Презентация. Видеоролик.	§5.1.,5.2, вопросы
6.	Биоритмы - организаторы нашей жизни.	11.10	Откуда взялись биологические ритмы. О «совах», «жаворонках» и « голубях». Благо ритмичной жизни. Как избежать переутомления.		Утомление. Переутомление.	Фронтальный опрос. Кроссворд «Взрыв»		Презентация	. §6.1 - 6.4, вопросы
7.	В движении – жизнь	18.10	Значение двигательной активности. О физических резервах человека.		Гиподинамия. Гиподинамический синдром. Двигательная активность.			Презентация	§7, вопросы
8.	Защититесь от стрессов	25.10	Стресс-факторы и стресс-реакции. Болезни «истощения». Как не позволить стрессу застать себя врасплох?		Стресс-факторы. Стресс-раекции. Адаптация. Дезадаптация. Невроз.			Презентация	§8.1.,8.2, вопросы
9.	Защититесь от стрессов.	1.11	Особенности реакций на стресс у разных людей. Темперамент. Типы темперамента.		Темперамент. Холерик. Сангвиник. Флегматик. Меланхолик.	Фронтальный опрос. Практическая работа: «Определение типа темперамента»		Презентация	§8.3, 8.4 ,8, вопросы
10.	Как выплыть в море информации и завоевать друзей.	15.11	Преодоление информационных перегрузок. Искусство общения.		Информационные перегрузки.	Фронтальный опрос.			§9, вопросы
11.	Окружающая среда – источник инфекционных заболеваний.	22.11	Инфекции и их природные источники. Почему возникают эпидемии. СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита.		Инфекционные заболевания. Эпидемии. Пандемии. ВИЧ, СПИД.	Фронтальный опрос. Тестовая работа		Презентация.	§10. вопросы
12	Экологическая безопасность и природные условия.	29.11	Опасные природные явления. Последствия резких изменений климатических условий. Природные аллергены. Ядовитые растения и животные			Фронтальный опрос.		Презентация.	§11,вопросы
13	Сколько жить человеку.	6.12	Что такое старение и как изменилась продолжительность человеческой жизни. Причины старения. Пути продления жизни, доступные каждому. Современные теории продления жизни.			Фронтальный опрос.		Презентация	§12
14	Контрольная работа №1 «Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека».	13.12
Правила безопасного поведения в повседневной жизни.
15	Безопасное пользование компьютером. Меры безопасности в школе.	20.12	Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Организация рабочего места у компьютера. Правила безопасности на уроках химии. Правила безопасности на уроках физики. Безопасное поведение на уроках физкультуры, ОБЖ и при занятиях спортом. Безопасность при работе с режущими, колющими инструментами и металлорежущим оборудованием.		Электромагнитное излучение.			Презентация	§13,14
16	Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних.	27.12	Преступление. Уголовное право. Уголовный Кодекс РФ о УО несовершеннолетних. Лица, подлежащие УО. Наказание. Виды наказаний.		Преступление. Невменяемость. Организатор преступления. Подстрекатель. Пособник. Наказание. Штраф. Обязательные работы. Исправительные работы. Лишение свободы. Арест.	Фронтальный опрос. Тест		Презентация.	Записи в тетради
17	Действия в опасных ситуациях криминального характера. Терроризм и безопасность человек.	17.01	Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты. Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника. Терроризм. Виды терроризма.		Критическая ситуация. Агрессия. Атака. Традиционный , техногенный и информационный терроризм.		Фронтальный опрос	Презентация.	§24.
18	Дорожное движение. Участники дорожного движения.	24.01	Дорожное движение. Регулирование дорожного движения. Дорога. Водитель. Пассажир. Пешеход. Опасные ситуации на дороге, на транспорте						Записи в тетрадях
19	Правила для велосипедистов. Правила для роллеров	31.01	Велосипед. Его назначения. Характеристики. Устройство велосипеда. Велосипедист. Правила ДД для водителя (велосипедиста) Роликовые коньки. Снаряжение роллера. Роллинг.		Требования ПДД к велосипедистам, в перевозке пассажиров, грузов. Аварийная остановка. Скейтборд. Экипировка. Торможение		Фронтальный опрос. Тест		Записи в тетрадях
20	Правила ДД для пешеходов и пассажиров	7.02	Поведение пассажиров в общественном транспорте. ПДД для пешеходов, пассажиров						Записи в тетрадях
21	Контрольная работа №2 «Правила безопасного поведения в повседневной жизни»	14.02
Безопасное поведение человека в природных условиях
22	Жизнеобеспечение человека. Необходимое снаряжение и имущество.	21.02	Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, добывание воды, огня, пищи, сооружение временного жилища. Необходимое снаряжение и имущество.				Фронтальный опрос.	презентация	§20, записи в тетрадях
23	Жизнеобеспечение человека. Оборудование бивака. Преодоление препятствий	28.02	Устройство временного жилища.				Фронтальный опрос.	презентация	§20, записи в тетрадях
24	Ориентирование на местности Ориентирование, определение высоты и ширины объекта.	7.03	Ориентирование на местности. Условные знаки. Ориентирование по компасу. Определение сторон горизонта по Солнцу и с помощью часов. Определение сторон горизонта по Луне, по Полярной звезде, на местности без карты, по туристской маркировке. Движение без четких ориентиров. Действия при потере ориентировки Способы определения высоты и ширины объекта.				Практическая работа.
25	Контрольная работа №3 «Безопасное поведение человека в природных условиях»	14.03
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС
26	История создания международной системы гуманитарного реагирования при ЧС мирного и военного времени. Цели и задачи, принципы гуманитарной деятельности. Гуманитарные акции МЧС России.	21.03	Международное гуманитарное право. Цели и задачи. Гуманитарная помощь. Принципы оказания гуманитарной помощи.		Гуманитарная помощь. Беспристрастность. Гуманность. Нейтралитет.		Фронтальный опрос. Тест		§15-17, записи в тетрадях
27	РСЧС – Система предупреждения и ликвидации ЧС. Поисково-спасательные работы	4.04	РСЧС, цели и задачи. Права и обязанности граждан. Поисково-спасательные работы				Фронтальный опрос	Презентация	§25, записи в тетрадях
28	Действия в районе аварии с выбросом АХОВ	11.04	ЧС техногенного характера. АХОВ. Авария с выбросом АХОВ. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Действия в районе аварии с выбросом АХОВ		Противогаз Марки противогаза. ОЗК.		Практическая работа: Определение размера противогаза.		§23.1, записи в тетрадях
29	Действия в районе аварии с выбросом радиоактивных веществ.	18.04	ЧС техногенного характера. РВ. Авария с выбросом РВ. Радиоактивность. Приборы радиационной разведкиДействия в районе аварии с выбросом РВ						§23.2, записи в тетрадях
30	Контрольная работа №4 «Основы безопасного поведения ЧС»	25.04
III. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
31	Организация первой доврачебной помощи. Медицинская аптечка и правила ее использования. Использование природных лекарственных средств.	2.05	Первая доврачебная помощь. Индивидуальная и групповая аптечка, ее состав. Природные лекарственные средства.		Обезболивающие, о, противоаллергические, обеззараживающие и другие препараты.	Фронтальный опрос.		Презентация.	§22.1, 22.2, записи в тетрадях
32	Терминальные состояния. Первая реанимационная помощь.	9.05 (16.05)	Терминальные состояния. Реанимация. Этапы первой РП. Клиническая смерть, ее признаки. ИВЛ. Наружный массаж легких.		Реанимация. Клиническая смерть. Виды ИВЛ. НМС.	Фронтальный опрос. Тест.		Презентация.	§22.3, записи в тетрадях
33	Шок. Водные травмы.	16.05	Шок. Виды шока. Симптомы шока. Первая помощь при шоке. Водные травмы. Приемы РП при утоплении	Шок. Оживление.					§22.4, 22.5, записи в тетрадях
34	Контрольная работа №5 «Оказание ПМП»	23.05

Раздел II. Учебно-тематический план.

		10		11
Разделы, темы	Всего	Кол-во часов	Итоговая работа	Кол-во часов	Итоговая работа
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни		14	2	10	1
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения		27	2	-	-
Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность		19	3	21	1
Итоговая работа за год		1	-		-
Резерв		3	-	1	-
Всего		63	7	32	2
Итого		70		21

10 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока	Тема	Дата	Содержание: *(жирным - стандартный уровень, курсивом – повышенный)*	Элементы содержания (теория ОБЖ)			Контроль знаний	Таблицы, ИКТ	Примечание (домашнее задание)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения.
1.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Ориентирование.	5.09	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила ориентирования. Ориентиры.	Ориентирование. Ориентиры. Основные способы и привила ориентирования. Ориентирование по карте и компасу. Азимут			Практическая работа.		Подготовить сообщения на тему: Поведение в первые часы вынужденной обстановки. Способы подачи сигналов бедствия. НАЗ, Виды костров и способы их разведения.
2.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Движение по азимуту.	8.09	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила движение по азимуту.	Ориентирование на местности. Маршрут			Практическая работа.		Составить план маршрута в тетради
3.	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.	12.09	Ситуации криминогенного характера. Правила поведения в криминогенной обстановке. Безопасность в общественных местах. Как оторваться от преследователей. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, если не удается избежать силового контакта. Самозащита в общественном транспорте, в замкнутом пространстве. Особенности схватки на лестнице.	Толпа. Критическая ситуация. Агрессия. Атака.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 14-16 Заполнить таблицу.
4.	Правила поведения в ситуациях при угрозе террористического акта.	15.09	Общественная опасность. Терроризм. Признаки готовящегося террористического акта. Правила безопасного поведения при угрозе теракта и захвате в качестве заложника	Формы террористического акта. Заложник. Правила поведения заложников.			Фронтальный опрос. Практическое занятие	Презентация.	Учебник стр. 17-22 Заполнить таблицу. Вспомнить ЧС ПХ. Их поражающие факторы.
5.	Правила поведения в ЧС природного характера.	19.09	Чрезвычайные ситуации природного характера. Виды ЧС ПХ. Первичные и вторичные поражающие факторы природных ЧС. Правила безопасности при ЧС ПХ.	Спасатели. Безопасное место.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 22-26. Вспомнить ЧС ТХ и их поражающие факторы.
6.	Правила поведения в ЧС техногенного характера.	22.09	Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Виды ЧС ТХ. Первичные и вторичные поражающие факторы техногенных ЧС. Правила безопасности при ЧС ТХ.	Радиоактивность. АХОВ. Аварии на РОО, ХОО, ГТС. Пожары и взрывы.			Фронтальный опрос. Практическая работа.		Учебник стр. 27-28. Заполнить таблицу «Виды техногенных ЧС и меры защиты».
7.	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.	26.09	Нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Их структура, особенности. Основные положения Конституции РФ по обеспечению безопасности.	Безопасность. Угроза безопасности. Система безопасности.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 29-32. Заполнить таблицу»Закон и его предназначение.
8.	РСЧС. Структура и задачи.	29.09	История и задачи РСЧС. Режимы функционирования. Структура.	РСЧС. ОСОАВИАХИМ, МПВО. Министерство обороны РФ.			Фронтальный опрос.	Презентация.	Учебник стр. 32-36
9.	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений.	3.10	Понятие и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Привлечение к УО несовершеннолетних	Преступное деяние. Умысел. Уголовная ответственность. Наказание. Суд Виды преступлений. Виды наказаний.			Фронтальный опрос.	Презентация	Подготовиться к выступлению по плану семинара.
10.	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и виды преступлений.	6.10	Понятие и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Привлечение к УО несовершеннолетних				Семинар		Подготовить проект по Разделу I: Темы проектов (стр.81 Поурочное планирование)
11.	Обобщающий урок №1 «Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения»	10.10	Формы исполнения проекта: Реферат. Доклад с иллюстративным материалом (видеоролик, слайд-шоу, фото, рисунки, схемы) Презентация.
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
12	Гражданская оборона – основные понятия, определения и задачи.	13.10	ГО. Ее предназначение, задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий и вследствие этих действий. Органы управления ГО. ФЗ «О ГО».	Гражданская оборона. МПВО. Войска ГО.			Лекция	Презентация	Прочитать лекцию и материал учебника на стр.43-46. Заполнить схему управления силами и средствами ГО.
13.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие	17.10	Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий Понятия оружия массового поражения (ОМП). Ядерное оружие – понятие, поражающие факторы Способы защиты.	Радиоактивность. Ударная волна, световое излучение, ионизирующее излучение, радиоактивное заражение местности, электромагнитный импульс.			Фронтальный опрос	Презентация	Учебник стр. 47-58 Заполнить элементы схемы «Структура ОМП» и таблицу Ядерное оружие и его характеристики», используя п.2.2
14	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие.	20.10	Химическое оружие – понятие и классификация. Виды химического оружия и признаки его применения. Характеристика ОВ. Способы защиты от ХО.	АХОВ. Химическое оружие. ОВ. Зона химического заражения. Очаг химического поражения.			Фронтальный опрос	Презентация	Учебник стр. 58-62 Заполнить таблицу «Химическое оружие»
15.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Биологическое оружие.	24.10	Биологическое оружие - понятие и виды. Признаки применения БО, его особенности. Основные мероприятия по защите от БО.	Бактериальное оружие. Очаг бактериологического поражения. Карантин.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 58-62 Заполнить таблицу «Возможные заболевания при использовании биологического оружия»
16.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Мероприятия по защите населения. Обычное оружие	27.10	Что понимают под обычными средствами поражения. Виды ОО. Высокоточное оружие. Боевое снаряжение боеприпасов. Зажигательное оружие.	Обычное оружие. Высокоточное оружие. Боеприпасы.	Фронтальный опрос				Учебник стр. 66-71 Заполнить таблицу «Обычные средства поражения»
17.	Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.	31.10	Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств РФ по защите населения и территорий от ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения. Понятие оповещения и содержание сообщений. Организация и способы оповещения.	Технические средства оповещения. Звуковещательные станции. Сигнал «Внимание всем»	Фронтальный опрос.				Учебник стр. 71-73 Составить сигнал оповещения об аварии на химически опасном объекте.
18.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	3.11	Организация инженерной защиты. Виды защитных сооружений. Назначение и устройство защитных сооружений. Правила пользования ЗС.	Убежища, ПРУ, простейшие укрытия.	Фронтальный опрос				Учебник стр. 73-85 Заполните таблицу «Защитные сооружения» Решить ситуационную задачу.
19.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	14.11	Устройство и оборудование убежищ. Правила поведения в убежище.		Практическое занятие. Ролевая игра.				Составить памятку по подготовке семьи к ЧС (разделы памятки стр. 135 Поурочное планирование)
20.	Средства индивидуальной защиты.	17.11	Понятие и состав средств индивидуальной защиты. Классификация СИЗ.	Противогазы. Респираторы, простейшие средства защиты органов.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 95-98.Определить размер шлем-маски противогаза, пользуясь таблицей стр. 88
21.	Средства индивидуальной защиты кожи	21.11	Понятие и классификация специальных средств защиты кожи. Изолирующие средства кожи. Фильтрующие средства защиты кожи Простейшие защитные средства.	СИЗК, ОЗК, ОКЗК, простейшие СЗ – домашняя, производственная, резиновая одежда.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 98-103 Заполнить таблицу «Сравнение СИЗК фильтрующего и изолирующего типа»
22.	Медицинские средства индивидуальной защиты.	24.11	Понятие и назначение медицинских средств защиты. Медицинские средства, используемые при ЧС. Аптечка индивидуальная АИ-2. Индивидуальный противохимический пакет ИПП-2	Радиопротекторы. Комплексоны. Адсорбенты. Профилактика			Фронтальный опрос		Учебник стр. 98-103
23	Средства индивидуальной защиты органов дыхания.	28.11	Правила подбора лицевой части противогаза. Правила надевания противогаза. Выполнение норматива по надеванию противогаза.	Лицевая часть противогаза. Порядок надевания.			Практическое занятие		Кроссворд (стр.156 Поурочное планирование)
24.	Средства индивидуальной защиты кожи	1.12	Правила надевания ОЗК и Л-1. Порядок пользования АИ-2 и ИПП-8			Практическое занятие			Кроссворд (стр.161 Поурочное планирование)
25.	Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	5.12	Организация и ведение разведки в зоне ЧС. Санитарная обработка людей	Разведка. Спасательные работы. Дезинфекция. Дегазация. Дезактивация.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 104-112
26.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.	8.12	Определение вида оружия, примененного противником. Первоочередные меры по защите населения.				Практическое занятие		Кроссворд (стр.174 Поурочное планирование)
27.	Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	12.12	Эвакуация – основные понятия. Способы эвакуации. Привила поведения при эвакуации.	План эвакуации. Рассредоточение.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 112-119 Заполнить таблицу «Багаж эвакуируемого»
28.	Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях	15.12	Органы управления ГО в школе. Задачи ГО в школе. Мероприятия ГО в школе.				Практическое занятие		Кроссворд ( стр 193 Поурочное планирование). Готовиться к итоговой работе по теме: «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»
29.	Обобщающий урок №2 «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»	19.12	Тестовая работа, содержащая вопросы по теме.
II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
30.	Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.	22.12	Понятие, функции и показатели здоровья. Индивидуальное здоровье человека. Общественное здоровье человека.	Здоровье. Физическое здоровье. Душевное здоровье. Социальное здоровье. Функции здоровья. Загрязнители. Химические, физические, биологические загрязнители.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 122-129
31.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Основные понятия.	26.12	Понятие инфекционной болезни, эпидемии. Условия передачи инфекции. Механизмы передачи инфекции.	Инфекция. Инфекционные болезни. Эпидемия.			Фронтальный опрос. Тест.		Учебник стр. 129-133 Заполнить таблицу «Условия передачи инфекции»
32.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика	29.12	Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством пищевого и водного, воздушно-капельного, воздушно-пылевого механизмов передачи и через передатчиков. Инфекции, передающиеся посредством контактного и зоонозного механизмов передачи.	Источник возбудителя инфекции. Возбудитель инфекции. Холера. Дизентерия. Ботулизм. Брюшной тиф. Туберкулез. Дифтерия. ВИЧ-инфекция. Бешенство.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 133-140. Заполнить схему заражения человека вирусным гепатитом.
33.	Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Факторы риска. Методы борьбы.	12.01	Понятие факторов риска инфекционных заболеваний. Социальные и медицинские факторы риска. Гигиенические факторы риска	Фактор риска			Фронтальный опрос		Учебник стр. 153-182.
34.	Обобщающий урок №3 «Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика»	16.01	Понятие иммунитета. Вакцинация. Санитарно-гигиенические мероприятия. Карантин и обсервация.	Иммунитет. Вакцинация. Искусственная активная иммунизация. Естественная пассивная иммунизация. Санитарный надзор.					Учебник стр. 147-151, конспект. Кроссворд (стр. 229 Поурочное планирование)
Основы здорового образа жизни
35	Здоровый образ жизни и его составляющие. Культура питания.	19.01	Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье. Понятие и структура. Питание как составляющая ЗОЖ. Культура питания. Здоровое питание.	ЗОЖ. Культура питания.			Фронтальный опрос.	Презентация	Учебник стр. 153-157. Заполнить схему «ЗОЖ»
36.	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	23.01	Биологические ритмы и их влияние на режим труда и отдыха. Утомление и его профилактика.	Биоритмы. Первый значимый ритм. Суточный, месячный, годовой ритм. Биологический год. Усталость, утомляемость. Активный отдых.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 157-165. Заполнить таблицу «Суточные циклы»
37.	Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Закаливание.	26.01	Необходимость двигательной активности. Гиподинамия. Основные виды двигательной активности подростка. Закаливание и его влияние на организм. Водное закаливание. Воздушное закаливание	Двигательная активность. Гиподинамическая болезнь. Закаливание. Воздушные ванны. Водные процедуры			Фронтальный опрос.		Заполнить таблицу «Влияние двигательной активности на работу основных систем организма» Заполнить схему «ЗОЖ. Закаливание». Меры безопасности при закаливающих процедурах (стр. 166-172 и 172-175)
38.	Вредные привычки, их влияние на организм человека.	30.01	Вредные привычки – понятие и классификация. Социальные последствия вредных привычек.	Вредная привычка. Физическая зависимость. психическая зависимость.			Фронтальная беседа. Создание презентации.	Презентация	Решить задачу. (стр. 261 Поурочное планирование)
39.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Никотиновая зависимость	2.02	Создание презентаций по теме
40.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Пьянство и алкоголизм.	6.02	Работа над презентациями.
41.	Вредные привычки, их влияние на организм человека. Наркомания.	9.02	Работа над презентациями
42	Здоровое питание. Ожирение.	13.02	Работа над презентациями.
43	Обобщающий урок№4 «Основы здорового образа жизни»	16.02	Фестиваль презентации по теме: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
III.ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества и его национальных интересов.
44	Родина и ее национальная безопасность.	20.02	Защита Отечества – долг и обязанность граждан России. Наша Родина - Россия. Национальные интересы России. Угрозы национальным интересам России.	Геополитика. Интересы личности, общества, государства.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 184-186.
45.	Родина и ее национальная безопасность. Военная доктрина.	23.02 (27.02)	Военная доктрина РФ об угрозах национальным интересам России. Структура источников угроз безопасности России. Характер войн и военных конфликтов в современном мире.	Военная доктрина. Очаг вооруженного конфликта. Международная обстановка.			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 184-196.
46.	История создания и развития ВС России. Зарождение ратного дела на Руси	27.02	История создания ВС Зарождение ратного дела на Руси. Дружинный этап развития русского войска. Воители земли Русской IX-XVI в.	Военное ремесло. Дружина. Вооружение воинов IX-XVI в.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 306 Поурочное планирование)
47.	История создания и развития ВС России. Военная реформа Ивана Грозного .	2.03	Военная реформа Ивана Грозного. Создание постоянного войска. Первые уставы и военные законы на Руси.	Основное содержание военной реформы Ивана Грозного.			Фронтальный опрос	Презентация.	Учебник стр. 198-201 Заполнить таблицу «История русской армии»
48	История создания и развития ВС России. Русская армия в конце 18 - начале 19 века.	6.03	Создание регулярной армии и флота Петром Великим. Русская армия в конце XVIII – начале XIX в. Разгром Наполеона. Крымская война и ее итоги.	Регулярная армия. Первые военные документы. Фамилии полководце и флотоводцев.			Фронтальный опрос	Презентация.	(вопросы на стр. 317 Поурочное планирование)
49.	История создания и развития ВС России. Военная реформа Александра II.	9.03	Военная реформа Александра II. Русская армия в русско-японской и Первой мировой войне	Организация войск. Военные училища XIX века. Оружие армии XIX. Фамилии полководце и флотоводцев.			Фронтальный опрос	Презентация.	Заполнить таблицу на стр. 322 Поурочное планирование
50.	История создания и развития ВС России. Современная армия.	13.03	Военное строительство в России на рубеже XX-XXI веков. Проблемы Российской армии.	Военная реформа конца XX– начала XXIвеков.			Фронтальный опрос		(вопросы на стр. 338 Поурочное планирование)
51.	История создания и развития ВС России. Создание Красной Армии. Современная армия.	16.03	Создание Красной армии. Прееменственность традиций Российской императорской армии Красной армией. Красная армия в предвоенный период. Великая Отечественная война. Советская армия в 50-80-е годы XX века.	Красная гвардия. РКК. Вов.			Фронтальный опрос	Презентация.	вопросы на стр. 332 Поурочное планирование
52.	Обобщающий урок №5 «История создания ВС» (часть1)	20.03	Семинар
53.	Обобщающий урок №5 «История создания ВС» (часть 2)	3.04	Семинар
54	Состав ВС РФ. Управление оборонным строительством в РФ. Структура ВС РФ.	6.04	Виды ВС. Рода войск. Управление обороной государства в РФ. Полномочия должностных лиц. Структура ВС РФ.	Совет безопасности РФ. Полномочия президента РФ. Виды и рода войск.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 209-212
55	Состав ВС РФ. ВВС Состав ВС РФ. Сухопутные войска	10.04	Назначение и задачи ВВС. Структура и вооружение ВВС. Назначение и задачи сухопутных войск. Структура и вооружение Сухопутных войск.	ВВС. Состав ВВС Предназначение Сухопутных войск. МСВ, ТВ, РВиА, ВПВО СВ.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 196-197 (вопросы на стр. 354 Поурочное планирование) стр. 196-197 (вопросы на стр. 349 Поурочное планирование)
56	Состав ВС РФ. ВМФ.	13.04	Назначение и задачи ВМФ Структура и вооружение ВМФ	ВМФ. Состав ВМФ			Фронтальный опрос		Учебник стр. 219-223 (вопросы на стр. 361 Поурочное планирование
57	Состав ВС РФ. Назначение, задачи и структура родов войск ВС	17.04	Назначение и задачи родов войск. Структура и вооружение родов войск.	Рода войск.			Фронтальный опрос		Учебник стр. 223-228 (вопросы на стр. 365 Поурочное планирование)
58.	Состав ВС РФ. Войска, не входящие в ВС.	20.04	Назначение и задачи войск, не входящих в ВС. Структура и вооружение войск, не входящих в ВС.	Внутренние войска. Пограничные войска.			Фронтальный опрос		вопросы на стр. 371. Поурочное планирование
Боевые традиции ВС РФ
59.	Патриотизм и верность воинскому долгу - неотъемлемые качества русского воина, основа героизма.	24.04	Боевые традиции ВС – основа воинской морали. Патриотизм.	Боевые традиции. Патриотизм			Фронтальный опрос.		Учебник стр. 236-245. (вопросы на стр. 377 Поурочное планирование)
60	Память поколений – дни воинской славы России.	27.04	Дни воинской славы как важный элемент государственной политики в области обороны. Дни славы русского оружия. Подготовка мини-проектов	Закон, который установил дни славы воинского оружия.			Проект	Презентация.	Учебник стр. 245-263. (вопросы на стр. 379 Поурочное планирование)
61.	Память поколений – дни воинской славы России.	1.05 (4.05)	Подготовка мини-проектов				Проект
	Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности войск.		Воинский коллектив - понятие и особенности. Взаимоотношения в воинском коллективе. Войсковое товарищество.	Уставные и неуставные взаимоотношения			Фронтальный опрос.		Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
Символы воинской чести.
62	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы	4.05	Государственная символика РФ, традиции и ритуалы ВС Российской федерации. Боевое знамя части, военно-морской флаг корабля. История боевого знамени. Традиции армии и флота, связанные с боевым знаменем части и военно-морского корабля.	Устав внутренней службы ВС РФ о боевом знамени части. Хоругвь, герб. Стяг.			Фронтальный опрос.	Презентация	Учебник стр. 268-273. (вопросы на стр. 390 Поурочное планирование)
63.	Ордена – почетные награды и заслуги в бою и военной службе.	8.05	История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России.	государственные награды. Орден Святого Андрея Первозванного, Святого Георгия Победоносца.				Презентация	вопросы на стр. 394 Поурочное планирование
64	Ритуалы ВС РФ.	11.05	История ритуалов в России. Музыка в воинских ритуалах. Военный мундир и его роль в воинском ритуале.	Ритуал.				Презентация	Кроссворд на стр. 384 Поурочное планирование.
65	Обобщающий урок №6 «Основы военной службы»	15.05
66.	Итоговый урок за курс 10 класса	18.05
67.	Резервный урок Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.	22.05	Правила безопасного поведения на воде, в транспорте, на улице, в общественных местах, при угрозе террористического акта.
68	Резервный урок	25.05
69	Резервный урок	29.05
70	Резервный урок	29.05

