Людмила Ивановна, добрый день! Очень рада видеть Вас вновь на уже знакомом Вам формате - конкурс/мастер-класс. И, маленький совет - работы лучше встраивать в отдельных комментах, ведь так проще и ссылки поставить в таблицу продвижения и дать методическое описание. Удачи!

Задание.Изучение сервисов  Веб 2.0

Познакомилась с:

• материалами с инструкциями о сервисах Веб 2.0 в сети Интернет на сайте "Открытый класс",
• сайтом Баданова А.Г. "Интернетактивности. Web сервисы для образования",

Здравствуйте, Людмила Ивановна. Очень рада встретиться с вами в новом конкурсе. Вы, с вашим опытом и знаниями обязательно проявите себя и создадите отличные работы. Желаю вам успехов и победы в конкурсе!

Собрать пазл  "Биогеоценоз"http://puzzleit.org/95232af452252c392c39cd68dd322e13/

Факультативное занятие«Составление пищевых цепей».Подготовка к ЕГЭ.

 

Класс:9-11

 

Цель занятия:

• продолжить формирования навыков составления цепей питания.
• применяя игру  развивать  полноценную личность, многообразные чувства, когнитивные способности..

 

Оборудование:Мобильный класс.Компьютерный класс

.

(Желательно 1 компьютер на двоих.Один собирает пазл.,другой участвует в повторении.Потом меняются.Физкультпауза и экономия времени).

 

Ход занятия:

 

Орг.момент.

 

Учитель.Вспомните типы пищевых цепей.

Пастбищная – поток энергии, идущий от растений через пастбищных животных

Детрит – не используемый консументами остаток чистой продукции пополняющий собой мертвое органическое вещество

Дендритная – поток энергии, берущий начало от мертвого органического вещества и проходящий через систему разлагателей.

Приведите примеры цепей питания.

 

Учитель: Вы любите играть?

Вы согласны с цитатой Гете:"Эта игра-пробный камень человеческого ума".

Поиграем?

1.Собрать пазл. (Индивидуальная работа).

2.Составьте пищевые цепи из предложенных организмов и укажите   консумент второго порядка.(Парная работа).

3.Ответьте на вопросы.

• Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее трех примеров.
• Почему растения (продуценты) считаются начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?
•  

Источник:

 Картинка http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1423-sh-748-fw-1181-fh-542-pd-

Пазл http://puzzleit.org/95232af452252c392c39cd68dd322e13/rating/

Цитаты http://icite.ru/522/theme/igra

Кроссворд "Строение клетки" создан в онлайн сервис Фабрика кроссвордов 

Ссылка для разгадывания: http://puzzlecup.com/?guess=0929A0BEAFB7B2AU

Цель применения:Кроссворд обладает уникальным свойством дать возможность проявить себя, позволяет самостоятельно отыскивать ответы на поставленные вопросы, познавать мир на интуитивном уровне.

Урок природоведение

Класс: 5

Тема: Строение клетки

Цель общеобразовательная: сформировать знания о строении клетки, об основных органоидах клетки и их функциях.   

Развивающая: развивать мотивацию и интерес к учению, умения и навыки  самостоятельной работы.

Воспитательная: воспитывать у учащихся положительное отношение к учебному процессу, сознательную дисциплину.

Оборудование: Интерактивная доска.Компьютер для учащихся. таблицы «Строение растительной клетки»,

   памятка «Правила пользовани микроскопом», инструктивные карточки к лабораторной работе.

Тип урока:комбинированый

Методы обучения: практический, словесный, наглядно-иллюстративный, игровой.

Ход урока:

1.Организационный момент 1-2 минуты.

2.Лабораторная работа  «Приготовление препарата кожицы чешуи луковицы лука, рассматривание ее под микроскопом».Что увидели в микроскоп?Зарисовать.

3.Структурные части клетки.Рассказ учителя.Заполнение таблицы.

 

Название органоидов клетки	Функции органоидов
Оболочка	Защита, обмен веществ
Ядро	Контроль за всеми жизненно важными процессами; хранение и передача наследственной информации из поколение в поколение
Митохондрии	Дыхание клетки
Лизосомы	Пищеварение
Эндоплазматическая сеть.	Транспорт веществ из одной части клетки в другую
Хлоропласты	Образование питательных веществ

 

4.Формирование навыков и и умений.

Решить кроссворд "Строение клетки"

Согласно действующей системе оценки знаний, при решении кроссвордов рационально пользоваться такой шкалой (и она не может быть бесспорной):

Оценка

Количество верных ответов

Рекомендации

 

2

до 50%

Ваш результат слабый и посредственный.Э Больше времени уделяйте не только проработке школьного учебника, но и чтению научно-популярной литературы.  Тренируйте память.

 

3

50-69%

Круг Ваших знаний в области строение клетки мал. Чтение Вами учебника и научно-популярной литературы носит поверхностный характер. Вам необходимо больше внимания уделять изучению строения клетки

4

70-94%

Ваш результат хороший. Это свидетельствует об интересе к информатике. Вы умеете концентрировать свое внимание на отдельных вопросах. Вам следует не снижать требований к своим занятиям и тренировать ум.

 

 

5

95%-100%

Круг Ваших знаний в области темы отличный, говорящий не только о хорошей памяти, но и о большой любознательности. Совет один: "Так держать!"

Домашнее  задание:

• Прочитать тему.Зарисовать клетку.Отметить органоиды.
• По желанию.Изучить https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fabrika-krossvordov Создать кроссворд по теме "Жизнедеятельность клетки"

Источники:

http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/ispolzovanie-krossvordov-na-urokah-informatiki

https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fabrika-krossvordov