<p>Будущему учителю очень важно разобраться в тех научных позициях, которые определяют отбор специфического содержания уроков технологии в начальной школе. В общеобразовательной школе нужно готовить создателей современной предметной среды (в самом широком смысле слова) и ее потребителей, т.е. людей, которые достаточно хорошо понимают, что такое гармоничная среда обитания.</p> <p>Содержание уроков технологии составляет целостную систему. Отличительная особенность их состоит в том, что они базируются на предметно-практической деятельности, которая в свою очередь обеспечивает ребенку, прежде всего, чувственное познание действительности.</p> <p>Необходимость создания данных рекомендаций возникла потому, что дисциплину &laquo;Методика преподавания технологии с практикумом&raquo; студенты проходят на II курсе обучения, а уроки технологии в начальной школе &nbsp;проводят на III и IV курсе. Освежить ранее полученные знания студентов помогут методические рекомендации, разработанные для студентов специальности &laquo;Педагогика и методика начального образования&raquo;. Предлагаемый консультативно-методический материал окажет помощь студентам в организации сотрудничества с учащимися на уроках технологии.</p> <p>Цель предлагаемых рекомендаций помочь обеспечить именно общеразвивающую, творческую деятельность.</p> <p><br /> &nbsp;</p>