11 класс

Беседа по ПБ - 1 раз в четверть (10 минут)

Беседа по противодействию терроризму – с 10по20 число каждого месяца (10 минут)

№ урока

Тема

Дата

Содержание:

стандартный уровень

(курсивом – повышенный)\

Элементы содержания

(теория ОБЖ)

Контроль знаний

Таблицы, ИКТ

Примечание

(домашнее задание)

I.ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ

История военной службы

Войны в истории человечества и России Военная служба – особый вид государственной службы.

1.09

Война как форма взаимоотношений народов и государств.

Негативное влияние войны на судьбы народов и государств.

Некоторые позитивные стороны влияния военной деятельности народов на развитие культуры.

Война. Средства войны. Формы борьбы.

Фронтальная беседа.

Исполнение обязанности военной службы.

8.09

Правовые акты, на которых основывается военная служба. Формы реализации военной службы.

Военная служба. Принципы военной службы.

Обязанность. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

Фронтальная беседа, тест

Презентация

§1.2,1.3, Ситуационные задачи.

Организация обороны Российской Федерации

15.09

Оборона. Военное время. Мобилизация, состояние войны. Агрессия

Фронтальная беседа

Презентация

§1.4, вопросы на стр26.

Воинская обязанность

Основные сведения о воинской обязанности.

22.09

Сущность воинской обязанности. Правовые основы воинской обязанности.

Особенности воинской обязанности.

Обеспечение воинской обязанности.

Воинская обязанность. Формы исполнения воинской обязанности

Фронтальная беседа. Тест

Презентация

Тест. Ситуационная задача

Учебник: стр. 27

§ 2.1, стр. 50-53, ситуационная задача

Организация воинского учета и его предназначение

29.09

Первоначальная постановка на воинский учет

Цели, задачи и назначение воинского учета.

Порядок постановки граждан на воинский учет.

Определение годности гражданина к военной службе.

Обязанности гражданина по воинскому учету.

Воинский учет.

Категории годности.

Учебник: стр. 27

§ 2.2, стр. 50-53, ситуационная задача

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Добровольная подготовка к военной службе.

6.10

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Подготовка по основам военной службы.

Военно-патриотическое воспитание.

Подготовка граждан к военно-учебных центрах и на военных кафедрах при ОУВПО.

Военно-прикладные виды спорта. Военная кафедра.

Фронтальная беседа, тест

Презентация

Учебник:§ 2.3, 2.4 стр. 40-47, ситуационная задача. Учебник: стр. 47 - 50, ситуационная задача

13.10

Медицинское освидетельствование.

Мед. освидетельствование граждан при первоначальной постановке граждан на воинский учет.

Профессиональный психологический отбор при первоначальной постановке на воинский учет.

Психологическая классификация воинских должностей.

Фронтальная беседа.

Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача Учебник: стр. 50 - 53, ситуационная задача

Организация призыва на военную службу.

Ответственность граждан по вопросам призыва

Прохождение военной службы.

20.10

Категории граждан, подлежащих призыву на военную службу, освобождающихся от призыва

Районная призывная комиссия и ее функции.

Отсрочки от призыва на военную службу и порядок их предоставления.

Уважительные причины неявки граждан по вызову военного комиссариата.

Уголовная и административная ответственность граждан по вопросам призыва.

Уголовная ответственность, наказание.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 56 - 62, ситуационная задача

Учебник: стр. 62-66, ситуационная задача

Проверочная работа по теме: «Воинская обязанность»

27.10

Особенности военной службы

Общевоинские уставы ВС РФ – закон воинской жизни

3.11

История создания общевоинских уставов в России

Структура общевоинских уставов. Назначение и содержание общевоинских уставов

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 67 - 74, ситуационная задача Учебник: стр. 67-74, ситуационная задача

Военная присяга – клятва воина на верность Родине - России.

Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок

17.11

Традиции и ритуалы ВС РФ.

История военной присяги в России

Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.

Условия приведения военнослужащих к военной присяге. Размещение военнослужащих и повседневный порядок.

Распорядок дня и регламент служебного времени

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача Учебник: стр. 80-87, ситуационная задача

Воинские звания военнослужащих ВСРФ

Военная форма одежды

24.11

Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Порядок присвоения воинских званий.

Структура военной формы одежды.

Порядок ношения военной формы одежды.

Фронтальная беседа. Практическая работа

Таблица.

презентация

Учебник: стр. 87 -96, ситуационная задача

Правовые основы военной службы

Социальная защита военнослужащих Статус военнослужащих. Правовая защита военнослужащих и членов их семей.

1.12

Понятие социальной защищенности.

История социальной защиты военнослужащих в России. Статус военнослужащего.

Защита свободы, чести и достоинства военнослужащих Права и свободы военнослужащих.

Довольствие военнослужащих. Льготы и компенсации.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 98 - 104, ситуационная задача

Прохождение службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение службы женщинами - военнослужащими

8.12

Порядок и особенности прохождения военной службы по контракту.

История контрактной службы.

Поступление на военную службу по контракту.

Прохождение военной службы по контракту.Альтернативная гражданская служба.

Постановка проблемы. Альтернативная гражданская служба и ее отличие от военной службы.

Разрешение проблемы. Сравнение законов и выяснение отличий.

Фронтальная беседа.

Тест

Презентация

Учебник: стр. 284-293, ситуационная задача Учебник: стр. 75 - 80, ситуационная задача

Права и ответственность военнослужащих

15.12

Общие права и обязанности военнослужащих.

Обязанности военнослужащих. Права военнослужащих.

Фронтальная беседа.

Презентация

Ситуационные задачи

Увольнение с военной службы

22.12

Порядок увольнение с военной службы.

Запас Вооруженных сил

Фронтальная беседа.

Презентация

Ситуационные задачи, готовиться к к/р

17.

Обобщающий урок

№1

«ВО», «Основы ВС», « Правовые основы ВС»

29.12

Основы военной службы

12.01

Чувства патриотизма - важнейшее качество военнослужащего

Верность Боевому знамени.

Воинская честь.

Военные профессии.

Требования к воинам - специалистам

Виды воинской деятельности.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник: стр. 153-156, ситуационная задача, вопросы (тем. пл. стр 238) Учебник: стр. 162-167, ситуационная задача

19.01

Требования к морально-психологической готовности военнослужащих

Психологическая готовность воина к бою

Способы формирования психологической готовности.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 171- 184, ситуационная задача

Воинская дисциплина. Ее суть и значение. Взаимоотношения в воинском коллективе

26.01

Воинская дисциплина. Ее сущность и требования.

Приказ командира – приказ Родины.

Особенности взаимоотношений в воинском коллективе.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 184-194, ситуационная задача

Офицер Российской армии. Требования, предъявляемые к офицеру военной службой. Подготовка офицерских кадров

2.02

История Российского офицерского корпуса.

Требования, предъявляемые к офицеру военной службой

Военные образовательные учреждения.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 196-209 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Международная миротворческая деятельность ВС РФ.

9.02

Некоторые вопросы международного права войны.

Международная миротворческая деятельность ВС России.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 210-228

II.СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Основы здорового образа жизни

Правила личной гигиены и здоровье.

16.02

Правила личной гигиены.

Понятие личной гигиены.

Полезные привычки подростка.

Гигиены и физическая культура

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 232 236(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

23.02

(2.03)

ВИЧ. СПИД. Стадии развития. Последствия. Меры профилактики. ИППП. Меры профилактики

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр.236 248, вопросы на стр. 275 (Поурочное планирование)

Психологическое состояние человека и причины самоубийств.

2.03

«Факторы риска», способные привести к суициду.

Психологическая устойчивость – основа предупреждения суицида.

Фронтальная беседа.

Презентация

Учебник стр. 248-252(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Семья в современном обществе

9.03

Разработка проекта. Определение цели, основополагающего вопроса.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 253-260(вопросы на стр. 275 Поурочное планирование)

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи.

Раны. Оказание ПМП. Травмы. Виды травм.

16.03

Основные правила оказания ПМП.

Опорно-двигательный аппарат. Рана. Виды ран. Опасность ранения. Травма. Виды травм.

Антисептика. Асептика.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради.

Первая помощь при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах

6.04

Перелом. Вывих. Растяжение.

Первая помощь. Правила наложения давящей повязки, жгута - закрутки.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради.

13.04

Сердечно - сосудистая система Инсульт, сердечная недостаточность – симптомы.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 261-262 (вопросы на стр. 321 Поурочное планирование

Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

20.04

Терминальные состояния. Признаки остановки сердца. Реанимационная помощь. Этапы.

Фронтальная беседа.

Презентация

Записи в тетради. Учебник стр. 262-264 (вопросы на стр. 275 Поурочное планирование

Обобщающий урок №2

«Основы ЗОЖ» и «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»

27.04

Тест

Предупреждение ДДТТ.

4.05

ДД. Регулирование ДД, участники ДД. ПДД для водителей, пассажиров, пешеходов.

Беседа по предупреждению травматизма

11.05

Наиболее распространенные причины ДТ в повседневной жизни.

Резервный урок

18.05

III.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 5-9 класса должен

знать/понимать

основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
основные задачи РСЧС и ГО;
основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия с этими службами;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов).

уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни

правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);
правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
соблюдать меры предосторожности и правила поведения и в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы в конкретной ситуации криминогенного характера;
проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;
правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;
ориентироваться на местности; подавать сигналы бедствия; добывать огонь, воду, пищу; строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;
правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;
правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи;
- соблюдать правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

Раздел III.Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик 10-11класса должен

знать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки граждан на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные вида военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту; альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС и ГО;
- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

Раздел IV.Перечень учебно-методического обеспечения.

*Автор*	*Наименование*	*Издательство*
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс	ООО «Астрель», 2008
М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л.Воробьева	Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс	ООО «Астрель», 2008

Методические пособия для учителя и дополнительная литература

№	Класс	Название	Автор	Издательство, год
	5	Поурочные разработки по ОБЖ	А.П. Попова	«ВАКО», 2008
	5	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	6	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	6	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	7	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	7	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	8	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	А.Г.Малов-Гра
	8	Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов	Дрофа, 2001
	9	Поурочные планы	В.А.Шкенев	Учитель,2007
		Сборник заданий для проведения экзамена по ОБЖ в 9 классе	А.Т.Смирнов, М,В.Маслов, Б.И.Мишин, под редакцией А.Т. Смирнова	Просвещение,2006
		Дидактические материалы по ОБЖ (5-9классы)	В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов
		Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
	10	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007
	10	Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006
	11	Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ	Ю.П. Подолян	Астрель, 2007
	11	Тесты по ОБЖ	С.С.Соловьев	М.:Просвещение, 2006

Раздел V. Нормативно-правовые документы (методические письма, требования к оценке знаний и др.)

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312;
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Примерные программы по предметам, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами (Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности, Москва. «Вентана – Граф, 2007);
Методическое письмо Минпроса РСФСР от 01.09.1980 № 364-М «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей»;
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по ОБЖ

Раздел VI. КИМы

5 класс

Итоговый урок за курс 5 класса

1 вариант

1. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности города:

а) милиция, служба городского пассажирского транспорта, служба газа;

б) «скорая помощь», служба спасения, милиция; в) пожарная охрана, служба связи, городская справочная служба.

2. Затопление в жилище может произойти в результате:

а) засорения системы канализации; б) неисправности запорных устройств (кранов);

в) неисправности электропроводки и освещения; г) сквозных трещин в перегородках.

3. Вы пришли домой, поставили полный чайник на газовую плиту и, закрыв дверь на кухню, пошли смотреть телевизор. Вдруг почувствовали запах газа. На улице сумерки. Какова очередность ваших дальнейших действий:

а) включить свет и посмотреть, в чем причина утечки газа, открыть окно, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу;

б) выключить телевизор, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в кухню;

в) зайти на кухню, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в кухню, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу.

4. Какова правильная последовательность действий при пожаре:

а) попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре;

б) немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых, если их нет, то позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре;

в) позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения.

5. Зонами опасности в метро являются:

а) турникеты на входе, эскалатор, перрон, вагон поезда;

б) вход и выход в (из) метро, площадка перед эскалатором;

в) вагон поезда, эскалатор, переходы с одной станции на другую.

6. При движении в вашем вагоне поезда появился сильный запах гари и дыма. Как вы будете действовать:

а) дернете за рукоятку стоп-крана;

б) сообщите проводнику, соберете вещи и перейдете в другой вагон;

в) сообщите проводнику, соберете вещи и будете ждать в купе указаний;

г) пойдете по соседним купе и будете сообщать о случившемся пассажирам.

7. Вы заходите в свой подъезд, слышите громкие крики, смех, шум и понимаете, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Как вы поступите:

а) будете спокойно подниматься домой;

б) будете ждать, пока они уйдут;

в) будете дожидаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросите проводить вас до квартиры.

8. Вы пришли домой и заметили, что в квартире кто-то побывал (распахнута дверь, выбито окно и т. п.). Ваши действия:

а) войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и сообщите об этом в милицию;

б) не будете входить в квартиру, а вызовете милицию по телефону от соседей;

в) войдете в квартиру и сразу сообщите в милицию по телефону 02.

9. Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

б) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

в) полуботинки, сапоги, туфли.

10. Приметами хоженой тропы могут быть:

а) высокая трава, наличие следов птиц и зверей;

б) примятая трава, следы от транспорта, следы деятельности человека;

в) растущие на тропе грибы, ягоды, сломанные ветки.

Ответ: 1-б, 2-а, 3-в, 4-б, 5-а, 6-б, 7-в, 8-б, 9-а, 10-б.

2- вариант

1. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) номер телефона и адрес;

б) причину вызова, свои имя и фамилию, номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.

2. Запорным устройством в системе водоснабжения квартиры (дома) являются;

а) трубопроводы горячей и холодной воды;

б) батареи центрального отопления;

в) поплавковый клапан в сливном бачке туалета.

3. Нужно покидать здание (квартиру) после взрыва:

а) в любом случае;

б) если существует угроза обрушения конструкции здания;

в) если не разрушена лестничная клетка,

4. Для приведения огнетушителя ОХП-10 в действие необходимо:

а) поднести огнетушитель к очагу пожара, прочистить спрыск (отверстие), поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, перевернуть огнетушитель вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания;

б) поднести огнетушитель к очагу пожара, перевернуть вверх дном, не трогая рукоятку, встряхнуть и направить струю на очаг загорания;

в) поднести огнетушитель к очагу пожара, поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, не переворачивая его вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания.

5. В ненастную, сырую погоду вы едете в троллейбусе. В результате порыва ветра произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Как вы будете покидать троллейбус:

а) через окно;

б) через двери по ступенькам;

в) через дверь только прыжком.

6. При аварийной посадке самолета надо:

а) руки сложить на животе, согнуться и поджать ноги;

б) надеть спасательный жилет, руками упереться в спинку переднего сиденья, а голову зажать между коленями;

в) согнуться, наклонить голову как можно ниже и прикрыть руками, упереться ногами в спинку переднего сиденья.

7. По дороге из школы домой к вам подходит незнакомец и предлагает подвезти до дома. Как вы поступите:

а) вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься;

б) скажете, что сейчас не можете, но с удовольствием покатаетесь в следующий раз и попросите позвонить вам по домашнему телефону, чтобы договориться о времени и месте встречи;

в) согласитесь покататься только 10—15 минут при условии, что он потом проводит вас домой;

г) скажете: «Нет. Я не поеду» — и отойдете или перейдете на другую сторону дороги.

8. Молодой человек интеллигентного вида подходит к вам и говорит, что является знакомым родителей и просит впустить его в квартиру, чтобы там подождать папу или маму и сделать им сюрприз. Ваши действия:

а) не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах;

б) спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество папы и мамы, где они работают и, получив правильный ответ, впустите его в квартиру;

в) спросите у незнакомца более подробные сведения о родителях (например, откуда он их знает), после чего впустите в квартиру.

9. Возвращаясь вечером домой, вы будете:

а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

в) воспользуетесь попутным транспортом.

10. Как высушить резиновые сапоги в походе:

а) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить их недалеко от костра;

б) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги;

в) вытащить из сапог стельки и протереть внутри досуха тряпкой, поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню.

Ответ: 1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-в, 6-в,7-г, 8-а, 9-б, 10-в.

6 класс

Проверочный тест:

«Экстремальные ситуации в природных условиях» и «Смена климатографических условий»

1. Какую опасность называют потенциальной?

