Официальный сайт janmille 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Множественное число имён существительных. Склонение имён существительных множественного числа.

Submitted by Игорь Анатольевич Белоусов on пн, 06/01/2014 - 18:29
Данные об авторе
Автор(ы): 
Белоусов И.А.
Место работы, должность: 
ГБОУ СКОШИ I вида №65
Регион: 
Город Москва
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 

Цели: познакомить учащихся со склонением имён существительных во множественном числе, познакомить с особенностями окончаний имён существительных в именительном падеже множественного числа.

Задачи:

образовательная - обобщение знаний об изменении существительных по числам, об окончаниях существительных в именительном падеже множественного числа; формировать умения правильно склонять существительные во множественном числе, знать окончания существительных вименительном падеже;

коррекционно-развивающая - развивать мышление, память, умение правильно писать и употреблять существительные во множественном числе;

воспитательная - воспитывать внимательность, умение слушать.

 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

Руссуий язык в таблицах. 5-9 классы. Наглядно-теоретический материал.

Используемое оборудование: 

Мультимедийный комплект (проектор, интерактивная доска), ноутбук, презентации к уроку по теме, таблички.

Краткое описание: 
Ознакомление глухих учащихся на уроке русского языка с особенностями окончаний имён существительных в именительном падеже множественного числа.
Ресурс для профильной школы: 
Ресурс для профильной школы

План.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Сообщение темы урока.

4. Работа с таблицой. 

5. Работа с учащимися.

6. Итог. Рефлексия.

7. Домашнее задание.

 

Ход урока.

1. Организационнеый момент.

Учитель. - Какой сейчас урок?

Ученик, - Сейчас урок русского языка.

 

2. Проверка домашнего задания.

Учитель. - Что было задано на дом?

Ученик. - На дом было задано - выполнить упражнение ...

 

3. Сообщение темы урока.

Учитель. - Тема урока "Множественное число имён существительных. Склонение имён существительных множественного числа". Сегодня мы познакомимся со склонением имён существительных во множественном числе и узнаем, какие окончания бывают у имён существительных в именительном падеже множественного числа.

 

4. Работа с таблицой.

Учитель. - Что такое склонение?

Слайд 1.

Изменение слов по падежам и числам называется склонением. Существует три склонения имён существительных.

Учитель показывает таблицу "Склонения имён существительных".

Слайд 2.

Таблица "Склонения имён существительных".

 

5. Работа с учащимися.

У доски работают два ученика.

1-й ученик обозначает склонения имён существительных:

страна (1 склонение), работа (1 склонение),

друг (2 склонение), окно (2 склонение),

площадь (3 склонение), тетрадь (3 склонение).

2-ой ученик разбирает предложения по членам и частям речи.

За окном лежит пушистый снег.

 

Учитель. - Откройте, пожалуйста, тетради. А теперь взяли ручки и запишите число, классная работа.

На доске написаны слова единственного и множественного числа: тетради, пенал, книги, карандаш, линейка, красный.

 

Учитель. - Назовите эти слова одним словом.

Ученик. - уществительные.

Учитель. - Что заметили? Какое слово лишнее?

Ученик. - Лишнее слово - красный.

Учитель. - Почему оно лишнее?

Ученик. - Потому что это имя прилагательное.

Учитель. - На какой вопрос отвечает?

Ученик. - Какой?

Учитель. - Чем является в предложении "красный"?

Ученик. - Определением.

Учитель. - Что такое определение?

Ученик. - Определение - это второстепенный член предложения, который отвечает на вопрпосы какой? чей? и обозначает признак предмета.

Учитель. - Как подчеркиваем?

Ученик. Волнистой чертой.

 

Слайд 3.

Учитель. - Посмотрите на слайде, прочитайте.

Пенал   ручки

Ручка   яблоки

Тетрадь  пеналы

Яблоко   тетради

Учитель. - Что общего?

ученик. - Существительные, все существительные в именительном падеже.

Учитель. - В чём разница?

Ученик. - Единственное число, множественное число.

Учитель. - Составьте пары слов.

Пенал - пеналы

Ручка - ручки

Тетрадь - тетради

Яблоко - яблоки

Один ученик работает у доски, соединяет стрелками пары.

Остальные дети записывают в тетрадях слова парами.

Учитель. - А теперь выделите окончания существительных второго столбика.

 

Учитель. - Что изменяется при изменении по числам?

Ученик. - Окончания.

Учитель. - Как отличить существительные единственного числа от существительного множественного числа?

Ученик. - По значению, по окончанию.

 

Учитель. - Итак, какой вывод мы можем сделать из этого? Имена существительные во множественном числе обозначают два или несколько предметов; в именительном падеже существительных множественного числа имеют окончания -а, -я, -и, -ы. 

 

Учитель. - Я называю имена существительные в единственном числе, а вы назовите во множественном числе.

Страна - страны, открытка - открытки, школа - школы, огурец - огурцы, окно - окна, диван - диваны, картина - картины, метель - метели, дождь - дожди, книга - книги, календарь - календари.

 

К доске приглашается ученик. Ему предлагается просклонять на доске слово "берёзы" во множественном числе.

Им.п. -(кто?) что? - берёзы

Р.п. - (кого?) чего? - берёз

Д.п. - (кому?) чему? - берёзам

В.п. - (кого?) что? - берёзы

Т.п. - (кем?) чем? - берёзами

п.п. - (о ком?) о чём? - о берёзах

 

Остальные ребята записывают в тетради.

6. Итог. Рефлексия.

Слайд 4.

Игра "Правильно - неправильно".

а). В русском языке 5 падежей;  -

б) Склонение - это изменение имён существительных по падежам;   +

в) Имена существительные изменяются по числам и падежам ;   +

г) Имя существительное изменяется по родам;   -

д) Предложный падеж всегда употребляется без предлога;   -

е) Имя существительное в именительном падеже в предложении всеглда является подлежащим .   -    (И дополнением.)   +

 

Учитель. - Что нового узнали на уроке?

Ученик. - Мы узнали, как склоняются имена существительные во множественном числе.

Учитель. - На уроке сегодня получили следующие оценки: ..., ..., ... .

 

7. Домашнее задание.

Выполнить упражнение №554.

 

 


Видео скачать на телефон бесплатно


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн