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Авторизация



Задание к фильму "Волна" в формате ЕГЭ

Submitted by Маргарита Николаевна Воробьева on пн, 27/10/2014 - 16:21
Данные об авторе
Автор(ы): 
Воробьева Маргарита Николаевна
Место работы, должность: 

МАОУ "лицей № 29"

Регион: 
Тамбовская область
Характеристики ресурса
Уровни образования: 
среднее (полное) общее образование
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Немецкий язык
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Тип ресурса: 
другой тип
Краткое описание ресурса: 
<p>Задания в формате ЕГЭ</p>

 

Aufgaben zum Film «Die Welle»

B1

«Die Welle» ist ein _____ Filmdrama, das über ein Sozialexperiment,

DEUTSCH

B2

wie autoritäre _____ Strukturen entstehen, erzählt.

GESELLSCHAFT

B3

Im Mittelpunkt der _____ stehen der Gymnasiallehrer Rainer Wenger und seine Schüler,

HANDELN

B4

irgendwo in Deutschland in einer sozial _____ Gegend.

HEBEN

B5

Während einer Projektwoche zum Thema „Staatsformen“ bekommt der lockere und bei den Schülern beliebte  Wenger, statt _____ bevorzugten Themas Anarchie das Thema Autokratie.

SEIN

B6

Seine Schüler finden das wiederholte „Durchkauen“ des Themas anhand ______ Nationalsozialismus langweilig und meinen,

DER

B7

es bestehe im heutigen aufgeklärten Deutschland keine ______ einer Diktatur mehr.

GEFÄHRLICH

B8

Also entschließt sich Wenger, die Woche als pädagogischen Selbstversuch _____. Er ändert die Sitzordnung in eine frontal auf ihn gerichtete Position und fordert die Schüler auf, beim Reden aufzustehen und schnelle, knappe Antworten zu geben.

DURCHFÜHREN

B9

Der strenge Ton und die straffe Disziplin kommen bei den _____ Schülern gut an, und sie sind motivierter.

VIEL

B10

Die _____ der Gruppe sind „Macht durch Disziplin“, „Macht durch Gemeinschaft“ und „Macht durch Handeln“.

PRINZIP

B11

Als Erkennungsmerkmal und eine Art Uniform sollen alle Mitglieder der Gruppe weiße Hemden tragen. Zwei Mädchen protestieren gegen diese Vorschriften, wechseln schließlich den Kurs und sehen sich _____ zunehmenden Anfeindungen im Freundeskreis ausgesetzt.

WEGEN

B12

Der Kurs _____ unterdessen durch Mundpropaganda weiteren Zulauf von Schülern aus anderen Kursen.

ERHALTEN

B13

In ihrer _____ bitten einzelne Schüler den Lehrer, dem Ganzen einen Namen zu geben.

BEGEISTERN

B14

Die noch demokratische Abstimmung ergibt den Namen „Die Welle“, einer der Schüler _____ ein Logo und es wird eine gemeinsame Grußgeste eingeführt.

ENTWURF

B15

Es entstehen neue Ideen, die „Welle“ zu verbreiten und sich in die Bewegung einzubringen. Bald hat die „Welle“ den Rahmen des Unterrichts verlassen und _____ den außerschulischen Alltag.

DURCHDRINGEN

B16

Allmählich läuft das Experiment aus dem Ruder. Wenger kann die Bewegung nicht mehr aufhalten. Seine Frau, Lehrerin an _____ Schule, wirft ihm vor, dass er seine Führerrolle genieße, doch er ignoriert ihre Warnungen. Erst als es zu Gewalttaten gegen Menschen kommt, die sich der Welle widersetzen, beschließt Wenger, das Experiment zu beenden und die Bewegung aufzulösen.

DIESELBE

B17

Als er den Schülern erklärt, dass alles nur ein Experiment _____ und jetzt vorbei ist, wollen einzelne Schüler das Ende ihrer Bewegung nicht wahrhaben und verteidigen leidenschaftlich ihre „Welle“.

SEIN

B18

_____ ist zu sehen, wie Wenger im Polizeiwagen sitzt und

SCHLUSS

B19

einen _____ Blick aufsetzt, als ihm das Ausmaß seines Experiments bewusst wird.

UNGLAUBE

Die Fragen für die Diskussion nach dem Film “die Welle”

1. Welche Themen werden in diesem Film berührt?

2. Wie findest du die Schüler in diesem Film? Sind sie den russischen Schülern ähnlich?

3. Was hältst du von dem Lehrer  und von seiner Idee?

4. Worin bestand sein Experiment und womit endete es? Warum  passierte das so?

5. Warum wurde die Idee des Lehrers von den Schülern mit der Begeisterung aufgenommen?

6. Wie könnten die russischen Schüler diese Idee aufnehmen?

7. Wie ist die Hauptidee dieses Films?

Formulieren Sie Ihre Meinung zu diesem Problem.

Jeder Mensch hat das Bedürfnis nach Zugehörigkeit zu einer Gruppe. Die Antiglobalisierungsbewegung und andere aktuelle politische Jugendbewegungen funktionieren ähnlich wie die Welle, weil sie dieselbe Gruppendynamik besitzen. Entscheidend ist die jeweilige Zielsetzung.

 

 

Lösungen

 

B1. deutsches; B2. gesellschaftliche; B3. Handlung; B4. gehobenen; B5. seines;

B6. des; B7. Gefahr; B8. durchzuführen; B9. meisten; B10. Prinzipien;  

B11. deswegen; B12. erhält; B13. Begeisterung; B14. entwirft; B15. durchdringt;

B16. derselben; B17. gewesen; B18. Schließlich; B19. ungläubigen


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