самую большую
возможную
неожиданную
маловероятную

2. Люди начинают ощущать кислородное голодание на высоте:

1500 м
2000 м
2500 м
3000 м

3. Акклиматизация происходит медленнее, если:

закалять организм
соблюдать режим питания
ложиться спать когда хочется
пить воду из стандартных источников или кипяченую

4. При подготовке к походу необходимо учитывать природные факторы. Какой фактор не является природным:

климатические условия
рельеф местности
возможность стихийных бедствий
загрязнение воды и почвы

5. Любая деятельность человека таит в себе скрытую, проявляющуюся лишь в определенных условиях, опасность:

нет
да

6. В личное снаряжение однодневного похода не входит:

перочинный нож
саперная лопатка
фляга для воды
полотенце и мыло

7. Шестеро ребят отправились в лыжный поход и ушли от поселка на 5-6 километров. Не сразу заметили, что один из них отстал. Как им лучше поступить:

идти всем вместе
послать на поиски самого старшего или опытного

8. Оставаться на месте аварии следует, если:

нет уверенности, что будут искать именно здесь
местность с густой растительностью
известно местонахождение ближайшего населенного пункта
есть раненые

9. Шум трактора слышен за:

2-3 км
3-5 км
10-15 км
15-20 км

10. Место, с которого все еще можно вернуться назад на место аварии, называется:

точка возврата
точка возвращения
обратная точка

ОТВЕТЫ:

*№ вопр.*	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
*№ отв.*	2	4	3	4	2	2	1	4	2	1

Обобщающий урок №1

«ЭС в природе и первоочередные действия человека попавшего в нее»

Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:

а) потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

б) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;

в) потеря части продуктов питания, потеря компаса.

Если во время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы, то необходимо:

а) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку;

б) найти возвышенное место и оглядеться, а затем двигаться в направлении захода солнца;

в) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек.

Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

б) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

в) полуботинки, сапоги, туфли.

Ориентирование – это:

а) определение своего местонахождения относительно сторон горизонта;

б) поиск пищи и воды в условиях вынужденного автономного существования;

в) нахождение человека в определенном месте в определенное время.

По каким местным приметам можно определить стороны света:

а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов, муравейникам, таянию снега;

б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.

Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях из предложенных ниже:

а) очистка через фильтр из песка, ваты и материи;

б) добавление в воду марганцовки;

в) кипячение воды.

Какое время является лучшим для рыбной ловли:

а) утро (на рассвете); б) полдень;

в) ночь (после наступления темноты); г) в течение дня.

8. Что важнее для сохранения жизни и здоровья потерпевших:

а) пища; б) вода.

Можно ли пить морскую воду, пустынный рассол:

а) можно; б) нельзя.

Каковы требования к месту сооружения временного жилища:

а) место среди сухостоя, который можно использовать для костра, на берегу реки на уровне воды;

б) ровная возвышенная продуваемая площадка, возле - источник воды и достаточно топлива, вблизи поляна для подачи сигналов бедствия;

в) недалеко дорога или наезженная тропа, вблизи много грибов и ягод.

Вас одиннадцать человек, вам нужно не просто приготовить пищу на костре, но и обсушиться около него, согреться. Какой тип костра вы для этого выберите:

а) «колодец»; б) «шалаш»; в) таежный; г) «пирамида»; д) «камин».

Какие типы костров предназначены для приготовления большого количества пищи, просушки вещей, согревания людей, если они ночуют около костра:

а) сигнальные;

б) пламенные;

в) жаровые (длительного горения);

г) простейшие очаги (закрытый огонь).

13. Выбери приметы хоженой травы:

А) высокая трава,

Б) примятая трава,

В) следы от транспорта,

Г) растущие на тропе грибы и ягоды,

Д) фантики от конфет, остатки пищи, окурки,

Е) наличие следов птиц и зверей.

14. По каким местным приметам можно определить стороны света:

А) стволам и коре деревьев, В) кустам и сухой траве,

Б) направлению течения ручьёв,

Ключи к тесту

1 – а

2 – а

3 – б

4 – а

5 – а

6 – в

7 – а

8 – б

9 – б

10 – б

11 – в

12 - в

13- б,в,д.

14–а.

Итоговая работа за курс 6 класса

Устный опрос + тест

Выберите правильный ответ.

Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного автономного существования в природных условиях:

а) потеря ориентировки на местности во время похода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

б) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут, отсутствие средств связи;

в) потеря части продуктов питания, потеря компаса.

2 . Если во время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы, то необходимо:

а) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку;

б) найти возвышенное место и оглядеться, а затем двигаться в направлении захода солнца;

в) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек.

3. Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

б) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

в) полуботинки, сапоги, туфли.

4.Ориентирование – это:

а) определение своего местонахождения относительно сторон горизонта;

б) поиск пищи и воды в условиях вынужденного автономного существования;

в) нахождение человека в определенном месте в определенное время.

5.По каким местным приметам можно определить стороны света:

а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов, муравейникам, таянию снега;

б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.

6.Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях из предложенных ниже:

а) очистка через фильтр из песка, ваты и материи;

б) добавление в воду марганцовки;

в) кипячение воды.

7.Какое время является лучшим для рыбной ловли:

а) утро (на рассвете); б) полдень;

в) ночь (после наступления темноты); г) в течение дня.

8. Что важнее для сохранения жизни и здоровья потерпевших:

а) пища; б) вода.

Можно ли пить морскую воду, пустынный рассол:

а) можно; б) нельзя.

Каковы требования к месту сооружения временного жилища:

а) место среди сухостоя, который можно использовать для костра, на берегу реки на уровне воды;

в) недалеко дорога или наезженная тропа, вблизи много грибов и ягод.

Вас одиннадцать человек, вам нужно не просто приготовить пищу на костре, но и обсушиться около него, согреться. Какой тип костра вы для этого выберите:

а) «колодец»; б) «шалаш»; в) таежный; г) «пирамида»; д) «камин».

Какие типы костров предназначены для приготовления большого количества пищи, просушки вещей, согревания людей, если они ночуют около костра:

а) сигнальные;

б) пламенные;

в) жаровые (длительного горения);

г) простейшие очаги (закрытый огонь).

II. Основы медицинских знаний.

Верно ли утверждение?

В аптечку должны быть включены простейшие медицинские инструменты: ножницы и скальпель.

а) да; б) нет.

Перед тем как воспользоваться каким-либо лекарством, необязательно читать правила по его применению.

а) да; б) нет.

Вместо раствора йода можно использовать жгучий красноватый сок медуницы.

а) да; б) нет.

Гематома – это излитие и скопление крови под кожей и в мышцах.

а) да; б) нет.

Ушиб – это нарушение целостности кожи, которое возникает от острых, режущих предметов (бритвы, стекла, ножа, осколка льда или стекла).

а) да; б) нет.

Особую опасность представляют укусы в области шеи, лица, кистей рук.

а) да; б) нет.

При укусе змеи на коже остаются одна или две точки, появляется сильная боль, покраснение и видимый отек, чувство онемения.

а) да; б) нет.

Солнечный удар поражает человека, который долго находился под жарким солнцем с непокрытой головой: на пляже, на улице, в походе.

а) да; б) нет.

Ключи к тесту

I. Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования

в природных условиях.

1 – а

2 – а

3 – б

4 – а

5 – а

6 – в

7 – а

8 – б

9 – б

10 – б

11 – в

12 - в

II. Основы медицинских знаний.

1 – а

2 – б

3 – а

4 – а

5 – б

6 – а

7 – а

8 - а

7 класс

Обобщающий урок №1

«Опасные и чрезвычайные ситуации и защита населения от их последствий» (часть 1)

1. Что такое землетрясение:

а) область возникновения подземного удара;

б) проекция центра очага землетрясения на земную поверхность;

в) подземные удары и колебания поверхности Земли.

2. Вы находитесь дома один. Вдруг задрожали стекла и люстра, с полок начали падать посуда и книги. Вы срочно:

а) займете место в дверном проеме;

б) позвоните родителям на работу, чтобы предупредить о происшествии и договориться о месте встречи;

в) закроете окна и двери, перейдете в подвальное помещение или защитное сооружение.

3. Основной способ спасения людей при извержении вулканов:

а) эвакуация;

б) укрытие в специально оборудованных убежищах;

в) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

4. Ветер скоростью до 13 м/с называется:

а) шторм;

б) бриз;

в) циклон.

5. Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, называется:

а) ураган;

б) смерч;
в) буря;

г) циклон.

6. Лучшая защита от смерча:

а) мосты, большие деревья;

б) будки на автобусных остановках;

в) подвальные помещения, подземные сооружения.

7. При заблаговременном оповещении о наводнении необходимо:

а) открыть окна и двери нижних этажей;

б) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

в) перенести на нижние этажи ценные вещи.

8. Одним из признаков приближения цунами является:

а) поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;

б) неожиданный ураган с выпадением обильных осадков;

в) резкое понижение или повышение температуры воздуха, сопровождающееся обильным таянием ледников в горных районах или сходом лавин.

9. Причиной землетрясений может стать:

а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трется о другой;

б) волновые колебания в скальных породах;

в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.

10. В какой последовательности вы постараетесь действовать, если, находясь дома, неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекла, посуды, а времени, чтобы выбежать из здания, нет:

а) отключить электричество, газ, воду, отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть, занять безопасное место в проеме дверей;

б) позвонить в аварийную службу, отключить электричество, газ, воду, занять место у окна;

в) закрыть окна и двери и занять безопасное место в шкафу.

11. При извержении вулкана, находясь в непосредственной близости от него, необходимо:

а) убегать перпендикулярно от направления движения лавовых потоков;

б) защитить органы дыхания, следовать в укрытие;

в) укрыться за большим камнем.

12. Область пониженного давления в атмосфере —это:

а) смерч; б) буря; в) циклон.

13. Принцип работы одного из указанных приборов напоминает принцип действия смерча. Что это за прибор:

а) пылесос; б) утюг; в) газовая плита; г)холодильник.

14. Безопасное естественное укрытие на улице во время урагана:

а) большие деревья; б) крупные камни; в) овраг.

15. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует:

а) оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили;

б) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить;

в) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы.

в) выйти из здания и направиться как можно ближе к побережью.

16. Вы попали под завал в результате землетрясения, нога была придавлена упавшей конструкцией, но освобождена: шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении есть немного свободного пространства, но выход заблокирован. Какова очередность ваших действий:

а) окажете себе первую помощь, установите под порки под конструкции над вами, найдете теплые вещи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам;

б) окажете себе первую помощь и начнете разгребать завал в сторону выхода из помещения;

в) установите подпорки под конструкции над вами, попробуете подойти к оконному проему, если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, что бы согреться и осмотреться вокруг.

17. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с, — это:

а) шторм; б) ураган; в) торнадо.

18. Какое из перечисленных последствий ураганов всегда вторично:

а) разрушение жилищ, линий электропередач;

б) пожары;

в) аварии на производстве;

г) эпидемии.

19. Проникновение воды в подвалы зданий через канализационную сеть (при сообщении канализации с рекой) по канавам и траншеям, а также из-за значительного подпора грунтовых вод — это:

а) подтопление;

б) затопление;
в) затор;

г) зажор.

20. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда вода:

а) затопила подвальные помещения и достигла первого этажа здания, где вы находитесь;

б) достигла отметки вашего пребывания и создается реальная угроза вашей жизни;

в) стала резко подниматься.

21. Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении:

а) места под подоконником, внутри шкафов, комодов, гардеробов, углы, образованные внутренними перегородками;

б) места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы;

в) вентиляционные шахты и короба, балконы и
лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов.

22. Наибольшую опасность при извержении вулкана представляют:

а) взрывная волна и разброс обломков;

б) водяные и грязекаменные потоки;

в) резкие колебания температуры;

г) тучи пепла и газов («палящая туча»).

23. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

а) воды и атмосферного давления;

б) ветра и воды;

в) атмосферного давления и ветра;

г) ветра и верхнего слоя земли.

24. Разрушающее действие смерча связано:

а) с действием прямолинейного скоростного напора воздушных масс;

б) с действием стремительно вращающегося воздуха и резким вертикальным подъемом воздушных масс;

в) с динамическим воздействием масс, вовлеченных в движение, на различные постройки, здания, сооружения и т. п.

25. Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий,— это:

а) затопление;

б) половодье;

в) паводок;

г) подтопление.

26. При землетрясении необходимо попытаться:

а) открыть окна, попытаться быстро покинуть здание и поехать (пойти) домой;

б) успокоить домашних животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен;

в) отключить электричество, эвакуироваться из здания, занять место вдали от зданий и линий электропередач.

27. «Палящая туча» — это:

а) тучи пепла, поднимающиеся на большую высоту;

б) тучи раскаленного газа под большим давлением, исходящие из жерла вулкана;

в) тучи раскаленного газа и пепла, поднимающиеся на высоту до 75 км;

г) тучи раскаленного газа и пепла, удерживающиеся у самой поверхности земли.

28. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра:

а) Бофорт;

б) Рихтер;

в) Ломоносов;

г) Менделеев.

29. Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого превышает выше 20 м/с:

а) вьюга;

б) буря;

в) торнадо.

30. При заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей необходимо:

а) закрыть все окна и двери;

б) включить телевизор, радио и выслушать рекомендации;

в) выйти из дома и укрыться под ближайшим большим деревом.

31. Одним из последствий наводнения является:

а) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая;

б) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва;

в) возникновение местных пожаров, изменение климата.

32. При заблаговременном оповещении о приближении цунами прежде всего необходимо:

а) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

б) открыть окна и двери нижних этажей;

Обобщающий урок №2

«ОС и ЧС и защита населения от их последствий»(часть2)

1. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами;

б) возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления, склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу;

в) долины между гор с селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться.

2. Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин:

а) лесные пожары, изменение климата и погодных условий, гибель людей и животных;

б) извержение вулканов, усиление сейсмической активности, повышение уровня воды в реках и водоемах;

в) перекрытие русел рек, изменение ландшафта, гибель людей и животных, разрушение зданий и сооружений, сокрытие их толщами пород.3. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, -это:

а) стихийный пожар;

б) природный пожар;

в) лесной пожар.

4. Действие цунами не опасно:

а) в открытом океане;

б) на равнинных побережьях;

в) на побережьях с пологим берегом;

г) в открытых бухтах и заливах.

5. Одним из безопасных мест, где можно укрыться от цунами, являются:

а) расщелины скал и гор на побережье;

б) пространства, где есть всевозможные сооружения для укрытия;

в) помещения с закрытыми окнами и дверями со стороны движения цунами;

г) помещения в доме с противоположной стороны от побережья.

6. Основная причина крупных обвалов:

а) землетрясения;

б) таяние ледников;

в) ураганы;

г) наводнения.

7. Гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений и извержений вулканов,— это:

а) шторм;

б) моретрясение;

в) цунами.

8. Причины образования селей:

а) наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях, лесные и торфяные пожары, прямое воздействие солнечных лучей на ледники;

б) подвижки земной коры или землетрясения, естественный процесс разрушения гор, извержение вулканов, хозяйственная деятельность человека;

в) нарушение почвенного покрова в результате хозяйственной деятельности человека, отсутствие растительности на горных склонах, массовая миграция
животных в осенне-зимний период.

9. Во время прохождения лавиноопасного участка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины. Опасность попадания в лавину велика. Ваши действия:

а) быстро начнете организованный выход из лавиноопасного участка;

б) разделитесь на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину;

в) при помощи веревок закрепитесь за большие камни;

г) укроетесь за скалой или ее выступом, ляжете и прижметесь к земле, закрыв голову руками.

10. При внезапном приходе цунами вы решили остаться в здании. Из всех необходимых действий вы прежде всего должны:

а) спуститься вниз как можно ближе к выходу;

б) закрыть двери на запоры;

в) подняться на верхние этажи.

11 Одна из причин образования оползней:

а) вода, просочившаяся по трещинам и порам в глубь пород и ведущая там разрушительную работу:

б) вулканическая деятельность;

в) сдвиг горных пород.

12. Находясь дома в селеопасном районе, вы услышали по радио сообщение об угрозе схода селя. У вас в запасе 30 минут. Ваши действия:

а) соберете все ценное имущество во дворе и укроете его в помещении, сами укроетесь в погребе;

б) плотно закроете вентиляционные и другие отверстия, закроете все двери, окна, будете выходить на склон горы через ущелье или небольшую долину;

в) выйдете из здания и направитесь в безопасное место, предупредите соседей об угрозе селя, будете выходить на склон горы, находящийся в селебезопасном направлении.

13. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами;

в) долины между гор с селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно

14. Одним из признаков приближения цунами является:

а) поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;

б) неожиданный ураган с выпадением обильных осадков;

15. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это:

а) стихийный пожар;

б) природный пожар;

в) лесной пожар.

16. По характеру распространения лесные пожары подразделяются на:

а) низовые;

б) наземные;

в) верховые;

г) подземные;

17. Площадь, охваченная огнем, составляет 0,2 – 2,0 га:

а) крупный пожар;

б) малый пожар;

в) небольшой пожар;

г) катастрофический пожар.

18. К тушению лесных пожаров не допускаются лица моложе:

а) 14 лет;

б) 16 лет;

в) 18 лет;

г) 20 лет.

19. Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного из вас возник небольшой пожар. Как следует поступать в таких случаях. Назовите ваши дальнейшие действия и их очередность:

а) быстро выйти из зоны пожара;

б) попытаться захлестнуть кромку огня ветками, забросать ее землей;

в) послать кого-то из группы сообщить о пожаре в ближайший поселок.

20. Вы с товарищами в степи. Вас застиг пожар. О его тушении своими силами не может быть и речи. Как следует поступить в таком случае? Выберите ваши действия и определите их очередность:

а) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня по направлению ветра;

б) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня против ветра;

в) попытаться обойти опасную зону;

г) постараться найти возвышенное место и переждать пожар;

д) выходить из опасной зоны и переждать пожар.

21. Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди себя на расстоянии 100—150 м огонь, который распространяется по кустарнику и деревьям. Выберите варианты ваших дальнейших действий и определите их очередность:

а) развернетесь и убежите;

б) попробуете определить направление распространения огня;

в) станете кричать и звать на помощь;

г) определите направление ветра;

д) быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место;

е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь;

ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь;

з) сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке.

22. Какие из перечисленных способов применяются при тушении лесных пожаров:

а) захлестывание огня по кромке пожара ветками;

б) засыпка кромки грунтом;

в) устройство заградительных и минерализованных полос;

г) тушение водой и химическими огнетушащими веществами;

д) искусственное вызывание осадков.

23. Гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений и извержений вулканов, это:

а) шторм; б) моретрясение; в) цунами.

24. По интенсивности цунами классифицируются:

а) очень слабые; б) слабые;

в) средние; г) крупные;

д) очень крупные; е) сильные;
ж)очень сильные; з) катастрофические.

Найдите допущенные ошибки.

25. Основными поражающими факторами цунами являются:

а) наводнение; б) разряды статического электричества;

в) ударное воздействие волны; г) вихревые вращающиеся водяные потоки;

д) размывание.

26. Действие цунами не опасно:

а) на равнинных побережьях;

б) на побережьях с пологим берегом; в) в открытых бухтах и заливах;

г) в открытом океане.

27. Признаками приближающегося цунами являются:

а) выпадение обильных осадков (дождя, снега);

б) землетрясение;

в) извержение вулканов;

г) временное отступление воды от берега (отлив);

д) неожиданный ураган;

е) поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности;

ж) появление трещин в береговом льду зимой;

з) необычный дрейф льдин в безветренную погоду;

и) резкое понижение или повышение температуры воздуха;

к) выбросы воды у кромки льда.

28. Что необходимо сделать при заблаговременном оповещении о приближении цунами? Разместите предложенные действия в логической последовательности:

а) запастись пищей и водой в герметичной таре;

б) укрепить (забить) окна, двери нижних этажей;

в)включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

г) отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи;

д) выйти из здания и направиться в пункт сбора или безопасное место;

е) взять необходимые вещи и документы;

ж) эвакуироваться в безопасное место;

з) перенести на верхние этажи ценные вещи.

29. При оповещении о внезапном приходе цунами вы приняли решение об эвакуации из здания. Определите из предложенных вариантов порядок ваших действий:

а) при отсутствии возвышенности удалиться от берега на 2 - 3 км.;

б) оставаться в безопасном месте в течение 2 - 3 часов, пока не пройдут все волны;

в) подняться на возвышенное безопасное место.

30. При внезапном приходе цунами вы решили остаться в здании. Разместите указанные ниже действия в порядке очередности:

а) закрыть двери на запоры;

б) оставаться в прочном здании, по возможности на верхнем этаже;

в) подняться на верхние этажи.

31. Что нужно делать, если вы оказались в волне цунами? Определите очередность действий:

а) сбросьте одежду и обувь;

б) воспользуйтесь плавающими и возвышающимися предметами;

в) сгруппируйтесь и закройте голову руками;

г) наберите в грудь как можно больше воздуха;

д) приготовьтесь к возвратному движению волны;

е) переждав одну волну, период времени до следующей используйте для выхода в безопасное место.

32. Вспомните наиболее безопасные места, где можно укрыться от цунами. Выберите их в предлагаемых вариантах ответов:

а) холмы и другие возвышенные места высотой не менее 30-40м.;

б) низины и овраги глубиной не менее 2 м.;

в) места за валунами и камнями на побережье;

г) места, удаленные от берега на 2—3 км.;

д) расщелины скал и гор на побережье;

е) пространство, где есть всевозможные сооружения для укрытия;

ж) помещения с закрытыми окнами и дверями со стороны движения цунами;

з) проемы в капитальных внутренних стенах;
и) дверные проемы;

к) места у колонн и под балками каркаса здания; л) проемы в перегородках между помещениями;

м) углы, образованные капитальными стенами;

н) подвалы и погреба;

о) помещения в доме с противоположной стороны от побережья.

33. Представьте, что вы житель Дальневосточного побережья России, находитесь около дома и помогаете родителям по хозяйству. Неожиданно раздались гудки сирен. Включив радио, вы услышали сообщение, что через три часа ожидается приход цунами и вашему поселку угрожает опасность. Всем жителям поселка предлагается покинуть опасную зону и через 20 минут собраться на сборном пункте для эвакуации. Каковы ваши дальнейшие действия и их очередность:

а) закроете двери и поспешите на сборный пункт;

б) зная, что в 1 км от вашего поселка есть хутор с крепкими постройками, пойдете и там переждете цунами;

в) возьмете необходимые вещи, документы и направитесь на сборный пункт;

г) укрепите двери и окна нижних этажей; сделаете запас продуктов питания и воды в герметичной таре;

д) спуститесь к морю посмотреть, далеко ли волна цунами;

е) перенесете ценные вещи на верхние этажи или чердак;

ж) откроете все окна, чтобы вода свободно прошла через помещение, причинив минимум ущерба дому;

з) отключите воду, газ, электричество;

и) воспользуетесь лодкой, чтобы отплыть на несколько километров в море, где переждете цунами.

