Ход урока

1. Организационный момент.                                                  Слайд 1-4

Guten Morgen, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute?

    Ich möchte unsere Stunde mit einer Weisheit beginnen:

Erst wenn ihr den letzten Baum gerodet,

den letzen Fluss vergiftet

und den letzten Fisch gefangen habt,

dann stellt ihr fest,

dass man Geld nicht essen kann.

Wie meint ihr, welches Thema besprechen wir heute?

Das stimmt, «Die Umweltprobleme».

2.Речевая зарядка.                                                                   

Beantwortet meine Fragen!

1. Ist unser Planet Erde in Gefahr? Warum?  Слайд 5-11
2. Was ist verschmutzt?
3. Wie ist die Luft?
4. Konnen wir im uberall viel Mull sehen?
5. Ist sauer Regen sehr gefahrlich?
6. Womit ist das Wasser verschmutzt?
7. Warum ist die Ozonschicht fur uns wichtig?
8. Warum sterben die Tiere aus?
9. Welche Umweltprobleme stehen vor den Menschen?Слайд12-18

3. Активизация лексического материала.                          

1. Was passt nicht?  Streich durch! Слайд 19-20

• Baume: fallen, wachsen, essen, roden
• Flusse: vergiften, verschmutzen, reinigen, spielen
• Die Alpen:  tauchen, schutzen, zerstoren, verschmutzen
• Die Natur: zerstoren,erhalten,bewunndern, tun
• Kaugummi: werfen, trinken, spucken, schmeissen

2. Ordnet  die Substantive den passenden Verben zu.

a)

verschmutzen                             Mull                                         Слайд21-22

verseuchen                                 Boden

zerstoren                                    Pflanzen

bedrohen                                    Flutkatastrophen

wegwerfen                                 Energie

produzieren                                Krankheiten

verursachen                                Luft

b)

 reinhalten                               Wasser

reinigen                                    Mull

filtern                                       Lebensraum

in Container sammeln              Flusse

recyceln                                   Energie

sparen                                      Altpapier

schutzen                                   Walder

4. Чтение с извлечением основной информации и

 контроль понимания прочитанного.                                        

Welche Umweltprobleme werden hier angesprochen?

3. Ergänzt  die Lucken mit den passenden Verben.  Слайд 23-24

Jahrlich wird die Umwelt mit Millionen Tonnen Schadstoffen belastet, die von Industrie und Autoverkehr ... werden. Diese Schadstoffen verteilen sich uber unsere Erde, ... unsere Atemluft, unseren Boden und unser Trinkwasser.

Industrie, Verkehr ind die einzelnen Haushalte ... schadliche Gase, die sich in gesamten Atmosphare ausbreiten. Wegen der Gase bleibt die Warme in der Atmosphare gespeichert und erhitzt sie. Man spricht deshalb vom Treibhauseffekt.Der Temperatureinstieg kann die Klimazonen  unserer Erde ...  und damit neue Flutkatastrophen  bedrohen.

Um mehr Land fur die Landwirtschaft zu bekommen, werden immer mehr Walder abgeholzt.Fruchtbare Erde wird vom Wind ... und vom Wasser weggeschwemmt.Auf den erosionsgefardeten Boden kann man nichts mehr ... .

In unserer Gesellschaft, wo vieles einmal benutzt und dann ... wird, wachsen schnell enorme Mullberge heran. Alle unsere Abfalle wandeln sich im Laufe der Zeit zu gefahrlichen Schadstoffen um, die den Boden und Grundwasser ... .

Immer mehr Fabriken und Verkehr blasen ihre Abgase in die Luf. Heute steht fest, das die hohe Luftverschmutzung das Waldsterben ... . Die Schadstoffe,  Industrie  und Verkehr ... , breiten sich in der Luft aus und fallen als saurer Regen zuruck auf die Erde. Diese Saure greift den Boden an und stort die Atmung der Pflanzen.

Eine weitere Gefahr bilden Olkatastrophen. Wenn ein Tanker aus irgendeinem Grunde beschadigt wird, fliessen Zehntausende Tonnen Ol ins Meer, riesige Wasserflache  und Kusten werden meilenweit durch Ol ... . Das Okosystem wird dadurch ... . Seevogel und Fische gehen massenweise zugrunde.

4. Fullen Sie die Tabelle aus!  Слайд25-26

5. Ordne die Ausdrucke in zwei Gruppen.   Слайд27-28

Aktionen fur oder gegen Natur und Umwelt.

                         6. Lest  2 Gedichte, ubersetzt sie und sagt, welche okologische Probleme ihr seht

Слайд 29-30

7. UbersetzeinsRussische. Определи тип придаточного предложения. Слайд 31

1. Er sagt, dass die Natur und der Mensch in Gefahr sind.
2. Der Lehrer erzahlt, dass Fabriken und Betriebe die Luft verschmutzen.
3. Du fragst, ob wir der Erde helfen konnen.
4. Ich weiss, wer diesen Baumgepflanzt hat.
5. Die Erde ist in Gefahr, weil die Fabriken die Luft und den Boden verschmutzen.

5. Заключительный этап урока.  Слайд 32

Der bekannte Schriftsteller Prischwin sagte :

 “ Die Natur  schutzen heisst die Heimat schutzen”

Подведение итогов.

Домашнее задание.

 Напишите сообщение  на тему«Was mache ich für die Umweltschutz».