Submitted by Маргарита Николаевна Воробьева on пн, 27/10/2014 - 16:21
Aufgaben zum Film «Die Welle»
B1
«Die Welle» ist ein _____ Filmdrama, das über ein Sozialexperiment,
DEUTSCH
B2
wie autoritäre _____ Strukturen entstehen, erzählt.
GESELLSCHAFT
B3
Im Mittelpunkt der _____ stehen der Gymnasiallehrer Rainer Wenger und seine Schüler,
HANDELN
B4
irgendwo in Deutschland in einer sozial _____ Gegend.
HEBEN
B5
Während einer Projektwoche zum Thema „Staatsformen“ bekommt der lockere und bei den Schülern beliebte Wenger, statt _____ bevorzugten Themas Anarchie das Thema Autokratie.
SEIN
B6
Seine Schüler finden das wiederholte „Durchkauen“ des Themas anhand ______ Nationalsozialismus langweilig und meinen,
DER
B7
es bestehe im heutigen aufgeklärten Deutschland keine ______ einer Diktatur mehr.
GEFÄHRLICH
B8
Also entschließt sich Wenger, die Woche als pädagogischen Selbstversuch _____. Er ändert die Sitzordnung in eine frontal auf ihn gerichtete Position und fordert die Schüler auf, beim Reden aufzustehen und schnelle, knappe Antworten zu geben.
DURCHFÜHREN
B9
Der strenge Ton und die straffe Disziplin kommen bei den _____ Schülern gut an, und sie sind motivierter.
VIEL
B10
Die _____ der Gruppe sind „Macht durch Disziplin“, „Macht durch Gemeinschaft“ und „Macht durch Handeln“.
PRINZIP
B11
Als Erkennungsmerkmal und eine Art Uniform sollen alle Mitglieder der Gruppe weiße Hemden tragen. Zwei Mädchen protestieren gegen diese Vorschriften, wechseln schließlich den Kurs und sehen sich _____ zunehmenden Anfeindungen im Freundeskreis ausgesetzt.
WEGEN
B12
Der Kurs _____ unterdessen durch Mundpropaganda weiteren Zulauf von Schülern aus anderen Kursen.
ERHALTEN
B13
In ihrer _____ bitten einzelne Schüler den Lehrer, dem Ganzen einen Namen zu geben.
BEGEISTERN
B14
Die noch demokratische Abstimmung ergibt den Namen „Die Welle“, einer der Schüler _____ ein Logo und es wird eine gemeinsame Grußgeste eingeführt.
ENTWURF
B15
Es entstehen neue Ideen, die „Welle“ zu verbreiten und sich in die Bewegung einzubringen. Bald hat die „Welle“ den Rahmen des Unterrichts verlassen und _____ den außerschulischen Alltag.
DURCHDRINGEN
B16
Allmählich läuft das Experiment aus dem Ruder. Wenger kann die Bewegung nicht mehr aufhalten. Seine Frau, Lehrerin an _____ Schule, wirft ihm vor, dass er seine Führerrolle genieße, doch er ignoriert ihre Warnungen. Erst als es zu Gewalttaten gegen Menschen kommt, die sich der Welle widersetzen, beschließt Wenger, das Experiment zu beenden und die Bewegung aufzulösen.
DIESELBE
B17
Als er den Schülern erklärt, dass alles nur ein Experiment _____ und jetzt vorbei ist, wollen einzelne Schüler das Ende ihrer Bewegung nicht wahrhaben und verteidigen leidenschaftlich ihre „Welle“.
SEIN
B18
_____ ist zu sehen, wie Wenger im Polizeiwagen sitzt und
SCHLUSS
B19
einen _____ Blick aufsetzt, als ihm das Ausmaß seines Experiments bewusst wird.
UNGLAUBE
Die Fragen für die Diskussion nach dem Film “die Welle”
1. Welche Themen werden in diesem Film berührt?
2. Wie findest du die Schüler in diesem Film? Sind sie den russischen Schülern ähnlich?
3. Was hältst du von dem Lehrer und von seiner Idee?
4. Worin bestand sein Experiment und womit endete es? Warum passierte das so?
5. Warum wurde die Idee des Lehrers von den Schülern mit der Begeisterung aufgenommen?
6. Wie könnten die russischen Schüler diese Idee aufnehmen?
7. Wie ist die Hauptidee dieses Films?
Formulieren Sie Ihre Meinung zu diesem Problem.
Jeder Mensch hat das Bedürfnis nach Zugehörigkeit zu einer Gruppe. Die Antiglobalisierungsbewegung und andere aktuelle politische Jugendbewegungen funktionieren ähnlich wie die Welle, weil sie dieselbe Gruppendynamik besitzen. Entscheidend ist die jeweilige Zielsetzung.