Контрольная работа №3

«Безопасность человека в повседневной жизни»

1. Избыточная энергия, поступающая в организм с пищей, опасна для здоровья человека, так как приводит:

а) к физическому утомлению;

б) к гиподинамии;

в) к увеличению массы тела (веса) человека.

2. Кладовыми углеводов в организме человека являются:

а) печень и мышцы;

б) желудок и легкие;

в) кости.

3. К каким последствиям в организме приводит недостаток йода:

а) к малокровию;

б) к развитию некоторых заболеваний щитовидной железы;

в) к нарушению роста.

4. К физическим качествам, обеспечивающим высокий уровень здоровья, не относятся:

а) скоростные качества;

б) силовые качества;

в) выносливость, гибкость;

г) психологические качества.

5. Регулярное закаливание способствует:

а) повышению аппетита;

б) замедлению процесса старения;

в) отвыканию от вредных привычек.

6. Одной из составляющих здорового образа жизни является:

а) малоподвижный образ жизни;

б) небольшие и умеренные физические нагрузки;

в) оптимальный уровень двигательной активности;

г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

7. Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином:

а) покраснение глаз, покашливание, отек лица;

б) горечь во рту, кашель, головокружение, тошнота, слабость, недомогание, бледность лица;

в) потеря ориентировки, увеличение лимфатических узлов.

8. Алкоголь, попавший в организм человека:

а) растворяется в крови и разносится по всему организму, оказывая разрушительное действие на все ткани и органы;

б) быстро выводится вместе с мочой;

в) не выводится из организма до самой смерти.

9. Какова последовательность оказания первой помощи при алкогольном отравлении:

а) уложить пострадавшего на спину и очистить ему дыхательные пути, промыть желудок, положить к ногам теплую грелку, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спиртом, вызвать «скорую помощь»;

б) уложить пострадавшего на бок и очистить ему дыхательные пути, промыть желудок, положить на голову холодный компресс, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спиртом, вызвать «скорую помощь»;

в) уложить пострадавшего на бок, промыть желудок,
положить на голову холодный компресс, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спиртом.

10. Основу опорно-двигательного аппарата составляет:

а) костная и мышечная системы;

б) система кровообращения;

в) сердечно-сосудистая система.

11. Чтобы сохранить правильную осанку, необходимо:

а) сидеть прямо, плечи держать на одном уровне, грудную клетку и голову держать прямо, лишь немного наклоняя вперед, руки свободно положить на стол, ноги согнуты в коленях под прямым углом, а ступни упереть в пол;

б) сидеть, опираясь левым локтем на стол, чтобы грудная клетка упиралась в край стола, ноги должны быть вытянуты под столом и опираться пятками о пол;

в) голова должна быть наклонена как можно ближе к плоскости (крышке) стола, ноги должны быть вытянуты под столом и опираться пятками о пол.

12. Белки не выполняют функцию:

а) поддержки обмена веществ;

б) психологической защиты организма;

в) защиты организма от внешней среды.

13. Какую роль играют витамины в развитии человека:

а) являются главным источником энергии;

б) являются строительным материалом;

в) обеспечивают устойчивость организма к воздействию болезнетворных микробов.

14. Последний прием пищи (ужин) должен быть не менее чем:

а) за 1—2 часа до сна;

б) за 3—4 часа до сна;

в) за 2—3 часа до сна.

15. Средством развития быстроты являются упражнения:

а) с преодолением веса собственного тела;

б) требующие энергичных двигательных реакций;

в) на растягивание мышц.

16. Солнечные ванны летом лучше всего принимать:

а) до полудня;

б) утром;

в) после полудня;

г) вечером.

17. Одним из лучших материалов для изготовления одежды являются:

а) искусственные материалы;

б) хлопчатобумажные ткани;

в) полимерные волокна;

г) прорезиненные ткани.

18. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывают:

а) радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке;

б) никотин;

в) эфирные масла, содержащиеся в табаке;

г) цианистый водород, содержащийся в табаке.

19. Отрицательное влияние алкоголя на органы человека характеризуется:

а) развитием сахарного диабета, увеличением мочевого пузыря;

б) усилением защитной функции организма при переохлаждении ;

в) нарушением защитной функции печени, мозжечка, развитием туберкулеза.

20. Болезни, возникающие в результате злоупотребления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния, — это:

а) наркомания и токсикомания;

б) табакокурение и алкоголизм;

в) пищевое отравление.

21. Полное развитие костно-мышечной системы человека заканчивается:

а) к 16—18 годам;

б) к 18—20 годам;

в) к 25—28 годам;

г) к 20—24 годам.

22. Все продукты питания подразделяются на две группы:

а) минеральные и искусственные;

б) мясные и молочные;

в) животного и растительного происхождения.

23. К жирам животного происхождения относится:

а) сметана;

б) кукурузное масло;

в) оливковое масло;

г) орехи.

24. К каким последствиям в организме приводит недостаток железа в пище:

а) к нарушению осанки;

б) к малокровию;

в) к разрушению костной ткани.

25. Правильное чередование периодов работы и отдыха, их продолжительность, рациональное распределение времени в течение одного дня, недели, месяца, года — это:

а) режим;

б) жизнедеятельность человека;

в) динамика работоспособности.

26. Основными средствами развития силы мышц являются упражнения:

а) с внешним сопротивлением;

б) с выполнением наклонов и махов;

в) требующие высокой скорости.

27. В каком порядке необходимо проводить закаливание носоглотки:

а) полоскание горла теплой, а затем холодной водой;

б) полоскание горла прохладной, а затем холодной водой;

в) полоскание горла холодной водой в течение 5 минут.

28. Главным недостатком синтетических материалов является то, что они:

а) плохо впитывают влагу с поверхности кожи;

б) плохо греют;

в) проводят электрический ток.

29. Угарный газ (окись углерода), образующийся при горении табака, растворяется в крови курильщика быстрее, чем кислород:

а) в 300 раз;

б) в 100 раз;

в) в 200 раз;

г) в 400 раз.

30. Алкоголизм — это:

а) кратковременное состояние алкогольного опьянения;

б) заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом;

в) умеренное потребление спиртных напитков.

31. Три основных признака наркомании и токсикомании — это:

а) вкусовая и биологическая зависимость, изменение сексуального влечения;

б) психическая' и физическая зависимость, изменение чувствительности к наркотику;

в) зрительная и химическая зависимость, изменение материального положения.

32. Гиподинамия — это:

а) избыток движения;

б) недостаток движения;

в) физическое перенапряжение организма.

33. Полноценное, разнообразное и сбалансированное питание достигается, если пищевые продукты животного и растительного происхождения, входящие в рацион питания человека, находятся в соотношении:

а) 40% и 60% ;

б) 50% и 50% ;

в) 30% и 70% .

34. Углеводы не обеспечивают работу:

а) сердца;

б) мышц;

в) мозга;

г) костей скелета.

35. К каким последствиям в организме приводит недостаток цинка в пище:

а) к ухудшению зрения;

б) к заболеванию щитовидной железы;

в) к нарушению роста.

36. Основной причиной умственного утомления является:

а) длительная и интенсивная умственная деятельность;

б) длительная и интенсивная деятельность опорно-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообращения.

37. Для развития выносливости наиболее полезны:

а) силовые упражнения;

б) ходьба, бег, лыжи, плавание;

в) упражнения на растяжку мышц.

38. Из приведенных определений здоровья выберите то, которое принято Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ):

а) здоровье человека — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков;

б) здоровье человека — это отсутствие у него болезней и физических недостатков;

в) здоровье человека — это отсутствие у него болезней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом.

39. Почему при подборе обуви предпочтение необходимо отдавать обуви на небольшом каблуке:

а) высокий каблук перемещает центр тяжести при ходьбе и вызывает перенапряжение связок и мышц ног;

б) в обуви на небольшом каблуке распределение на грузки происходит по всей поверхности стопы;

в) у высокого каблука меньше площадь опоры, что может привести к травме.

40. У курильщиков заболевания сердца: сердечная недостаточность, стенокардия, инфаркт миокарда, сужение сосудов сердца чаще чем у некурящих:

а) в 2—3 раза;

б) в 12—13 раз;

в) в 18—20 раз.

41. Употребление какого количества алкоголя может привести к алкогольному отравлению:

а) 250 г;

б) 400 г;

в) 500 ги более.

42. Признаки наркотического отравления — это:

а) повышение мышечного тонуса, сужение зрачков и ослабление их реакции на свет, покраснение кожи;

б) тошнота и рвота, головокружение, кровотечение из носа, кашель, насморк;

в) насморк, горечь во рту, заливистый беспричинный смех, пожелтение кожи.

Контрольная работа №4

по теме «Первая помощь при ранениях и травмах»

1. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в области грудины:

а) прекардиальный удар наносится ладонью в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен поперек тела пострадавшего, удар должен быть скользящим;

б) прекардиальный удар, короткий и достаточно резкий, наносится в точку, расположенную на груди не выше мечевидного отростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара выяснить — возобновилась ли работа сердца;

в) прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать второй удар.

2. К закрытым повреждениям относятся:

а) царапины и порезы;

б) ссадины и раны;

в) вывихи, растяжения, ушибы.

3. Артериальное кровотечение возникает при:

а) повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении;

б) поверхностном ранении в случае повреждения сосуда;

в) неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов.

4. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при:

а) любых ранениях конечности;

б) поверхностных ранениях в случае венозного кровотечения;

в) смешанном кровотечении.

5. Какова последовательность оказания первой помощи при растяжении:

а) наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, опустив ее как можно ниже к земле, и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) приложить холод и наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) нанести йодную сетку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

6. При открытом переломе прежде всего необходимо:

а) дать обезболивающее средство;

б) провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится в момент повреждения;

в) на рану в области перелома наложить стерильную повязку;

г) остановить кровотечение.

7. Играя в футбол, один из игроков команды упал на руку. У него появилась сильная боль, деформация и ненормальная подвижность в предплечье. Какую первую медицинскую помощь вы должны оказать:

а) дать обезболивающее средство, наложить давящую повязку и доставить в медицинское учреждение;

б) дать обезболивающее средство, руку согнуть под прямым углом в локтевом суставе и провести иммобилизацию шиной или подручными средствами и доставить в медицинское учреждение;

в) смазать место повреждения йодом, дать обезболивающее средство и доставить в медицинское учреждение.

8. В результате падения у подростка появилась тошнота и рвота, нарушилась координация движений его вторым туром. Какова последовательность действий по оказанию первой медицинской помощи:

а) дать обезболивающие таблетки и проводить подростка в ближайшую поликлинику, больницу;

б) сделать промывание желудка, поставить клизму, дать успокаивающие средства;

в) обеспечить покой, приложить к голове холодный компресс, вызвать «скорую помощь».

9. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Какова последовательность ваших действий:

а) положить пострадавшего на ровную твердую поверхность, встать на колени с левой стороны от пострадавшего параллельно его продольной оси, на область сердца положить разом две ладони, при этом пальцы рук должны быть разжаты, поочередно надавливать на грудину сначала правой, потом левой ладонью;

б) положить пострадавшего на кровать или на диван и встать от него с левой стороны, в точку проекции сердца на грудине положить ладони, давить на груди ну руками с полусогнутыми пальцами поочередно ритмично через каждые 2—3 секунды;

в) положить пострадавшего на ровную твердую поверхность, встать на колени с левой стороны от пострадавшего параллельно его продольной оси, в точку проекции сердца на грудине положить ладони, пальцы должны быть приподняты, большие пальцы должны смотреть в разные стороны, давить на грудь только прямыми руками, используя вес тела, ладони не отрывать от грудины пострадавшего, каждое следующее движение производить после того, как грудная клетка
вернется в исходное положение.

10. К открытым повреждениям относятся:

а) сдавливание мягких тканей;

б) разрывы связок и сухожилий;

в) раны, сопровождаемые кровотечениями.

11. Временную остановку кровотечения можно осуществить:

а) наложением асептической повязки на место кровотечения;

б) максимальным разгибанием конечности;

в) минимальным сгибанием конечности;

г) пальцевым прижатием артериального сосуда выше раны.

12. Как правильно оказать помощь при кровотечении из носа:

а) сказать пострадавшему, чтобы он стоял, запрокинув голову назад, и не шевелился;

б) усадить пострадавшего, наклонив его туловище вперед, смочить кусочки ваты раствором перекиси водорода и ввести их в носовые ходы, измерить температуру и дать обезболивающее;

в) усадить пострадавшего, наклонив его туловище вперед, положить на спинку носа холод, плотно прижать крылья носа к перегородке на 5—10 минут, смочить кусочки ваты раствором перекиси водорода и ввести их в носовые ходы.

13. Первая помощь при разрывах связок и мышц -это:

а) на поврежденное место наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) на поврежденное место нанести йодную сетку и наложить тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) срочно распарить поврежденное место, а затем наложить тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

14. При отморожении или охлаждении организма прежде всего необходимо:

а) согреть отмороженный участок тела и пострадавшего в целом;

б) дать пострадавшему горячий чай или кофе;

в) дать пострадавшему одну таблетку аспирина или анальгина;

г) на отмороженный участок тела наложить стерильную повязку.

15. Каким из правил пользуются при наложении бинта:

а) снизу вверх, справа налево;

б) сверху вниз, слева направо;

в) справа налево, сверху вниз;

г) снизу вверх, слева направо.

16. При закрытом переломе прежде всего необходимо:

а) доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) дать обезболивающее средство;

в) провести иммобилизацию (обездвижить место перелома).

17. Какова очередность ваших действий в случае перелома костей кисти:

а) дать обезболивающее средство, наложить давящую повязку и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) дать обезболивающее средство, в ладонь пострадавшего вложить туго свернутый ватно-марлевый валик или небольшой мяч, фиксировать предплечье и кисть к шине, которая идет от конца пальцев до середины предплечья.

в) фиксировать предплечье и кисть к шине, которая идет от конца пальцев до середины предплечья, при этом ладонь плотно прибинтовать к шине.

18. Признаки клинической смерти — это:

а) отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен;

б) отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания;

в) отсутствие пульса и дыхания окоченение конечностей.

19. Проводить искусственную вентиляцию легких необходимо, если:

а) отсутствует сердцебиение и дыхание или когда сохранено сердцебиение и самостоятельное дыхание, но частота дыхательных движений не превышает 10 раз в минуту;

б) отсутствует координация и речь, наблюдается непрерывный кашель, приводящий к сбою дыхания;

в) отсутствует сердцебиение, но сохранено самостоятельное дыхание, при этом частота дыхательных движений превышает 10 раз в минуту.

20. В зависимости от характера повреждения кровотечение бывает:

а) внезапное;

б) повторное;

в) венозное.

21. Максимальное время наложения жгута летом не более:

а) 30 минут;

б) 60 минут;

в) 90 минут;

г) 120 минут.

22. При глубоком и обширном ранении прежде всего необходимо:

а) продезинфицировать рану;

б) дать пострадавшему успокоительное лекарство;

в) измерить температуру;

г) остановить кровотечение;

д) доставить пострадавшего в травмпункт.

23. При вывихе прежде всего необходимо:

а) попытаться вправить сустав;

б) доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) сделать тугую повязку;

г) дать пострадавшему обезболивающее средство.

24. Основной материал, которым пользуются при перевязке, — это:

а) марлевые (плоские) бинты;

б) трубчатые бинты;

в) жгут.

25. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к кровоостанавливающему жгуту:

а) фамилию, имя, отчество пострадавшего;

б) дату и время получения ранения;

в) время наложения жгута (часы, минуты и секунды);

г) фамилию, имя и отчество наложившего жгут;

д) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута.

26. Что необходимо сделать с раной перед наложением давящей повязки:

а) обработать рану перекисью водорода или слабым раствором марганцовки;

б) промыть рану водой и обработать ее зеленкой;

в) обработать рану йодом.

27. Какие из перечисленных веществ относятся к дезинфицирующим веществам:

а) синтомициновая эмульсия;

б) бриллиантовая зелень:

в) мазь на основе змеиного яда;

г) борная кислота.

28. Первая помощь при сдавливании конечности - это:

а) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить жгут, нанести йодную сетку и приложить тепло, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить тугую повязку, обложить поврежденное место холодом, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить тугую повязку, приложить к поврежденному месту тепло.

29. Переломы возникают при резких движениях, ударах, падениях с высоты. Они могут быть:

а) внутренними;

б) закрытыми;

в) наружными.

30. При иммобилизации бедра, плеча шина обязательно должна захватывать:

а) три сустава;

б) два сустава (выше и ниже перелома);

в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.

31. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или позвоночника, нельзя до приезда «скорой помощи»:

а) держать голову и позвоночник пострадавшего в неподвижном состоянии, поддерживать проходимость дыхательных путей;

б) снимать одежду, переносить пострадавшего в постель, делать промывание желудка;

в) останавливать наружное кровотечение, поддерживать нормальную температуру тела пострадавшего.

32. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрачка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

б) определить наличие отечности нижних и верхних конечностей, в реагировании зрачков глаз на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

в) убедиться в полной дыхательной активности, в наличии у пострадавшего слуха, а также ушибов, травм головы или позвоночника.

8 класс

Проверочный тест

«Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера»

1. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера; в) ЧС техногенного характера;

б) ЧС природного характера; г) стихийным бедствиям.

2. Авария - это ЧС:

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;

б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;

в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

3. Чем отличается катастрофа от аварии:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

б) воздействием поражающих факторов на людей;

в) воздействием на природную среду.

4. установите правильную очередность ЧСТХ по масштабу распространения и тяжести последствий :

а) местные, б) локальные, в) федеральные, г) территориальные, д) районные, е) региональные.

5. Объект н/х или иного назначения при аварии, на котором может произойти гибель людей, с/х животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей, либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, это:

а) аварийный объект, б) потенциально опасный объект; в) катастрофически опасный объект

6. Потенциальную опасность возникновения ЧС в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в местном отделении милиции, в) в местном органе пожнадзора,

б) в местном органе санитрно-экологического надзора, г) в местном органе по делам ГО и ЧС

Тестовая работа по теме:

«Пожары и взрывы» 8 класс

1. Физико-химический процесс превращения горючих веществ и материалов в продукты сгорания, сопровождающийся интенсивным выделением тепла, дыма и световым излучением – это:

а) пожар; б) взрыв; в) горение.

2. Укажите основные составляющие, необходимые для возникновения горения:_____+_____+______.

3. Пожары в отдельном здании или сооружении, при которых продвижение людей и техники по застроенной территории возможно без средствзащиты от теплового излучения:

а) массовые пожары; б) отдельные пожары; в) огненные штормы.

4. К какой группе возгораемости пожаров относятся гранит и гипс:

а) горючие; б) трудногорючие; в) негорючие.

5. Напишите недостающий способ прекращения горения при пожарах:

а) охлаждение водой, спец. растворами; б) химическое торможение реакции горения бромэтилом или фреонами; в) изоляция зоны горения пенами, порошками и т.д.

6. О чем свидетельствует отсутствие выбросов пламени из окон:

а) о возможном разрушении здания;

б) об интенсивном горении «начинки» здания;

в) об отсутствии людей в здании;

г) о быстром распространении огня внутри здания, при котором возникает опасность отрезания огнем путей эвакуации.

7. Взрыв является:

а) причиной пожара; б) следствием пожара.

8. Среди перечисленных ниже факторов перечислите те, которые характерны для взрыва:

а) высокая температура, б) осколочные поля; в) волна прорыва; г) ударная волна.

9. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда:

а) побежите и постараетесь сорвать с себя одежду;

б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

10. Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору, вы увидели впереди, в 15 метрах от себя, как прогорела перегородка здания и на вас надвигается огненный вал. Выберите из предложенных вариантов ваши действия и установите их очередность:

а) побежите в противоположную сторону; б) задержите дыхание, пока не отойдет огненный вал; в) упадете вниз; г) воспользуетесь огнетушителем для тушения пламени; д) закроете голову одеждой; е) подбежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь с его помощью потушить огонь; ж) подбежите к окну, разобьете его, чтобы выскочить наружу; з) спрячетесь за выступом колонны.

Ответы:

1 балл, 2. 2 балла, 3. 1 балл, 4. 1 балл, 5. 2 балла 6. 3 балла, 7. 2 балла, 8. 2 балла, 9. 2 балла, 10 3 балла

«5» - 19-17 баллов, «4» - 16 – 15 баллов, «3» - 14 - 12 баллов, «2» - ниже 12 баллов

Контрольная работа №1

«Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека» (1часть)

1. Объект народного хозяйства или иного назначения, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельскохозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, называется:

а) аварийный объект;

б) потенциально опасный объект;

в) катастрофически опасный объект.

2. Процесс горения протекает при наличии:

а) возможности для теплообмена;

б) горючего вещества, окислителя и источника воспламенения;

в) горючего вещества и восстановителя.

3. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ — это:

а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

б) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

в) лучистый поток энергии;

г) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.

4. Хлор — это:

а) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

б) парообразное вещество с запахом горького миндаля, от которого появляется металлический привкус во рту;

в) зеленовато-желтый газ с резким запахом.

5. Прибыв на место размещения в случае эвакуации из зоны аварии с выбросом АХОВ, необходимо:

а) немедленно зарегистрироваться, после регистрации надеть одежду, вытереть ботинки, пройти в здание и умыться;

б) снять верхнюю одежду, принять душ с мылом, промыть глаза и прополоскать рот;

в) помочь эвакуируемым разместиться на сборном
эвакопункте, пройти на пункт питания, исключить какие-либо физические нагрузки и лечь отдыхать.

6. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:

а) бензин + кислород воздуха;

б) ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета+ кислород вохдуха;

в) гранит + кислород воздуха + пламя горелки.

7. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действия ударной волны;

б) заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений, животных опасными ядовитыми веществами;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории.

8. Аммиак — это:

а) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;

б) газ с удушливым неприятным запахом, напоминающим запах гнилых плодов;

в) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха.

9. В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ваших действий будет следующей:

а) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

б) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

10. Взрыв всегда сопровождается:

а) большим количеством выделяемой энергии;

б) резким повышением температуры;

в) незначительным дробящим действием.

11. К поражающим факторам пожара относятся:

а) открытый огонь, токсичные продукты горения;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

г) образование облака зараженного воздуха.

12. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определенного времени, — это:

а) очаг химического заражения;

б) область химического заражения;

в) территория заражения;

г) зона химического заражения.

13. Сернистый ангидрид — это:

а) парообразное вещество с запахом горького миндаля, от которого появляется металлический привкус во рту;

б) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;

в) в зависимости от состава газ от бесцветного до красно-бурого цвета.

14. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют индивидуальные средства защиты, убежище и возможность выхода из зоны аварии, последовательность ваших действий будет следующей:

а) выключить радио, отойти от окон и дверей и загерметизировать жилище;

б) включить радио и прослушать информацию, закрыть окна и двери, входные двери завесить плотной тканью и загерметизировать жилище;

в) включить радио, перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату и подавать сигналы о помощи.

15. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на первом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

а) Останетесь в своей квартире.

б) Укроетесь в подвале здания.

в) Поднимитесь на девятый этаж дома.

16.При химическом ожоге щелочью прежде всего необходимо:

а) удалить, одежду, пропитанную щелочью, и промыть кожу проточной водой;

б) дать обезболивающее средство и доставить пострадавшего в медицинское учреждение

17. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;

б) ЧС природного характера;

в) стихийным бедствиям;

г) ЧС техногенного характера.

18. К поражающим факторам взрыва относятся:

а) высокая температура и волна прорыва;

б) осколочные поля и ударная волна;

в) сильная загазованность местности.

19. Если на вас загорелась одежда, то вы:

а) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

б) побежите и постараетесь сорвать одежду;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

20. Выходить из зоны химического заражения следует:

а) перпендикулярно направлению ветра;

б) по направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.

21. Синильная кислота — это:

а) вязкая бесцветная маслянистая жидкость со слабым ароматическим запахом;

б) слегка зеленоватая бесцветная жидкость с запахом эфира или хлороформа;

в) бесцветная жидкость с запахом горького миндаля.

22. Причиной взрывов на промышленных предприятиях может быть:

а) понижение давления в технологическом оборудовании, отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ;

б) несвоевременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри производственного оборудования;

в) отсутствие специальных устройств удаления дыма, легкосбрасываемых конструкций во взрывоопасных производствах, наличие инертных газов в зоне взрыва.

23. Объект, при аварии или разрушении которого могут произойти массовые поражения людей, животных и растений опасными химическими веществами, — это:

а) химически опасный объект;

б) пожароопасный объект;

в) гидродинамически опасный объект.

24. При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть, заклеить и уплотнить подручными материалами двери и окна;

б) закрыть входные двери и окна, заклеить вентиляционные отверстия, уплотнить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы;

в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.

25. При аварии с утечкой аммиака в качестве индивидуального средства защиты используют ватно-маревую повязку, которую смачивают:

а) 2% -м раствором нашатырного спирта;

б) 2% -м раствором уксусной или лимонной кислоты;

в) 2% -м раствором соды.

26. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения:

а) «Внимание! Опасность!»;

б) «Внимание всем!»;

в) «Тревога».

27. К коллективным средствам защиты относятся:

а) убежища и противорадиационные укрытия;

б) противогазы и респираторы;

в) средства защиты кожи и респираторы на всех работников предприятия.

28. Вы играли с друзьями на улице. Вдруг на заводах и предприятиях загудели гудки. В жилом районе включили сирену. Ваши действия:

а) немедленно пойти домой и уточнить у родителей или соседей, что произошло в микрорайоне, городе, стране;

б) пойти домой, включить радио или телевизор на местной программе, выслушать информацию и выполнить содержащиеся в ней указания;

в) продолжить игру, не обращая внимания на происходящее вокруг вас.

29. Федеральный закон Российской Федерации, определяющий правовые и организационные нормы в области защиты от чрезвычайных ситуаций, называется:

а) «О безопасности»;

б) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

в) «Об обороне».

30. Находясь дома один, вы вдруг слышите прерывистые гудки предприятий и машин. Ваши действия:

а) немедленно покинете помещение и спуститесь в убежище;

б) это сигнал «Радиоактивная опасность!». Вы плотно закроете все форточки и двери;

в) это сигнал «Внимание всем!». Услышав его, вы немедленно включите телевизор, радиоприемник и будете слушать сообщение.

31. Противогаз служит для защиты органов дыхания, лица и глаз:

а) от отравляющих, радиоактивных веществ и высоких температур внешней среды при пожарах;

б) от отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств;

в) от радиоактивных веществ и бактериальных средств.

32. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

а) личные вещи, документы, продукты питания, хозяйственные и туалетные принадлежности, необходимый ремонтный инструмент;

б) документы, продукты питания, спальные и туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты;

в) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты.

33. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:

а) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские, изолирующие противогазы и респираторы.

34. Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:

а) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

б) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;

в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

35. Что обязательно необходимо сделать в квартире перед убытием на сборный эвакуационный пункт:

а) закрыть и забить досками окна и форточки, отключить все осветительные и электронагревательные приборы, вывернуть все электролампочки, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, закрыть квартиру на амок;

б) закрыть окна и форточки, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, произвести влажную уборку помещений, все вещи с балкона и коридоров внести в комнату, закрыть квартиру на замок;

в) закрыть окна и форточки, отключить все осветительные и электронагревательные приборы, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, закрыть квартиру на замок.

36. Сооружения, предназначенные для защиты людей от последствий аварий и стихийных бедствий в мирное время, а также от поражающих факторов оружия массового поражения и обычных средств нападения противника в военное время, — это:

а) убежища;

б) радиационные укрытия;

в) специальные подвалы.

37. При поступлении АХОВ в организм человека через рот прежде всего необходимо

а ) промыть желудок;

б) прополоскать рот водой;

в) очистить кишечник;

г) ввести абсорбенты.

38. При химическом ожоге кислотой необходимо прежде всего:

а) удалить с человека одежду, пропитанную кислотой, и промыть кожу проточной водой;

б) дать обезболивающе средство и промыть место ожога слабым раствором питьевой соды;

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

39. После аварии на текстильном комбинате человек почувствовал боль в груди, начался сухой кашель, появилась одышка, резь в глазах, слезотечение. Каким АХОВ поражен человек?

а) сернистым газом

б) хлором

в) сероводородом

г) аммиаком

Контрольная работа №2

«Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека» (2часть)

Гидродинамическая авария это:

а)авария на химически опасных объектах, в результате которых может произойти

заражение воды;

б) авария на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти

катастрофические затопления;

в)аварии на пожаро - взрывоопасных объектах, в результате которых может

произойти взрыв.

2. .При внезапном затоплении местности до прибытия помощи следует:

а) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы;

б) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавая сигналы, позволяющие вас обнаружить;

в) оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио),при этом вывесить белое полотнище или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили.

3. К поражающим факторам волны прорыва относятся:

а) электромагнитное и акустическое излучение, гидродинамическое давление и смыв плодородных почв;

б) поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение, непосредственное динамическое воздействие на тело человека и травмирующее действие обломков сооружений;

в) ударная волна, пониженная концентрация кислорода в воздухе и повышенная температура окружающей среды.

4. Объект с ядерным реактором, завод, использующий ядерное топливо или перерабатывающий ядерный материал, а также место его хранения и транспортное средство, перевозящее ядерный материал или источник ионизирующего излучения, при аварии на котором или при разрушении которого может произойти облучение людей, животных и растений, а также радиоактивное загрязнение окружающей природной среды, — это:

а) радиационно опасный объект;

б) объект экономики особой опасности;

в) экологически опасный объект;

г) объект повышенной опасности.

5. При оповещении об аварии на радиационной опасном объекте необходимо действовать в указанной последовательности:

а) включить радио и выслушать сообщение, выключить газ, электричество, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери табличку «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

б) включить радио и выслушать сообщение, освободить от продуктов питания холодильник, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты и следовать на сборный эвакуационный пункт;

в) включить радио и выслушать сообщение, освободить от продуктов питания холодильник и вынести скоропортящиеся продукты и мусор, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери табличку «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт.

6. Радиоактивные вещества:

а) моментально распространяются в атмосфере независимо от скорости и направления ветра, стелются по земле на небольшой высоте;

б) имеют специфический запах сероводорода, интенсивность которого не зависит от внешних факторов, а определяется периодом полураспада данного вещества;

в) не имеют запаха, цвета, вкусовых качеств, не могут быть уничтожены химическим или каким-либо другим способом, способны вызвать поражение на расстоянии от источника.

7. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:

а) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, принимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;

б) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по высокой траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю;

в) находиться в средствах индивидуальной защиты, периодически снимать их и отряхивать от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.

8. При внутреннем облучении радиоактивные вещества проникают в организм человека в результате:

а) радиоактивного загрязнения поверхности земли, зданий и сооружений;

б) потребления загрязненных продуктов питания и воды, вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей;

в) прохождения радиоактивного облака через одежду и кожные покровы

9. При проживании в районе с повышенным радиационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложившимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность). Какие санитарно-гигиенические мероприятия вы должны выполнить при возвращении в дом (квартиру)? Ваши действия и их последовательность:

а) перед входом в дом снять одежду и вытряхнуть из нее пыль, войдя в помещение, верхнюю одежду повесить в плотно закрывающийся шкаф, вымыть руки и лицо;

б) верхнюю одежду повесить в специально отведенном месте у входа в дом, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой, протереть влажной тканью и оставить у порога, принять душ с мылом;

в) верхнюю одежду повесить в специально отведенном месте у входа в дом, предварительно вытряхнув из нее пыль, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой и поставить в плотно закрывающийся шкаф, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в помещение, вымыть руки и лицо.

10. В состав ионизующего излучения входят:

а) тепловое излучение и ультрафиолетовые лучи;

б) электромагнитное и рентгеновское излучения;

в) альфа-излучение, бета-излучение, гамма-излучение.

11. Цель йодной профилактики — не допустить:

а) поражения щитовидной железы;

б) возникновения лучевой болезни;

в) внутреннего облучения.

12. По масштабу распространения и тяжести последствий ЧС техногенного характера могут быть:

а) районными;

б) областными;

в) местными.

13. Наиболее сильной проникающей способностью обладает:

а) альфа-излучение;

б) бета-излучение;

в) гамма-излучение.

14. Противорадиационное укрытие защищает от:

а) ударной волны;

б) сильнодействующих ядовитых веществ;

в) радиоактивного заражения.

Вставьте пропущенные слова:

ГДА – это ____________, связанное с выходом из строя ____________ или его частей и последующим _______________ перемещением больших масс воды.

16.Искусственное водоподпорное сооружение или природное препятствие на пути водотока, создающее разницу уровней по руслу реки - ______________.

17.Бьеф – это_______________________________________________________________________

Что такое гидроузел?______________________________________________________________
Начальная фаза ГДА, то есть процесс образования узкого протока в теле плотины и неуправляемого потока воды водохранилища из верхнего в нижний бьеф:

а) проран, б) прорыв плотины, в) волна прорыва.

20. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения:

а) «Внимание! Опасность!»;

б) «Внимание всем!»;

в) «Тревога».

21. К коллективным средствам защиты относятся:

а) убежища и противорадиационные укрытия;

б) противогазы и респираторы;

в) средства защиты кожи и респираторы на всех работников предприятия.

22. Вы играли с друзьями на улице. Вдруг на заводах и предприятиях загудели гудки. В жилом районе включили сирену. Ваши действия:

а) немедленно пойти домой и уточнить у родителей или соседей, что произошло в микрорайоне, городе, стране;

в) продолжить игру, не обращая внимания на происходящее вокруг вас.

23. Федеральный закон Российской Федерации, определяющий правовые и организационные нормы в области защиты от чрезвычайных ситуаций, называется:

а) «О безопасности»;

б) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

в) «Об обороне».

24. Находясь дома один, вы вдруг слышите прерывистые гудки предприятий и машин. Ваши действия:

а) немедленно покинете помещение и спуститесь в убежище;

б) это сигнал «Радиоактивная опасность!». Вы плотно закроете все форточки и двери;

25. Противогаз служит для защиты органов дыхания, лица и глаз:

а) от отравляющих, радиоактивных веществ и высоких температур внешней среды при пожарах;

б) от отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств;

в) от радиоактивных веществ и бактериальных средств.

26.. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

б) документы, продукты питания, спальные и туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты;

в) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты.

27. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:

а) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские, изолирующие противогазы и респираторы.

28. Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:

а) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

б) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;

в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

29. Что обязательно необходимо сделать в квартире перед убытием на сборный эвакуационный пункт:

30. Сооружения, предназначенные для защиты людей от последствий аварий и стихийных бедствий в мирное время, а также от поражающих факторов оружия массового поражения и обычных средств нападения противника в военное время, — это:

а) убежища;

б) радиационные укрытия;

в) специальные подвалы.

Контрольная работа №3

«Нарушение экологического равновесия»

1. Антропогенные изменения в природе – это:

а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного характера;

б) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии;

в) изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека.

2. Антропогенные факторы, которые оказывают нежелательное воздействие как на самого человека, так и на окружающую среду, называются загрязняющими. По физико-химическим параметрам они подразделяются на:

а) механические;

б) физические (энергетические);

в) химические и биологические;

г) жидкие;

д) твердые;

е) газообразные.

3. По воздействию на окружающую среду компоненты загрязнения классифицируются как:

а) выбросы в атмосферу;

б) выбросы в гидросферу;

в) газообразные отходы;

г) твердые отходы;

д) сточные воды;

е) подземные воды.

4. Газообразная оболочка Земли, состоящая из многих газов и пыли - ____________.

5. Совокупность совместно обитающих разных видов организмов и условий их существования, находящихся в закономерной связи друг с другом – это:

а) экология, б) экологическая система, в)экологический баланс.

6. Термин «экология» был впервые введен ученым:

а) Э. Геккелем, б) В.И.Вернадским, в) И.И. Павловым

7. Чем обусловлено применение пестицидов в сельском хозяйстве?

8. Устойчивость экосистемы зависит от:

а) применения различных ХВ в производстве и с/х; б) масштабов отрицательного воздействия;

в) скорости отрицательного воздействия; г) быстрого роста населения Земли.

9. Сравнительно быстрая цепь событий, приводящая к трудно обратимым или необратимым процессам в ОПС, делающих невозможным ведение хозяйства любого типа – это ___________.

10.Неорганические химические соединения, яды, вызывающие удушье, сердечно-сосудстую недостаточность, которые могут веками сохраняться в ОС, вступать в реакции с другими веществами – это:

а) химические вещества; б) пестициды, в)гербициды, г) цианиды

11. Самая большая экосистема Земли – это _______________

12. Назовите принцип существования биосферы.

13. Процесс изменения генов по воздействием ОС, происходящий в любом живом организме – это ___________.

14. Выберите из предложенного списка наиболее активные антимутагены:

а) витамин Д, б) витамин С, в) витамин А

15. Назовите недостающие виды загрязнения и приведите их примеры:

а) ингредиентное, б) энергетическое, в) _____________, г) ____________

16.К чему приведет разрушение озонового слоя?

17. Пыльные бури, вулканы, пожары - это ______________источники занрязнения.

18. В загрязнении воздуха крупных городов вклад автотранспорта достигает:

а) 100%, б) 90%, в) 80%, г) 70%.

19. Назовите главное свойство почвы.

20. Наиболее опасным загрязнителем почв является __________.

21. Приведите примеры неразумной хозяйственной деятельности человека, влекущей загрязнение или изменение состава почв.

22. Основным потребителем и загрязнителем воды являются:

а) горнодобывающая промышленность, б) пищевая, в) сельское хозяйство.

23. Бесцветные, розовеюnbsp; веществщие при хранении кристаллы, при попадании которых на кожу появляются местные ожоговые явления, а при длительном контакте возможет смертельный исход – это:

а) цианид, б) фенол, в) аммиак, г)хлор

24. Что является основным ресурсом питьевой воды в мире?

25. Что такое детергенты?

26. Назовите 3 самых грязных региона России.

27. Вставьте пропущенные слова:

ПДК – такое __________ вредного ________ в ОС, которое практически не влияет на здоровье человека.

28. Какие мероприятия проводят для установления ПДК?

29. Назовите наиболее часто применяемые нормы ПДК. Дайте определение одной из них.

30.Назовите рекомендации по обеспечению экологической безопасности для пользования ими в повседневной жизни (3).

31. Антропогенные изменения в природе — это:

а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного характера;

б) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии;

в) изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека.

32. Сточные воды представляют опасность для здоровья населения, так как могут:

а) являться источником распространения тяжелых инфекционных заболеваний, содержать яйца и личинки глистов;

б) вызвать гидродинамические аварии и значительные затопления территорий;

в) стать источником загрязнения искусственных водоемов.

33. Причинами изменения теплового баланса в атмосфере Земли являются:

а) частые изменения состава окружающего воздуха вследствие геологических, гидрологических, сейсмических и ветровых явлений;

б) стихийные бедствия и техногенные аварии;

в) загрязнение атмосферы мелкодисперсной пылью, парниковый эффект, теплота, выделяемая в результате хозяйственной деятельности человека.

34. Основными причинами сокращения сельхозугодий являются:

а) отсутствие условий для возделывания земель и сокращение численности населения;

б) подтопление и заболачивание земель, эрозия почвы и зарастание лесом и кустарником мелкоконтурных и удаленных участков;

в) усиление сейсмической активности литосферы и повышение среднегодовой температуры на планете за последние десятилетия.

Контрольная работа №4

«Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения в них»

Как необходимо поступить человеку, находящемуся одному в квартире, если он услышал, что кто-то пытается открыть замок входной двери?

а) не следует подавать вида, что в квартире кто-то есть;

б) следует открыть дверь и залаять по-собачьи;

в) следует спрятатьсяв квартире;

г) следует через закрытую дверь спросить: «Кто там?».

Как необходимо поступить человеку, который находится один дома, если ему позвонил в дверь незнакомый гражданин?

а) не следует подавать виду, что в квартире, кто-то есть;

б) следует спросить через закрытую дверь: «Кто там?»;

в) следует открыть дверь;

г) следует не открывать дверь незнакомцу.

3. Как необходимо поступить человеку, если в дверь позвонили и на вопрос: «Кто там?» - последовал ответ: «Откройте, милиция!»?

а) следует перезвонить в отделение милиции и узнать посылали ли милиционера по этому адресу;

б) не следует открывать дверь;

в) следует позвонить соседям или друзьям по блоку проживания;

г) следует открыть дверь.

4. Как необходимо поступить человеку, который находится один дома, если ему позвонили (постучали) в дверь, а ответа на вопрос: «Кто там?» не последовало и через некоторое время всё повторилось?

а) следует позвонить соседям по лестничной площадке;

б) следует еще раз спросить: «Кто там?»;

в) следует открыть дверь и посмотреть, кто пришёл;

г) не следует открывать дверь.

5. Как необходимо поступить человеку, возвращающемуся вечером с тяжелой сумкой, которого догнала машина и шофёр предложил подвезти?

а) не следует рисковать;

б) следует воспользоваться удачным предложением;

в) следует поступить в зависимости от настроения;

г) следует поблагодарить водителя и отказаться.

6. Как необходимо поступить подростку, стоящему в тамбуре электрички, если к нему подошли трое подростков и один из них тихо сказал: «Давай деньги»?

а) следует запомнить юных грабителей и заявить в милицию;

б) не следует отдавать деньги;

в) следует отдать деньги;

г) следует пожаловаться взрослым, едущим в ближайшем вагоне.

7. В каком вагоне пригородного поезда лучше ехать человеку с позиций личной безопасности?

а) в последнем вагоне поезда;

б) в середине поезда;

в) в любом вагоне поезда, где есть свободные места для сидения;

г) в первом вагоне поезда, где можно обратиться за помощью к машинисту.

8. Где лучше садиться человеку в городском транспорте в позднее время?

а) на любое место в салоне городского транспорта;

б) на своё излюбленное место;

в) ближе к водителю;

г) на место кондуктора.

9. Куда не рекомендуется садиться пассажирам в целях безопасности?

а) в прицепной вагон трамвая;

б) в вагоны метро, если в них нет пассажиров;

в) в автобус;

г) в последний вагон метро в позднее время.

10. Где безопаснее находиться людям в зале кинотеатра, если в нём мало зрителей?

а) там, где хорошо видно экран;

б) там, где удобно;

в) там, где меньше всего других зрителей;

г) неподалеку от других зрителей.

11. Что необходимо предпринять человеку, если ему кажется, что кто-то заглядывает в окно?

а) следует открыть окно и посмотреть;

б) не следует выходить из квартиры;

в) следует позвонить соседям, друзьям,

г) следует позвонить в милицию.

12. Что необходимо предпринять человеку, если в его квартире внезапно погас свет?

а) следует выйти из квартиры и проверить исправность в электрощите;

б) не следует выходить из квартиры;

в) следует изучить ситуацию через дверной телескопический глазок;

г) следует помнить, что, возможно, таким образом человека хотят выманить из квартиры.

13. Что необходимо предпринять человеку в случае реальных угроз и попыток завладеть его вещами?

а) не следует ничего отдавать;

б) не следует отдавать свои вещи грабителю без боя;

в) следует кричать и звать на помощь;

г) следует отдать вещи грабителю и заявить об этом в милицию.

14. Что необходимо запомнить человеку, ограбленному злоумышленником?

а) всё;

б) особые приметы лица и тела грабителя;

в) одежду и обувь грабителя;

г) особенности речи и манеру держаться.

15. Как необходимо себя вести человеку с противником?

а) не следует провоцировать противника на обострение конфликта;

б) не следует отвечать грубостью на грубость, оскорблением на оскорбление;

в) следует вести себя вызывающе, показывая своё явное превосходство перед противником;

г) следует вести себя «тише воды, ниже травы», авось пронесёт.

16. С какой целью в современных условиях осуществляется захват заложников (в том числе детей и подростков)?

а) с целью заявить о себе;

б) по мотивам национальной вражды;

в) с целью доказать, кто на самом деле круче;

г) с целью получения выкупа.

17. Чем сопровождаются преступления, а именно захват заложников?

а) изменением настроения;

б) оскорблением чести и достоинства захваченных лиц;

в) причинением заложникам моральных и физических страданий;

г) телесными повреждениями и даже смертью.

18. Зачем человеку часто менять время и маршрут своего передвижения, даже если приходиться ходить (ездить) в одно и то же место?

а) чтобы разнообразить свою жизнь;

б) в связи с правом на свободу передвижения;

в) чтобы у возможного преступника не было точных сведений о времени и маршруте передвижения интересующего человека;

г) в связи с правом на личную безопасность и неприкосновенность.

Как необходимо поступить человеку, если ему кажется, что кто-то его преследует?

а) не следует ничего бояться;

б) следует изменить маршрут движения и темп ходьбы;

в) следует сначала спрятаться, а затем неожиданно для преследователя выйти ему навстречу и рассмотреть его с головы до ног;

г) следует спросить преследующего, что ему надо.

Как необходимо поступить человеку, если он подвергся нападению с целью похищения?

а) не следует проявлять трусость;

б) следует оказать достойное сопротивление противнику;

в) следует смириться с произошедшим;

г) следует создать как можно больше шума, отбиваясь от нападающих.

Как необходимо вести себя человеку, если преступники захватили его в заложники?

а) не следует вступать в конфликт с похитителями;

б) следует вести себя вызывающе и агрессивно;

в) следует попробовать бороться с преступниками;

г) следует быть покладистым, спокойным и по возможности миролюбивым.

Как необходимо себя вести человеку, захваченному преступниками, которые находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения?

а) не следует конфликтовать с преступниками;

б) следует просить о пощаде и плакать;

в) следует вести себя агрессивно, вплоть до драки;

г) следует постараться ограничить с ними всякие контакты, так как их действия могут быть непредсказуемыми.

Как необходимо себя вести человеку, если он длительное время пребывает вместе с преступниками?

а) не следует унывать;

б) следует соблюдать гигиену и по возможности заниматься спортом;

в) следует постараться установить с ними контакт, завести разговор, не наводя их на мысль, что заложник хочет что-то узнать;

г) следует стать их другом.

Как необходимо поступить заложнику, если представляется возможность сообщить о своём местонахождении родным или в милицию?

а) не следует рисковать;

б) следует рискнуть и сообщить о своём месте нахождения;

в) следует посоветоваться с друзьями по несчастью;

г) следует при первой возможности дать информацию о своём местонахождении.

Что помогает заложнику и служит эффективной защитой от апатии и депрессии в условиях длительного пребывания в неволе у преступников?

а) надежда на спасение;

б) чтение и выполнение различных упражнений для ума и тела;

в) вспоминания о хорошей жизни и планы на будущее;

г) соблюдение личной гигиены и чистоты.

Как необходимо себя вести заложнику, если представилась возможность побега из неволи?

а) не следует рисковать;

б) следует посоветоваться с большинством заложников;

в) следует использовать шанс;

г) следует дождаться освобождения.

Зачем необходимо следить заложнику?

а) за погодой;

б) за поведением преступников и их намерениями;

в) за социальной средой;

г) за окружающей средой.

28. Как необходимо поступить заложнику, находящемуся в транспортном средстве, захваченном преступниками?

а) не следует смотреть в глаза террористам;

б) следует задавать вопросы террористам;

в) следует оставаться на своём месте и не привлекать внимания террористов;

г) следует заняться чтением, тихим разговором с соседями.

29. Как необходимо себя вести заложнику, находящемуся в захваченном транспортном средстве, если ему необходимо пересесть на другое место?

а) следует пересесть на другое место пока террористы отвернулись;

б) следует просто пересесть на другое место;

в) следует посоветоваться с другими заложниками;

г) следует спросить разрешения у террористов.

30.Как необходимо себя вести заложнику, если автобус штурмуют с целью освобождения?

а) следует кричать и звать на помощь;

б) следует остаться на своём месте и советами помогать группе захвата;

в) следует вести себя независимо ни от чего;

г) следует лечь на пол и оставаться там до конца операции, не мешая её проведению.

31. Как необходимо себя вести заложнику, если при штурме транспортного средства группа захвата применила слезоточивый газ?

а) следует закрыть глаза рукой;

б) следует тереть глаза;

в) следует дышать через мокрый платок;

г) следует быстро и часто моргать, вызывая слёзы.

32. Когда заложникам можно покидать автобус после освобождения?

а) сразу же и быстро;

б) только после медицинского осмотра бывших заложников;

в) только по команде врачей;

г) только по команде спецназа.

33. Как необходимо себя вести заложникам при выходе из транспортного средства?

а) следует покинуть транспортное средство последними;

б) следует выбегать как можно быстрее;

в) следует выходить как можно скорее и без вещей;

г) следует выходить как можно скорее со всеми вещами.

34. Как необходимо себя вести заложникам, выйдя наружу из транспортного средства?

а) следует стоять и ждать остальных;

б) следует бежать подальше от этого транспортного средства;

в) следует в случае перестрелки лечь на землю;

г) следует выполнять команды группы захвата.

35. Регулировщик на перекрестке обращен к пешеходам грудью, руки вытянуты в стороны. Как вы поступите?

1. Начнете переходить улицу.

2. Будете стоять.

3. Перейдете улицу до середины и остановитесь.

36. На перекрестке стоит регулировщик. Как должен поступить пешеход, начавший переход, если рука регулировщика поднята вверх?

1. Остановиться.

2. Дойти до середины улицы и остановиться.

3. Перейти улицу.

37. У вас возникла необходимость обратиться к водителю. Когда вы это сделаете?

1. В момент, когда автобус (трамвай, троллейбус) тронется с места.

2. При движении автобуса (трамвая, троллейбуса).

3. После полной остановки автобуса (трамвая, троллейбуса).

38. В салоне автобуса (трамвая, троллейбуса) вы обнаружили забытый (оставленный) кем-то сверток. Как вы поступите?

1. Развернете сверток, чтобы узнать, что там находится.

2. Поставите в известность водителя.

3. Возьмете сверток с собой, чтобы отнести в милицию.

39. Как следует переходить улицу после выхода из автобуса?

1.Обойти автобус спереди и перейти улицу.

2. Подождать пока автобус отъедет подальше или же дойти до ближайшего пешеходного перехода и перейти улицу.

3. Обойти автобус сзади и перейти улицу.

40. Что необходимо сделать, чтобы ваша квартира стала менее доступной для грабителей?

1. Переписать заводские номера телерадиоаппаратуры.

2. Оставлять ключ от квартиры в условленном месте.

3. Совместно с другими жильцами дома установить на входной двери кодовый замок.

9 класс

Контрольная работа №1

по разделу «Нарушение экологического равновесия в местах проживания и влияние на его здоровье»

1.Сложное образование, включающее в себя ряд сред: природную и социальную, бытовую и производственную, космическую и земную – это:

а) среда жизнедеятельности человека; б) среда обитания; в) окружающая среда.

2. Что такое загрязнители?

3. Соотнесите виды и примеры загрязнителей:

Ксенобиотики Физические

Бактерии Биологические

Избыточная информация Химические

Тепловое излучение Информационные

4. Болезни «загрязнения» - это хронические болезни ______ (укажите органы или системы органов).

5. Перечислите известные вам искусственные ксенобиотики.

6. Звук в _____ дБ вызывает болевое ощущение у человека.

7. Известно, что деревья отлично поглощают шум. Какое дерево считается лучшим стражем тишины?

8. Какой рацион питания свойственен биологической природе человека?

9. Ритмический характер в организме человека имеют:

а) колебания температуры тела; б) изменения артериального давления;

в) устойчивость к инфекциям; г) устойчивость к физическим нагрузкам;

д) устойчивость к умственным перегрузкам. Найдите ошибку.

10. Ритмы, которые являются универсальными показателями общего состояния человека, повторяющиеся каждые 20-28 часов:

а) годовые; б) месячные; в) циркадные.

11. Существует два подъема работоспособности человека. Укажите правильные ответы:

а) с 10 до 12 ч; б) с 11 до 14ч; в) с 14 до 16ч; г) с 16 до 18 ч; д) с 15 до 17 ч.

12. Люди, работоспособность которых высока в первой половине дня, имеющие меньшую способность к адаптациям – это:

а) «голуби»; б) «жаворонки»; в) «совы».

13. Закономерное явление, возникающее после любого вида деятельности – это:

а) утомление; б) переутомление; в) недомогание; г) заболевание.

14. Известно, что двигательная активность повышает сопротивляемость организма неблагоприятным воздействиям факторов внешней среды. Назовите эти факторы.

15. Назовите хронический процесс, который проявляется в постепенном снижении тонуса мускулатуры, в недостаточном количестве сигналов, поступающих в ЦНС, что нарушает работу нервных центров и внутренних органов.

16. Ответ организма на естественный или искусственный раздражитель внешней среды называется:

а) стресс - реакцией; б) стресс – фактором; в) раздражением.

17. Нервное заболевание, возникающее из-за психического перенапряжения – это…….

18. Психическая особенность человека, которой определяется реакция человека на стресс - ……

19. Перечислите возбудителей и переносчиков инфекционных заболеваний.

20. Укажите, чем может заканчиться инфекция в организме человека.

21. Инфекционные болезни возникают при наличии трех компонентов:

а) источника возбудителя инфекции; б) переносчика возбудителя инфекции;

в) условий для передачи возбудителя инфекции; в) большого количества людей;

г) восприимчивых к инфекции людей; д) отсутствии профилактических мероприятий.

22. Что такое ВИЧ?

23.Повышенная чувствительность организма к воздействию некоторых фактов окружающей среды (аллергенов) – это __________. Аллергены могут вызвать _________________ (укажите признаки), неотложная помощь при котором заключается в ________________________(укажите действия).

24. Можно ли ядовитые вещества, содержащиеся в растениях, животных, грибах, считать ксенобиотиками? Ответ поясните.

25*. Как называется наука о старении?

26. Какие факторы в наибольшей степени влияют на продолжительность жизни современного человека?

27*. Что такое энтерсорбция? Что такое сорбенты?

*- дополнительные вопросы, необязательные для ответа.

Контрольная работа №2

по разделу «Правила безопасного поведения в повседневной жизни»

Как необходимо поступить человеку, находящемуся одному в квартире, если он услышал, что кто-то пытается открыть замок входной двери?

а) не следует подавать вида, что в квартире кто-то есть;

б) следует открыть дверь и залаять по-собачьи;

в) следует спрятатьсяв квартире;

г) следует через закрытую дверь спросить: «Кто там?».

Как необходимо поступить человеку, который находится один дома, если ему позвонил в дверь незнакомый гражданин?

а) не следует подавать виду, что в квартире, кто-то есть;

б) следует спросить через закрытую дверь: «Кто там?»;

в) следует открыть дверь;

г) следует не открывать дверь незнакомцу.

а) следует перезвонить в отделение милиции и узнать посылали ли милиционера по этому адресу;

б) не следует открывать дверь;

в) следует позвонить соседям или друзьям по блоку проживания;

г) следует открыть дверь.

а) следует позвонить соседям по лестничной площадке;

б) следует еще раз спросить: «Кто там?»;

в) следует открыть дверь и посмотреть, кто пришёл;

г) не следует открывать дверь.

а) не следует рисковать;

б) следует воспользоваться удачным предложением;

в) следует поступить в зависимости от настроения;

г) следует поблагодарить водителя и отказаться.

а) следует запомнить юных грабителей и заявить в милицию;

б) не следует отдавать деньги;

в) следует отдать деньги;

г) следует пожаловаться взрослым, едущим в ближайшем вагоне.

7. В каком вагоне пригородного поезда лучше ехать человеку с позиций личной безопасности?

а) в последнем вагоне поезда;

б) в середине поезда;

в) в любом вагоне поезда, где есть свободные места для сидения;

г) в первом вагоне поезда, где можно обратиться за помощью к машинисту.

8. Где лучше садиться человеку в городском транспорте в позднее время?

а) на любое место в салоне городского транспорта;

б) на своё излюбленное место;

в) ближе к водителю;

г) на место кондуктора.

9. Куда не рекомендуется садиться пассажирам в целях безопасности?

а) в прицепной вагон трамвая;

б) в вагоны метро, если в них нет пассажиров;

в) в автобус;

г) в последний вагон метро в позднее время.

10. Где безопаснее находиться людям в зале кинотеатра, если в нём мало зрителей?

а) там, где хорошо видно экран;

б) там, где удобно;

в) там, где меньше всего других зрителей;

г) неподалеку от других зрителей.

11. Что необходимо предпринять человеку, если ему кажется, что кто-то заглядывает в окно?

а) следует открыть окно и посмотреть;

б) не следует выходить из квартиры;

в) следует позвонить соседям, друзьям,

г) следует позвонить в милицию.

12. Что необходимо предпринять человеку, если в его квартире внезапно погас свет?

а) следует выйти из квартиры и проверить исправность в электрощите;

б) не следует выходить из квартиры;

в) следует изучить ситуацию через дверной телескопический глазок;

г) следует помнить, что, возможно, таким образом человека хотят выманить из квартиры.

13. Что необходимо предпринять человеку в случае реальных угроз и попыток завладеть его вещами?

а) не следует ничего отдавать;

б) не следует отдавать свои вещи грабителю без боя;

в) следует кричать и звать на помощь;

г) следует отдать вещи грабителю и заявить об этом в милицию.

14. Что необходимо запомнить человеку, ограбленному злоумышленником?

а) всё;

б) особые приметы лица и тела грабителя;

в) одежду и обувь грабителя;

г) особенности речи и манеру держаться.

15. Как необходимо себя вести человеку с противником?

а) не следует провоцировать противника на обострение конфликта;

б) не следует отвечать грубостью на грубость, оскорблением на оскорбление;

в) следует вести себя вызывающе, показывая своё явное превосходство перед противником;

г) следует вести себя «тише воды, ниже травы», авось пронесёт.

16. С какой целью в современных условиях осуществляется захват заложников (в том числе детей и подростков)?

а) с целью заявить о себе;

б) по мотивам национальной вражды;

в) с целью доказать, кто на самом деле круче;

г) с целью получения выкупа.

17. Чем сопровождаются преступления, а именно захват заложников?

а) изменением настроения;

б) оскорблением чести и достоинства захваченных лиц;

в) причинением заложникам моральных и физических страданий;

г) телесными повреждениями и даже смертью.

а) чтобы разнообразить свою жизнь;

б) в связи с правом на свободу передвижения;

г) в связи с правом на личную безопасность и неприкосновенность.

Как необходимо поступить человеку, если ему кажется, что кто-то его преследует?

а) не следует ничего бояться;

б) следует изменить маршрут движения и темп ходьбы;

г) следует спросить преследующего, что ему надо.

Как необходимо поступить человеку, если он подвергся нападению с целью похищения?

а) не следует проявлять трусость;

б) следует оказать достойное сопротивление противнику;

в) следует смириться с произошедшим;

г) следует создать как можно больше шума, отбиваясь от нападающих.

Как необходимо вести себя человеку, если преступники захватили его в заложники?

а) не следует вступать в конфликт с похитителями;

б) следует вести себя вызывающе и агрессивно;

в) следует попробовать бороться с преступниками;

г) следует быть покладистым, спокойным и по возможности миролюбивым.

Как необходимо себя вести человеку, захваченному преступниками, которые находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения?

а) не следует конфликтовать с преступниками;

б) следует просить о пощаде и плакать;

в) следует вести себя агрессивно, вплоть до драки;

г) следует постараться ограничить с ними всякие контакты, так как их действия могут быть непредсказуемыми.

Как необходимо себя вести человеку, если он длительное время пребывает вместе с преступниками?

а) не следует унывать;

б) следует соблюдать гигиену и по возможности заниматься спортом;

г) следует стать их другом.

Как необходимо поступить заложнику, если представляется возможность сообщить о своём местонахождении родным или в милицию?

а) не следует рисковать;

б) следует рискнуть и сообщить о своём месте нахождения;

в) следует посоветоваться с друзьями по несчастью;

г) следует при первой возможности дать информацию о своём местонахождении.

Что помогает заложнику и служит эффективной защитой от апатии и депрессии в условиях длительного пребывания в неволе у преступников?

а) надежда на спасение;

б) чтение и выполнение различных упражнений для ума и тела;

в) вспоминания о хорошей жизни и планы на будущее;

г) соблюдение личной гигиены и чистоты.

Как необходимо себя вести заложнику, если представилась возможность побега из неволи?

а) не следует рисковать;

б) следует посоветоваться с большинством заложников;

в) следует использовать шанс;

г) следует дождаться освобождения.

Зачем необходимо следить заложнику?

а) за погодой;

б) за поведением преступников и их намерениями;

в) за социальной средой;

г) за окружающей средой.

28. Как необходимо поступить заложнику, находящемуся в транспортном средстве, захваченном преступниками?

а) не следует смотреть в глаза террористам;

б) следует задавать вопросы террористам;

в) следует оставаться на своём месте и не привлекать внимания террористов;

г) следует заняться чтением, тихим разговором с соседями.

а) следует пересесть на другое место пока террористы отвернулись;

б) следует просто пересесть на другое место;

в) следует посоветоваться с другими заложниками;

г) следует спросить разрешения у террористов.

30.Как необходимо себя вести заложнику, если автобус штурмуют с целью освобождения?

а) следует кричать и звать на помощь;

б) следует остаться на своём месте и советами помогать группе захвата;

в) следует вести себя независимо ни от чего;

г) следует лечь на пол и оставаться там до конца операции, не мешая её проведению.

а) следует закрыть глаза рукой;

б) следует тереть глаза;

в) следует дышать через мокрый платок;

г) следует быстро и часто моргать, вызывая слёзы.

32. Когда заложникам можно покидать автобус после освобождения?

а) сразу же и быстро;

б) только после медицинского осмотра бывших заложников;

в) только по команде врачей;

г) только по команде спецназа.

33. Как необходимо себя вести заложникам при выходе из транспортного средства?

а) следует покинуть транспортное средство последними;

б) следует выбегать как можно быстрее;

в) следует выходить как можно скорее и без вещей;

г) следует выходить как можно скорее со всеми вещами.

34. Как необходимо себя вести заложникам, выйдя наружу из транспортного средства?

а) следует стоять и ждать остальных;

б) следует бежать подальше от этого транспортного средства;

в) следует в случае перестрелки лечь на землю;

г) следует выполнять команды группы захвата.

35. Регулировщик на перекрестке обращен к пешеходам грудью, руки вытянуты в стороны. Как вы поступите?

1. Начнете переходить улицу.

2. Будете стоять.

3. Перейдете улицу до середины и остановитесь.

1. Остановиться.

2. Дойти до середины улицы и остановиться.

3. Перейти улицу.

37. У вас возникла необходимость обратиться к водителю. Когда вы это сделаете?

1. В момент, когда автобус (трамвай, троллейбус) тронется с места.

2. При движении автобуса (трамвая, троллейбуса).

3. После полной остановки автобуса (трамвая, троллейбуса).

1. Развернете сверток, чтобы узнать, что там находится.

2. Поставите в известность водителя.

3. Возьмете сверток с собой, чтобы отнести в милицию.

39. Как следует переходить улицу после выхода из автобуса?

1.Обойти автобус спереди и перейти улицу.

2. Подождать пока автобус отъедет подальше или же дойти до ближайшего пешеходного перехода и перейти улицу.

3. Обойти автобус сзади и перейти улицу.

40. Что необходимо сделать, чтобы ваша квартира стала менее доступной для грабителей?

1. Переписать заводские номера телерадиоаппаратуры.

2. Оставлять ключ от квартиры в условленном месте.

3. Совместно с другими жильцами дома установить на входной двери кодовый замок.

Контрольная работа №3

«Безопасное поведение человека в природных условиях»

1 вариант

1. Причинами вынужденного автономного существования в природных условиях являются:

а) выпадение осадков;

б) авария ТС;

в) потеря части продуктов питания;

г) потеря группы в результате отставания или несвоевременного выхода к месту сбора;

д) потеря ориентировки на местности;

е) резкое понижение температуры воздуха.

2.Как высушить резиновые сапоги в походе?

а) вытащить стельки и протереть внутри досуха тряпкой;

б) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить недалеко от костра;

в) поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню

г) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги.

3. Что необходимо предпринять, если во время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы. Укажите, в какой очередности вы будете выполнять указанные действия:

а) прислушаться к звукам;

б) определить, сколько времени двигались,

в) остановиться и оценить ситуацию;

г) найти возвышенное место и оглядеться;

д) вспомнить свой путь;

е) искать тропу или дорогу, ручей или реку;

ж) осмотреться, искать затесы или маркировку туристских маршрутов на деревьях;

з) выйти на тропу, дорогу к ручью, реке и определить направление выхода.

4. Приметами хоженой тропы могут быть:

а ) высокая тропа;

б) примятая тропа;

в) следы от транспорта;

г) следы деятельности человека;

д) наличие следов зверей и птиц;

е) сломанные ветки.

5.В солнечный полдень тень указывает направление на:

а) юг, б) север, в) запад, г) восток

6. Как определить направление сторон света, находясь в безлунную ночь? Укажите правильный ответ:

а) по часам; б) по Луне; в) по Полярной звезде.

7. Определить стороны света на местности можно по:

а) направлению света;

б) собственной тени;

в) направлению течения реки;

г) направлению хоженых троп;

д) направлению нехоженых троп,

е) компасу;

ж) звездам;

з) направлению движения поездов;

и) местным приметам;

к) часам. Выберите правильные ответы.

8. По каким местным приметам можно определить стороны света? Выберите правильные ответы.

А) стволам и коре деревьев;

б) кустарнику и сухой траве; лишайнику и мху;

г) направлению течения ручьев;

д) склонам холмов и бугров;

е) наезженной колее;

ж) муравейникам;

з) таянию снега;

и) полыньям на водоемах;

к) скорости ветра.

9. При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать:

а) сверху вниз;

б) слева направо,

в) снизу вверх,

г) безразлично как. Какой из способов является единственно правильным и почему?

10. На каком костре можно быстро вскипятить воду? Выберите вариант ответа

а) «нодья», б) «таежный», в) «колодец», г) «шалаш»

11. Как сохранить работоспособность при отсутствии пищи и воды? Выберите правильные ответы:

а) повысить физическую активность, чаще делать физические упражнения,

б) снизить физическую активность,

в) организовать полноценный отдых,

г) в летнее время в ясную сухую погоду периодически купаться,

д) избегать температурного дискомфорта (или переохлаждения),

е) чаще находиться возле костра.

12. Назовите, какими насекомыми и пресмыкающимися можно утолить голод в условиях вынужденного существования при отсутствии продуктов питания:

а) саранча и кузнечики, б) колорадский жук, в) термиты, г) ящерицы и змеи.

13.Назовите, какие растения можно использовать, чтобы заварить чай:

а) листья березы,

б) листья малины и земляники,

в) волчьи ягоды,

г) бузина,

д) черника,

е) брусника,

ж) полынь,

з) иван-чай.

14. Потребность человека в воде при умеренных нагрузках составляет в сутки:

а) более 2 литров, б) 1,2 литра, в) 1,5-2 литра, г) до 2 литров. Укажите правильный ответ

15. Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях:

а) очистка через фильтр, из песка и материи,

б) очистка через фильтр, из песка, ваты и материи,

в)кипячение воды,

г) добавление в воду марганцовки.

16. Приведите в соответствие значение и обозначение знаков международной кодовой таблицы сигналов:

II– нужны карта и компас

K- направление следования,

LL– нужна пища и вода,

N– Все в порядке

Y- да,

F– здесь возможна посадка

- нужны медикаменты,

- нет,

2 вариант

1. Какая задача при подготовке и проведении турпохода является главной? Укажите правильный ответ:

А) выполнение целей и задач похода;

б) обеспечение безопасности;

в) полное прохождение маршрута.

Приведите в соответствие значение и обозначение знаков международной кодовой таблицы сигналов:

II– да,

K- нужны медикаменты,

LL– Все в порядке,

N– здесь возможна посадка,

Y- нет,

F– направление следования,

- нужна пища и вода,

- нужны карта и компас

2.Как высушить резиновые сапоги в походе?

а) вытащить стельки и протереть внутри досуха тряпкой;

б) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить недалеко от костра;

в) поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню

г) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги.

а) прислушаться к звукам;

б) определить, сколько времени двигались,

в) остановиться и оценить ситуацию;

г) найти возвышенное место и оглядеться;

д) вспомнить свой путь;

е) искать тропу или дорогу, ручей или реку;

ж) осмотреться, искать затесы или маркировку туристских маршрутов на деревьях;

з) выйти на тропу, дорогу к ручью, реке и определить направление выхода.

4. Приметами хоженой тропы могут быть:

а ) высокая тропа;

б) примятая тропа;

в) следы от транспорта;

г) следы деятельности человека;

д) наличие следов зверей и птиц;

е) сломанные ветки.

5.В солнечный полдень тень указывает направление на:

а) юг, б) север, в) запад, г) восток

6. Как определить направление сторон света, находясь в безлунную ночь? Укажите правильный ответ:

а) по часам; б) по Луне; в) по Полярной звезде.

7. Определить стороны света на местности можно по:

а) направлению света;

б) собственной тени;

в) направлению течения реки;

г) направлению хоженых троп;

д) направлению нехоженых троп,

е) компасу;

ж) звездам;

з) направлению движения поездов;

и) местным приметам;

к) часам. Выберите правильные ответы.

8. По каким местным приметам можно определить стороны света? Выберите правильные ответы.

А) стволам и коре деревьев;

б) кустарнику и сухой траве; лишайнику и мху;

г) направлению течения ручьев;

д) склонам холмов и бугров;

е) наезженной колее;

ж) муравейникам;

з) таянию снега;

и) полыньям на водоемах;

к) скорости ветра.

9. При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать:

а) сверху вниз;

б) слева направо,

в) снизу вверх,

г) безразлично как. Какой из способов является единственно правильным и почему?

10. На каком костре можно быстро вскипятить воду? Выберите вариант ответа

а) «нодья», б) «таежный», в) «колодец», г) «шалаш»

11. Как сохранить работоспособность при отсутствии пищи и воды? Выберите правильные ответы:

а) повысить физическую активность, чаще делать физические упражнения,

б) снизить физическую активность,

в) организовать полноценный отдых,

г) в летнее время в ясную сухую погоду периодически купаться,

д) избегать температурного дискомфорта (или переохлаждения),

е) чаще находиться возле костра.

а) саранча и кузнечики, б) колорадский жук, в) термиты, г) ящерицы и змеи.

13.Назовите, какие растения можно использовать, чтобы заварить чай:

а) листья березы,

б) листья малины и земляники,

в) волчьи ягоды,

г) бузина,

д) черника,

е) брусника,

ж) полынь,

з) иван-чай.

14. Потребность человека в воде при умеренных нагрузках составляет в сутки:

а) более 2 литров, б) 1,2 литра, в) 1,5-2 литра, г) до 2 литров. Укажите правильный ответ

15. Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях:

а) очистка через фильтр, из песка и материи,

б) очистка через фильтр, из песка, ваты и материи,

в)кипячение воды,

г) добавление в воду марганцовки.

16. Приведите в соответствие значение и обозначение знаков международной кодовой таблицы сигналов:

1 вариант

1.б,д,ж

2.а,в

3. в,д,б,а,ж,г,е,з

4.б,в,д,ж

5. б

6.в

7. б,е,ж,и,к

8. а,в,д,ж,з

9. в

10. б,в,д

11. а,в,г

12. б,д,е,з

13. в

14. в

II– нужны медикаменты,

K- направление следования,

LL– Все в порядке,

N– нет,

2 вариант

1.б,д,ж

2.б

3. в,д,б,а,ж,г,е,з

4.б,в,д,ж

5. б

6.в

7. б,е,ж,и,к

8. а,в,д,ж,з

9. в

10. б,в,д

11. а,в,г

12. б,д,е,з

13. в

14. в

Y- да,

F– нужна пища и вода,

- здесь возможна посадка

- нужны карта и компас

Контрольная работа №4

«Основы безопасного поведения в ЧС»

21. РСЧС создана с целью:

а) прогнозирования ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

б) объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

в) обеспечения первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.

22. Рабочими органами комиссий по чрезвычайным ситуациям соответствующих органов государственной власти и местного самоуправления являются:

а) органы управления по делам ГОЧС;

б) специально создаваемые штабы;

в) эвакуационные комиссии.

23. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения:

а) «Внимание! Опасность!»;

б) «Внимание всем!»;

в) «Тревога».

24. При каких условиях противогаз носится в положении «наготове»:

а) по сигналу «Воздушная тревога!»;

б) при условии, когда обнаружены признаки применения отравляющих веществ;

в) при угрозе заражения, после информации по радио или по команде «Противогазы готовь!».

25. К коллективным средствам защиты относятся:

а) убежища и противорадиационные укрытия;

б) противогазы и респираторы;

в) средства защиты кожи и респираторы на всех работников предприятия.

25. РСЧС состоит из:

а) функциональных подсистем;

б) районных подсистем;

в) ведомственных подсистем

26. В зависимости от обстановки и масштаба ЧС устанавливается один из режимов функционирования РСЧС:

а) прогнозирования обстановки;

б) повседневной деятельности;

в) оперативного реагирования

27. Вы играли с друзьями на улице. Вдруг на заводах и предприятиях загудели гудки. В жилом районе включили сирену. Ваши действия:

а) немедленно пойти домой и уточнить у родителей или соседей, что произошло в микрорайоне, городе, стране;

в) продолжить игру, не обращая внимания на происходящее вокруг вас.

28. Противогаз снимается по команде:

а) «Отбой!»;

б) «Снять противогаз!»;

в) «Газы!».

29. Противорадиационное укрытие защищает от:

а) ударной волны;

б) сильнодействующих ядовитых веществ;

в) радиоактивного заражения.

30. Территориальные подсистемы РСЧС создаются для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:

а) в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий;

б) в городах и районах;

в) в поселках и населенных пунктах;

г) на промышленных объектах.

31. Федеральный закон Российской Федерации, определяющий правовые и организационные нормы в области защиты от чрезвычайных ситуаций, называется:

а) «О безопасности»;

б) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

в) «Об обороне».

32. Находясь дома один, вы вдруг слышите прерывистые гудки предприятий и машин. Ваши действия:

а) немедленно покинете помещение и спуститесь в убежище;

б) это сигнал «Радиоактивная опасность!». Вы плотно закроете все форточки и двери;

33. Противогаз служит для защиты органов дыхания, лица и глаз:

а) от отравляющих, радиоактивных веществ и высоких температур внешней среды при пожарах;

б) от отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств;

в) от радиоактивных веществ и бактериальных средств.

34. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас дома, необходимо:

а) оставаться дома, плотно закрыв окна и двери;

б) быстро покинуть здание и спуститься в ближайшее убежище;

в) покинуть здание и отойти от него на безопасное расстояние.

35. Какие пять уровней имеет РСЧС:

а) производственный, поселковый, территориальный, региональный, федеральный;

б) объектовый, местный, районный, региональный, республиканский;

в) объектовый, местный, территориальный, региональный, федеральный.

36. Рабочими органами комиссий по чрезвычайным ситуациям соответствующих органов государственной власти и местного самоуправления являются:

а) специально создаваемые штабы;

б) эвакуационные комиссии;

в) органы управления по делам ГОЧС.

37. Федеральный орган, решающий в России задачи безопасности жизнедеятельности населения, называется:

а) Министерство обороны Российской Федерации;

б) Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий;

в) Федеральная служба безопасности;

г) Министерство труда и занятости Российской Федерации.

38. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

б) документы, продукты питания, спальные и туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты;

в) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты.

39. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:

а) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские, изолирующие противогазы и респираторы.

40. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас на улице, необходимо:

а) быстро попасть домой;

б) укрыться в том районе, где застал сигнал;

в) сообщить родственникам о тревоге.

41. Координирующим органом РСЧС на территории субъекта Российской Федерации является комиссия по чрезвычайным ситуациям:

а) межведомственная;

б) ведомственная;

в) органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации.

42. В зависимости от обстановки и масштаба ЧС устанавливается один из режимов функционирования РСЧС:

а) повседневной деятельности;

б) прогнозирования обстановки;

в) оперативного реагирования.

43. Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:

а) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

б) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;

в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

44. Что обязательно необходимо сделать в квартире перед убытием на сборный эвакуационный пункт:

45. Сооружения, предназначенные для защиты людей от последствий аварий и стихийных бедствий в мирное время, а также от поражающих факторов оружия массового поражения и обычных средств нападения противника в военное время, — это:

а) убежища;

б) радиационные укрытия;

в) специальные подвалы.

46. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас в общественном месте, необходимо:

а) покинуть общественное место и отойти от него на безопасное расстояние;

б) покинуть общественное место, попытаться доехать до дома и укрыться там;

в) выслушать указание администрации о месте на хождения укрытия и быстро укрыться там.

47. Международное гуманитарное право — это:

а) совокупность норм, направленных на защиту прав человека в мирное время;

б) совокупность норм, основанных на принципах гуманности и направленных на защиту жертв вооруженных конфликтов и ограничение средств и методов ведения войны;

в) совокупность норм, направленных на защиту жертв стихийных бедствий.

48. Основными документами международного гуманитарного права являются:

а) Декларация прав человека;

б) четыре Женевских конвенции и два Дополнительных протокола к ним;

в) Устав Организации Объединенных Наций.

49. Знак, обеспечивающий защиту медицинского персонала в зоне вооруженного конфликта, — это:

а) белый флаг;

б) красный крест или полумесяц на белом поле;

в) белый квадрат с красной полосой по диагонали.

Основными документами международного гуманитарного права являются:

а) Декларация прав человека;

б) Устав Организации Объединенных наций;

в) Четыре Женевских конвенции.

2. Какими правилами обязана руководствоваться каждая воюющая сторона при оказании помощи раненым согласно нормам международного гуманитарного права? Укажите правильные ответы:

а) раненых нельзя оставлять на произвол судьбы, даже если они принадлежат к стороне противника;

б) можно оказывать помощь раненым только собственной стороны;

в) между ранеными и больными не должно проводиться никакого различия по каким бы то ни было соображениям, кроме медицинских;

г) каждая сторона должна разыскивать и регистрировать все имеющиеся в наличии данные, способствующие установлению личности раненых, больных и умерших, попавших в их руки, как со своей, так и с неприятельской стороны.

4. Во время вооруженного столкновения двух боевых кораблей противоборствующих в конфликте стран один из них получил сильные повреждения и затонул. Команда корабля на спасательных плотах и шлюпках пытается спастись. Среди них есть раненые. Подумайте и ответьте:

А) Какие действия должен предпринять в этом случае командир и экипаж корабля противоположной стороны в отношении пострадавших?

Б) Допускает ли международное гуманитарное право различие в порядке оказания медицинской помощи раненым своей и неприятельской стороны?

В) Как следует поступать с погибшими и умершими противоположной стороны?

Контрольная работа №5

«Оказание ПМП»

Что такое терминальное состояние?
Назовите признаки клинической смерти.

3. Перечислите обезболивающие средства в аптечке.

4. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в области грудины:

5. К закрытым повреждениям относятся:

а) царапины и порезы;

б) ссадины и раны;

в) вывихи, растяжения, ушибы.

6. Артериальное кровотечение возникает при:

а) повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении;

б) поверхностном ранении в случае повреждения сосуда;

в) неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов.

7. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при:

а) любых ранениях конечности;

б) поверхностных ранениях в случае венозного кровотечения;

в) смешанном кровотечении.

8. Какова последовательность оказания первой помощи при растяжении:

9. При ожоге необходимо:

а) убраnbsp;ть с поверхности тела горячий предмет, срезать ножницами одежду, на поврежденную поверхность на 5—10 минут наложить холод, здоровую кожу вокруг ожога продезинфицировать, на обожженную поверхность наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) убрать с поверхности тела горячий предмет, срезать ножницами одежду, поврежденную поверхность смазать йодом, а затем маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) убрать с поверхности тела горячий предмет, не срезая ножницами одежды, залить обожженную поверхность маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение.

10. Любую повязку начинают с фиксирующих ходов. Это означает:

а) фиксирование второго тура бинта к третьему;

б) второй тур бинта надо закрепить к первому булавкой или шпилькой;

в) первый тур надо закрепить, загнув кончик бинта, и зафиксировать

11. При открытом переломе прежде всего необходимо:

а) дать обезболивающее средство;

б) провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится в момент повреждения;

в) на рану в области перелома наложить стерильную повязку;

г) остановить кровотечение.

12. Играя в футбол, один из игроков команды упал на руку. У него появилась сильная боль, деформация и ненормальная подвижность в предплечье. Какую первую медицинскую помощь вы должны оказать:

а) дать обезболивающее средство, наложить давящую повязку и доставить в медицинское учреждение;

в) смазать место повреждения йодом, дать обезболивающее средство и доставить в медицинское учреждение.

13. В результате падения у подростка появилась тошнота и рвота, нарушилась координация движений его вторым туром. Какова последовательность действий по оказанию первой медицинской помощи:

а) дать обезболивающие таблетки и проводить подростка в ближайшую поликлинику, больницу;

б) сделать промывание желудка, поставить клизму, дать успокаивающие средства;

в) обеспечить покой, приложить к голове холодный компресс, вызвать «скорую помощь».

14. Какова последовательность оказания первой помощи при укусах клещей:

а) вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю масла, керосина или вазелина, удалить клеща пинцетом покачиванием из стороны в сторону, место укуса обработать спиртом и йодом, отправить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) на место, где присосался клещ, капнуть каплю йода, удалить клеща пинцетом легким покачиванием из стороны в сторону, место укуса обработать спиртом и йодом;

в) вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю масла, керосина или вазелина, а затем обработать спиртом и йодом, отправить пострадавшего в медицинское учреждение.

15. В нижеприведенном тексте определите правильные действия при промывании желудка:

а) дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов кипяченой воды или слабого раствора питьевой соды и, раздражая пальцами корень языка, вызвать рвоту;

б) дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов холодной воды из-под крана, надавливая на область живота, вызвать рвоту;

в) дать выпить пострадавшему 2 стакана уксусной эссенции и, надавливая на область шеи, вызвать рвоту.

16. При поступлении АХОВ в организм человека через рот прежде всего необходимо

а ) промыть желудок;

б) прополоскать рот водой;

в) очистить кишечник;

г) ввести абсорбенты.

17. При травматическом шоке прежде всего необходимо:

а) создать спокойную обстановку для пострадавшего (исключить раздражающие шумы), дать обезболивающее средство;

б) провести временную иммобилизацию, обеспечить полный покой пострадавшему, направить пострадавшего в лечебное заведение;

в) устранить действие травматического фактора, остановить кровотечение, обработать рану, наложить давящую повязку.

18. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Какова последовательность ваших действий:

19. К открытым повреждениям относятся:

а) сдавливание мягких тканей;

б) разрывы связок и сухожилий;

в) раны, сопровождаемые кровотечениями.

20. Временную остановку кровотечения можно осуществить:

а) наложением асептической повязки на место кровотечения;

б) максимальным разгибанием конечности;

в) минимальным сгибанием конечности;

г) пальцевым прижатием артериального сосуда выше раны.

21. Как правильно оказать помощь при кровотечении из носа:

а) сказать пострадавшему, чтобы он стоял, запрокинув голову назад, и не шевелился;

22. Первая помощь при разрывах связок и мышц -это:

23. При отморожении или охлаждении организма прежде всего необходимо:

а) согреть отмороженный участок тела и пострадавшего в целом;

б) дать пострадавшему горячий чай или кофе;

в) дать пострадавшему одну таблетку аспирина или анальгина;

г) на отмороженный участок тела наложить стерильную повязку.

24. Каким из правил пользуются при наложении бинта:

а) снизу вверх, справа налево;

б) сверху вниз, слева направо;

в) справа налево, сверху вниз;

г) снизу вверх, слева направо.

25. При закрытом переломе прежде всего необходимо:

а) доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) дать обезболивающее средство;

в) провести иммобилизацию (обездвижить место перелома).

26. Какова очередность ваших действий в случае перелома костей кисти:

27. Пострадавшего необходимо отправить в больницу, если боли в спине осложняются:

а) горечью во рту;

б) увеличением лимфатических узлов;

в) тошнотой.

28. При укусе змеей в первую очередь необходимо:

а) обеспечить пострадавшему покой, на место укуса наложить холод;

б) промыть рану от укуса кипяченой водой, слабым раствором марганцовки или перекиси водорода;

в) дать пострадавшему обильное питье, придать укушенному месту возвышенное положение.

29. При попадании бытовых инсектицидов в желудок появляется:

а) боль в суставах, возбуждение центральной нервной системы и беспричинный смех;

б) рвота, слизь изо рта и носа, жидкий стул, головная и загрудинная боль, обильное потоотделение;

в) насморк, кашель и повышенная температура тела.

30. При химическом ожоге кислотой необходимо прежде всего:

а) удалить с человека одежду, пропитанную кислотой, и промыть кожу проточной водой;

б) дать обезболивающе средство и промыть место ожога слабым раствором питьевой соды;

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

31. Признаки клинической смерти — это:

а) отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен;

б) отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания;

в) отсутствие пульса и дыхания окоченение конечностей.

32. Проводить искусственную вентиляцию легких необходимо, если:

б) отсутствует координация и речь, наблюдается непрерывный кашель, приводящий к сбою дыхания;

33. В зависимости от характера повреждения кровотечение бывает:

а) внезапное;

б) повторное;

в) венозное.

34. Максимальное время наложения жгута летом не более:

а) 30 минут;

б) 60 минут;

в) 90 минут;

г) 120 минут.

35. При глубоком и обширном ранении прежде всего необходимо:

а) продезинфицировать рану;

б) дать пострадавшему успокоительное лекарство;

в) измерить температуру;

г) остановить кровотечение;

д) доставить пострадавшего в травмпункт.

36. При вывихе прежде всего необходимо:

а) попытаться вправить сустав;

б) доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) сделать тугую повязку;

г) дать пострадавшему обезболивающее средство.

37. Основной материал, которым пользуются при перевязке, — это:

а) марлевые (плоские) бинты;

б) трубчатые бинты;

в) жгут.

38. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к кровоостанавливающему жгуту:

а) фамилию, имя, отчество пострадавшего;

б) дату и время получения ранения;

в) время наложения жгута (часы, минуты и секунды);

г) фамилию, имя и отчество наложившего жгут;

д) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута.

39. Что необходимо сделать с раной перед наложением давящей повязки:

а) обработать рану перекисью водорода или слабым раствором марганцовки;

б) промыть рану водой и обработать ее зеленкой;

в) обработать рану йодом.

40. Какие из перечисленных веществ относятся к дезинфицирующим веществам:

а) синтомициновая эмульсия;

б) бриллиантовая зелень:

в) мазь на основе змеиного яда;

г) борная кислота.

41. Первая помощь при сдавливании конечности —это:

42. Трубчатые сетчатые бинты предназначены для:

а) фиксирования марлевой повязки на поврежденной части тела;

б) фиксирования поврежденной части тела без излишнего сдавливания;

в) наложения давящей повязки.

43. Переломы возникают при резких движениях, ударах, падениях с высоты. Они могут быть:

а) внутренними;

б) закрытыми;

в) наружными.

44. При иммобилизации бедра, плеча шина обязательно должна захватывать:

а) три сустава;

б) два сустава (выше и ниже перелома);

в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.

45. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или позвоночника, нельзя до приезда «скорой помощи»:

б) снимать одежду, переносить пострадавшего в постель, делать промывание желудка;

в) останавливать наружное кровотечение, поддерживать нормальную температуру тела пострадавшего.

46. Каким способом можно прекратить действие электрического тока на пострадавшего:

а) отбросить от пострадавшего электропровод одной рукой;

б) отбросить от пострадавшего провод двумя руками;

в) намотать на руку тряпку и быстро отбросить провод;

г) отбросить провод сухой палкой.

47. При отравлении угарным газом прежде всего необходимо:

а) согреть пострадавшего, при остановке или нарушении дыхания провести искусственную вентиляцию легких;

б) вынести пострадавшего на свежий воздух и обеспечить доступ кислорода к дыхательным путям;

в) дать понюхать с ватки нашатырный спирт, срочно доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

48. При поступлении АХОВ в организм человека через дыхательные пути прежде всего необходимо:

а) провести санитарную обработку;

б) надеть на пострадавшего противогаз;

в) вынести пострадавшего из зараженной зоны;

г) прополоскать пострадавшему рот.

49. Какова последовательность оказания первой помощи при обмороке:

а) пострадавшего уложить на спину с несколько оттянутой назад головой, расстегнуть воротник и дать доступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной водой и придать ногам возвышенное положение;

б) пострадавшего уложить на живот с головой, повернутой набок, расстегнуть воротник и дать доступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной водой и придать ногам возвышенное положение;

в) пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник и дать доступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной водой и опустить ноги ниже туловища.

50. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрачка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

10 класс

Обобщающий урок №1

«Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения»

1. Отчего зависит благоприятный исход автономного существования:

а) от запасов пищи;

б) запасов воды;

в) физического состояния;

г) психического состояния;

д) времени суток;

е) времени года;

ж) наличия связи.

2. Причинами вынужденного автономного существования в природных условиях являются:

А) выпадение осадков

Б) авария ТС (автомашин, самолетов, речного и морского транспорта)

В) потеря продуктов питания;

Г) потеря компаса;

Д) потеря группы в результате отставания

Е) несвоевременная регистрация группы перед выходом на маршрут;

Ж) Потеря ориентировки на местности.

3. Какая задача при подготовке и проведении туристического похода является главной? Укажите правильный ответ:

А) выполнение целей и задач похода;

Б) обеспечение безопасности;

В) полное прохождение маршрута.

4. Если в Северном полушарии в полдень стать спиной к Солнцу, то тень укажет направление:

а) на север, б) на юг, в) на восток, г) на запад.

5. Укажите графически положения Полярной звезды.

6. Вставьте пропущенные слова в определении:

Магнитный азимут - ____________ угол между ________, проходящим через точку, где стоит наблюдатель и заданным ____________.

7. Криминальный – значит _______________.

8. Криминальные ситуации условно можно разделить на две группы. Укажите, какие.

9. Дайте определение терроризма.

10. Виды терроризма. Укажите неправильные варианты ответов:

а) национальный, б) телефонный, в) техногенный, г) технический, д) интеллектуальный,

е) телефонный, ж) финансовый, з) групповой.

11. При поступлении угрозы террористов по телефону человеку, принявшему звонок, необходимо уточнить некоторые вопросы. Укажите, какие.

12. Что такое ЧС? Дайте полное определение.

13. Укажите порядок действий по сигналу «Внимание всем!».

14. Укажите самые безопасные места в здании, которые необходимо занять при угрозе возникновения землетрясения.

15. В каком году был подписан закон, ставший законодательной основой РСЧС, и как он называется.

16. В каком режиме функционирования РСЧС осуществляет контроль состояния окружающей среды, обстановкой на потенциально-опасных объектах и прилегающих к ним территориям?

17. В каком году вступил в силу новый УК РФ?

18. Что понимают под преступным поведением?

19. как характеризуются особо тяжкие преступления?

20. Является ли хищение либо вымогательство наркотических средств преступлением, за которое лица, достигшие к моменту совершения преступления 14 лет, могут быть привлечены к УО?

21. Преступление, совершенное по неосторожности – это… (продолжите определение)

22. Перечислите виды существующих наказаний, применяемых к несовершеннолетним.

23. Укажите порядок назначения осужденному исправительных работ.

24. Перечислите принудительные меры воспитательного воздействия. Укажите, чем они отличаются от наказания.

Так как темы раздела являются повторением курса 6,8,9 классов, то для проведения обобщающего урока №1 можно использовать и задания к/р для данных классов.

Обобщающий урок №2

«ГО - составная часть обороноспособности страны»

1. Федеральный орган, решающий в России задачи безопасности жизнедеятельности населения, называется:

а) Министерство обороны Российской Федерации;

в) Федеральная служба безопасности;

г) Министерство труда и занятости Российской Федерации.

2. По какому принципу осуществляется управление силами и средствами ГО:

а) по территориально-организационному; б) по принципу районирования;

в) по территориально-производственному; г) по регионально - производственному

3. Перечислите задачи войск ГО.

4. Ядерное оружие – это:

а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использование ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землёй (под водой);

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счёт возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;

в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.

5. Какой из поражающих факторов ядерного взрыва приводит к возникновению лучевой болезни

а) ударная волна; б) световое излучение; в) ударная волна; г) проникающая радиация; д) ЭМ импульс

6. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определённого времени, - это:

а) территория заражения;

б) очаг химического заражения;

в) область химического заражения;

г) зона химического заражения.

7 . Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм человека:

а) в результате их попадания на одежду, обувь и головные уборы;

б) в результате вдыхания заражённого воздуха, попадания ОВ в глаза, на кожу или при употреблении заражённой пищи и воды;

в) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания.

8. Назовите особенности применения биологического оружия.

9. Фугасные бомбы, боеприпасы объемного взрыва, зажигательное оружие относятся к:

а) ядерному оружию; б) высокоточному оружия; в) обычному оружию; г) химическому оружию

10. От каких поражающих факторов оружия массового поражения защищает убежище:

а) от всех поражающих факторов ядерного взрыва;

б) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия;

в) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения;

г) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения.

11. К средствам коллективной защиты относятся:

а) убежища; б) ватно-марлевые повязки; в) простейшие укрытия.

12. Противогазы подразделяют на:

а) пропускные; б) изолирующие; в) фильтрующие. Найдите ошибку.

13. В противогазах адсорбентом служит:

а) кислород; б) активированный уголь в) аэрозоль; г) водород.

14. Спецодежду изолирующего типа изготавливают из:

а) материалов, которые позволяют «дышать» коже;

б) материалов, которые не пропускают ни капли, ни пары ядовитых веществ;

в) материалов адсорбирующего действия.

15. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

б) документы, продукты питания, спальные и туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты;

в) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты.

16. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:

а) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

в) фильтрующие детские, изолирующие противогазы и респираторы.

17. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас на улице, необходимо:

а) быстро попасть домой;

б) укрыться в том районе, где застал сигнал;

в) сообщить родственникам о тревоге.

18. Что такое оповещение?

19. Выберите поражающие факторы ОМП, от которых защищают простейшие защитные сооружения:

А) ударная волна; б) световое излучение; в) проникающая радиация; г) химическое поражение людей.

20. какие вещи запрещается гражданам брать с собой в убежище?

21. Каким защитным средством нужно воспользоваться при применении опасного химического вещества фосген?

а) ГП-5, б) ГП – 7; в) противопылевый респиратор; г) ППТМ.

22. Решите ситуационную задачу:

Вам надо пройти от убежища по улице в зоне химического заражения расстояние 500 метром, чтобы передать сообщение в Администрацию района. ОВ – иприт и фосген. В вашем распоряжении - противогаз ГП_5 и простейшие средства защиты кожи – производственные комбинезоны из брезента с пропиткой, обеспечивающей воздухонепроницаемость костюма газообразными веществами. При этом известно, что ХАВ пропитка способна противостоять не более 10 минут.

Назовите, к какому типу защитных средств кожи принадлежит указанный комбинезон.
К каким классам относятся ХВ иприт и фосген.
Рассчитайте, хватит ли вам времени, чтобы дойти до здания Администрации до того, как костюм потеряет свои защитные свойства. Дойти, потратить 1 минуту на передачу сообщения и вернуться в убежище?

23.. Введение гражданской обороны на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях начинается:

а) с началом объявления о мобилизации взрослого населения;

б) с момента объявления или введения Президентом Российской Федерации чрезвычайного положения на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях;

в) с момента объявления состояния войны, фактического начала военных действий или введения Президентом Российской Федерации военного положения на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях.

24. Поражающими факторами ядерного взрыва являются:

а) ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение и электромагнитный импульс;

б) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, облако, зараженное отравляющими веществами и движущееся по направлению ветра, изменение состава атмосферного воздуха;

в) резкое понижение температуры окружающей среды, понижение концентрации кислорода в воздухе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взрыва, резкое увеличение силы тока в электроприборах и электрооборудовании.

25. Бактериологическое оружие — это:

а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназначенными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур;

б) специальное оружие, применяемое для массового поражения сельскохозяйственных животных и источников воды;

в) оружие массового поражения людей на определенной территории.

5. Ядерное оружие — это:

а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой);

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;

в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.

26. От каких поражающих факторов оружия массового поражения защищает убежище:

а) от всех поражающих факторов ядерного взрыва;

б) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия;

в) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения;

г) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения.

27. В развитии инфекционного заболевания прослеживаются несколько последовательно сменяющихся периодов. Что это за периоды? Выберите правильный ответ:

а) начальный период, период инфицирования, опасный период, пассивный период, заключительный период;

б) пред инкубационный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;

в) скрытый (инкубационный) период, начало заболевания, активное проявление болезни, выздоровление.

28. Какой сигнал ГО означает завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных средств?

1. «Воздушная тревога». 2. «Радиационная опасность». 3. «Внимание всем!».

29. Каким раствором надо смочить ватно-марлевую повязку при аварии с утечкой хлора?

1. 2%-ным раствором соды. 2. 2%-ным раствором нашатырного спирта.

5%-нным раствором лимонной кислоты.

30. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка аммиака. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1 -м этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

/. Останетесь в своей квартире. 2. Укроетесь в подвале здания. 3.Поднимитесь на верхний этаж.

31. Резкая грудная боль, резь в глазах, слезотечение, сухой кашель, рвота, нарушение координации движений наблюдаются при поражении:

1. Хлором. 2. Аммиаком. 3. Сероводородом.

32. Какой поражающий фактор не оказывает на человека непосредственного воздействия при применении ядерного оружия

1.Проникающая радиация. 2.Световое излучение. 3.Электромагнитный импульс.

33. Для защиты от проникающей радиации нужно использовать:

1. Противогаз, укрытие. 2. Респиратор, убежище. 3. Убежище, укрытие.

34. Назовите единицу дозы облучения:

/. Рентген в час. 2. Рентген. 3. Паскаль.

35. Что необходимо провести для обеззараживания одежды и предметов от радиоактивных веществ?

1. Дегазацию. 2. Дезактивацию. 3. Дезинфекцию.

36. Многократная доза облучения - это доза, полученная за:

1. Время более двух суток. 2. Время более трех суток. 3. Время более четырех суток.

37. По воздействию на организм какое из перечисленных ОВ является отравляющим веществом кожно-нарывного действия?

1. Фосген. 2. ВZ. 3. Иприт.

38 Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это ОВ?

1. Иприт. 2. Синильная кислота. 3. Фосген.

39. Что такое дегазация?

1. Уничтожение или устранение болезнетворных микробов или токсинов.

2. Удаление или химическое разрушение (обеззараживание) отравляющих веществ.

3. Удаление радиоактивных веществ с зараженных поверхностей.

Обобщающий урок №3

«Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика»

1.Антитела это:

А) вещества, несущие чужеродную информацию; Б) микроорганизмы, вызывающие болезнь; В) вещества белковой природы;

2. Иммунная реакция организма это:

А) взаимодействие здорового организма с антителом; Б) взаимодействие антигена с антителом;В) взаимодействие антигена с иммунитетом;

3. К органам иммунной системы человека относятся:

А) печень; Б) почки; В) лимфатическая система; Г) костный мозг; Д) селезёнка. Найдите ошибку.

4. Различают иммунитет:

А) приобретённый; Б) комплексный; В) наследственный; Найдите ошибку.

5. Система мер, направленная на предупреждение распространения болезни называется:

А) вакцинацией; Б) карантином; В) инфицированием.

6.Инфекционные заболевания классифицируются на:

А) Кишечные; Б) Кровяные; В) Контактно-бытовые; Г) Паразитические;

Д) Зоонозные

Найдите ошибку.

7. Дизентерия относится к:

А) инфекциям дыхательных путей; Б) кишечным инфекциям; В) паразитическим инфекциям; Г) зоонозным инфекциям

8. Время от момента внедрения микроорганизма до проявления болезни называют:

А) бациллоносным периодом; Б) инкубационным периодом; В) парамантозный периодом.

9. Все вирусные заболевания верхних дыхательных путей распространяются:

А) фекально-оральным путём; Б) жидкостным путём В) воздушно-капельным путём; Г) контактно-бытовым путём.

10. Невосприимчивость организма к повторному внедрению микроорганизма, вызвавшего болезнь называют:

А) вакцинацией; Б) иммунитетом; В) карантином.

Обобщающий урок №5

«История создания ВС» (часть1)

1.Петр Iпроводил военные реформы:

А) в конце XV; Б) в первой четверти XVIII; В) в середине XVII.

2. Реформы Петра I позволили:

А) образовать централизованное Московское государство; Б) создать постоянную сторожевую службу;

В) создать регулярную армию и флот.

3. Нарезное стрелковое оружие в российской армии появилось:

А) после Крымской войны; Б) после войны со шведами. В) перед первой мировой войной.

4. Военные реформы проводятся, как правило:

А) перед войнами; Б) после масштабных военных сражение; В) через каждые 50 лет.

5. Современные ВС РФ были образованы в?

А) 1980г; Б) 1990г; В) 1992г; Г) 2000г.

6.Вооружённые силы это:

А) вооружённая организация государства, одно из важнейших орудий политической власти;

Б) вооружённые формирования, предназначенные для защиты государства;

В) соединения, предназначенные для отражения агрессии из вне.

7. Виды ВС образованы:

А) согласно сферам применения (суша, воздух, космос,море)

Б) на принципе востребованности; В) согласно плана Генерального штаба.

8. РВСН созданы:

А) в 1945-1947гг; Б) в 1955г. В) в 1960г.

9. Какие вилы войск появились раньше:

А) ВВС; Б) ВМФ; В) РВСН.

10. Основным оружием РВСН является?

А) артиллеристские установки; Б) ракетно-ядерное оружие; В) авиация;

Обобщающий урок №6

«Основы военной службы»

11 класс

Обобщающий урок №1

«ВО», «Основы ВС», «Правовые основы ВС»

1. Кто из перечисленных ниже граждан обязан состоять на воинском учете?

1.Проходящие военную службу. 2. Проходящие альтернативную гражданскую службу. 3. Граждане мужского пола в год достижения ими возраста 17 лет.

2. В какой срок гражданин, состоящий на воинском учете, должен сообщить в военный комиссариат по месту жительства об изменении семейного положения, места работы?

1. В месячный срок. 2. В 3-недельный срок. 3. В 2-недельный срок.

3. Что предусматривает добровольная подготовка граждан к военной службе?

1. Подготовку по военно-учебным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин.

2. Занятие военно-прикладными видами спорта. 3.Военно-патриотическое воспитание.

4. Какое из заключений медицинской комиссии военкомата дает право на освобождение от призыва граждан на военную службу по состоянию здоровья?

1. Ограниченно годен к военной службе. 2. Временно не годен к военной службе. 3. Годен к военной службе с незначительными ограничениями.

5. Первый контракт о прохождении военной службы вправе заключить гражданин женского пола в возрасте:

1. От 20 до 30 лет. 2. От 20 до 40 лет. 3. От 18 до 35 лет.

6. Что предусматривает обязательная подготовка граждан к военной службе?

1. Получение начальных знаний в области обороны. 2. Занятия военно-прикладными видами спорта. 3. Обучение, по программе подготовки офицеров запаса.

7. Когда осуществляется первичная постановка на воинский учет граждан женского пола?

1. По достижении 18 лет. 2. После окончания института. 3. После приобретения военно-учетной специальности (ВУС).

8. Кому из перечисленных ниже граждан дается отсрочка от призыва на военную службу?

1. Имеющие ученую степень кандидата или доктора наук. 2. Признанные ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья.

3.Имеющие ребенка в возрасте до трех лет.

9. Сроки призыва граждан на военную службу во втором полугодии:

1. С I июля по 30 сентября. 2. С I сентября по 30 ноября. 3. С I октября по 31 декабря.

10. Каковы сроки военной службы для военнослужащих, окончивших образовательные учреждения высшего, профессионального образования, проходящих военную службу по призыву?

1. 72 месяца. 2.18 месяцев. 3. 24 месяца.

11. Каким законом устанавливается воинская обязанность граждан РФ?

а) ФЗ «Об охране окружающей среды»; в) Конституцией РФ;

б) ФЗ «Об обороне»; г) ФЗ «О воинской службе».

Укажите дату его принятия.

12. Что предусматривает воинская обязанность граждан РФ:

а) обязательную подготовку к военной службе; в) воинский учет; б) пребывание в запасе; г) службу по желанию.

13. Какую службу вместо военной может проходить гражданин РФ:

а) санитарную службу ; в) милицейскую службу

б) специальную службу; г) альтернативную службу.

14. Воинская обязанность имеет ряд особенностей. ( Дополните список):

а) ограниченность во времени; б) недопустимость замены одного военнообязанного другим лицом; в) общеобязательность;

15. Что такое военное положение?

16. Почему воинская обязанность носит название всеобщей?

17. К числу условий выполнения воинской обязанности относятся:

а) достижение установленного возраста; в) физическая годность гражданина;

б) получение паспорта; г) отсутствие психических заболеваний

18.Персональный воинский учёт ведут:

А) Администрация территории; Б) Районные (городские) комиссариаты; В) Воинская часть.

19. Первоначальную постановку на воинский учёт осуществляют:

А) с 1 января по 31 марта; Б) с 1 апреля по 1 июня; В) с 1 сентября по 1 декабря.

20. Уважительной причиной неявки по вызову в военкомат является:

А) Тяжёлое состояние здоровья тёти или дяди;

Б) Препятствие, возникшее в результате действия непреодолимой силы, или иное обстоятельство, не зависящее от воли гражданина.

В) Не получено разрешение от родителей.

21. Обязательная подготовка граждан к военной службе включает в себя:

А) обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах;

Б) занятие военно-прикладными видами спорта; В) подготовка по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях.

22. «Годен к военной службе с незначительными ограничениями». Какая категория соответствует этой формулировке?

А) А; Б) Б; В) В; Г) Г.

23. Какой устав определяет сущность воинской дисциплины, обязанности военнослужащих по ее соблюдению, виды поощрений и дисциплинарных взысканий, права командиров (начальников) по их применению, а также порядок подачи и рассмотрения предложений, заявлений и жалоб:

а) Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

24. Боевые уставы Вооруженных Сил Российской Федерации содержат:

а) практические рекомендации родам войск об их задачах в военное время;

б) организационные принципы жизни, быта и боевой деятельности военнослужащих;

в) теоретические положения и практические рекомендации на использование войск в бою.

Обобщающий урок №2

«Основы ЗОЖ» и «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»

1. Повреждение тканей организма человека с нарушением целостности и функций, вызванные внешним воздействием:

а) рана; б) травма; в) растяжение; г) вывих.

2. Комплекс мероприятий, направленный на уничтожение микробов на коже, в ране или в организме:

а) асептика, б) антисептика.

3. Перечислите четыре основных вида травм опорно- двигательного аппарата.

4. При каких травмах опорно- двигательного аппарат противопоказано прикладывать холод?

5. Можно ли при травмах опорно- двигательного аппарата прикладывать теплый компресс? Если да, то укажите вид травмы.

6. Наиболее жизнеопасный вид травм:

а) травмы позвоночника, спины; в) травма груди;

б) черепно-мозговая травма; г) травмы в области таза.

7. При каких травмах в комплекс мероприятий ПМП входит придание полусидячего положения:

а) травмы позвоночника, спины; в) травма груди;

б) черепно-мозговая травма; г) травмы в области таза.

8. Вам необходимо транспортировать пострадавшего в аварии человека. Имеются подозрения на повреждения позвоночника. Опишите ваши действия.

1 - 1балл; 2 - 1 балл; 3 - 4 балла; 4 – 2 балла; 5 – 2 балла; 6 – 1 бал; 7 – 1 балл; 8 – 4 балла

16-14 баллов - «5», 13-11 баллов – «4», 9-10 баллов - «3»

9. Самой опасной венерической болезнью считается:

а) гонорея; б) сифилис; в) генитальный герпес; д) хламидиоз.

10. Появление высыпаний на коже туловища, подошв, ладоней, слизистой оболочки половых органов - это симптомы:

а) первичного периода сифилиса; б) вторичного периода сифилиса;

в) третичного периода сифилиса.

11. Вид тонкой спиралеобразной нити имеют возбудители:

а) гонореи; б) хламидиоза; в) сифилиса; г) генитального герпеса.

12. Соотнесите венерические заболевания и их возбудителей:

1. сифилис а) хламидия

2. гонорея б) вирус герпеса

3. хламидиоз в) бледная трепонема

4. генитальный герпес г) гонококк

13. При отсутствии лечения этой болезни возбудитель ее быстро распространяется с током крови по организму, поражая при этом мозг, сердце, суставы. Назовите эту болезнь и первые признаки заболевания ею.

14. Какая ИППП является наиболее распространенной.

15. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

1 – 1балл; 2 – 1 балл; 3 – 1 балл ; 4 – 4 балла; 5 – 3 балла; 6 – 1 балл; 7 – 4 балла

15 -14 баллов – «5»; 13-12 баллов – «4»; 11 -10 баллов – «3».

6. Один из признаков сотрясения головного мозга — это:

а) покраснение кожи в области суставов;

б) увеличение лимфатических узлов;

в) появление сыпи на руках и ногах;

г) нечеткость зрения и неодинаковые зрачки.

17. Проводить искусственную вентиляцию легких необходимо, если:

а) отсутствует координация и речь, наблюдается непрерывный кашель, приводящий к сбою дыхания;

б) отсутствует сердцебиение и дыхание, или когда сохранено сердцебиение и самостоятельное дыхание, но частота дыхательных движений не превышает10 раз в минуту;

18. Алкоголь, попавший в организм человека:

а) быстро выводится вместе с мочой;

б) растворяется в крови и разносится по всему организму, оказывая разрушительное действие на все ткани и органы;

в) никогда не выводится из организма.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии