Положение

о  II Межрегиональном конкурсе школьных команд

«Знатоки русского языка»

1. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения II Межрегионального конкурса школьных команд «Знатоки русского языка», приуроченного к Международному дню родного языка (далее - конкурс).
2. Учредителями конкурса являются ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования» (далее - «СОИРО») и региональное отделение Ассоциации учителей литературы и русского языка Саратовской области (далее – «АССУЛ»).
3. Организация проведения конкурса возлагается на «СОИРО» и организационный комитет.
4. Площадками проведения конкурса являются сайт сетевых образовательных сообществ «Открытый класс» и учебные заведения области. Для участия в конкурсе руководителям необходимо зарегистрироваться на сайте «Открытый класс» и присоединиться  к сетевому образовательному сообществу «Не говори шершавым языком» (http://www.openclass.ru/node/2315).
5. При необходимости в ходе проведения конкурса участникам оказывается методическая и техническая помощь.

2. Цели и задачи конкурса

1. Целью конкурса является выявление и поддержка талантливых школьников.
2. Задачи:

• создание для учащихся развивающей среды средствами русского языка на основе межпредметной интеграции;
• реализация творческой инициативы учащихся, направленной на формирование активной гражданской позиции и национального самосознания в условиях межкультурной коммуникации;
• развитие риторических умений, неподготовленной (спонтанной) речи, ораторского искусства;
• развитие коллективного творчества учащихся;
• формирование банка сценариев подобных мероприятий.

3. Регистрация участников

1. Для участия в конкурсе необходимо оформить заявку (сделать запись в таблице участников конкурса - http://www.openclass.ru/node/467658).
2. Заявки на конкурс принимаются до начала мероприятия. В заявке необходимо указать фамилии, имена, класс участников; фамилии, имена, отчества научных руководителей, наименование образовательного учреждения, адрес электронной почты.
3. Вариант предоставления документов в оргкомитет: по электронной почте (Громовой Виктории Ивановне с пометкой «Знатоки русского языка»).

4. Участники Конкурса

1. Участниками конкурса являются команды обучающихся 5-6, 7-9 и
   10-11 классов образовательных учреждений всех типов. Каждая школа представляет не более 6 команд из 6-7 человек.
2. Требования к командам:

• внешний вид (школьная форма);
• название команды;
• эмблема.

5. Этапы проведения конкурса

1. С 15 января по 20 февраля 2015 г. – самозапись участников.
2. 21 февраля 2015 года в 9 часов утра на электронные адреса руководителей, указанные в таблице самозаписи, приходят задания конкурса.
3. 21 числа в 14.00 в учебном заведении при участии наблюдателя (администрация или любой человек, назначенный ею) проходит конкурс.
4. Игра проводится по аналогии с телевизионной игрой «Что? Где? Когда?». Вопросы достаются из крутящегося барабана.
5. Играет команда учеников с командой учителей или, например, одна команда 5-6 классов с другой командой из параллельного класса (по вопросам, которые прислали организаторы конкурса).
6. В школе может быть создана одна команда 5-6 классов, одна – 7-9 классов, одна – 10-11 классов. Или же по две команды каждой возрастной группы. Если школа не может выставить три команды, то выставляет либо 5-6, либо 7-9, либо 10-11 классы.
7. В команду включаются сильнейшие ученики. Для определения таковых в полнокомплектной школе можно провести отборочные туры игры между классами по вопросам, которые составляются в школе.
8. Во время игры проверяются не только знания, но и умение работать в команде. Нужно, чтобы был капитан, который сможет принять решение, а остальные, даже если они не согласны, - принять его решение.
9. На каждый ответ отводится минута. Игра продолжается до тех пор, пока либо обучающиеся, либо учителя наберут 6 баллов.
10. Команда может получить дополнительные бонусы за внешний вид (эмблема, название) и слаженность в работе.
11. До 25 февраля 2015 года руководитель формирует отчет (3 фото + аналитика). Затем этот отчет размещается в Открытом классе или отправляется руководителю конкурса.
12. Дополнительные бонусы команда может получить в следующих случаях:

1) при публикации отчета о конкурсе в Интернете или в любом СМИ (в этом случае организатору отправляется ссылка);

2) при наличии прикрепленного к отчету сценария конкурса.

13. Чем подробнее будет представлено проведённое мероприятие в СМИ, тем больше баллов получит команда и учитель. При составлении сценария можно продумать вопросы для зрителей и выявить знатоков среди них. Можно, как в «Умниках и умницах», «неотвеченный» вопрос отдавать зрителям. Здесь предоставляется свобода творчества учителям, которые будут составлять сценарий данного мероприятия. Именно за привлечение других учащихся будут начисляться дополнительные бонусы для педагогов.

14. С 26 по 28 февраля 2015 года оргкомитет подводит итоги. Организатор конкурса согласно «стоимости» вопросов проводит рейтинг команд. После игры будут выявлены сильные команды, сильные игроки, которые дали команде больше всего правильных ответов, и учителя, которые подготовили команды, провели мероприятие, вовремя представили отчёт, полно и оригинально осветили его в СМИ (сами или ученики).

15. 2 марта 2015 г. – объявление на сайте "Открытый класс" итогов конкурса, вручение наград победителям.

6. Дата и место проведения конкурса

Время проведения – 21 февраля 2015 года в 14.00.

Место проведения – любое учебное заведение Российской Федерации.

7. Подведение итогов конкурса

6.1. Итоги подводятся оргкомитетом конкурса на основании отправленных с мест проведения отчетов.

6.2. После проведения рейтинга команд подводятся итоги.

6.3. Размещение информации о победителях на сайте «Открытый класс» – 2 марта 2015 г.

6.4. По итогам конкурса его участникам выдаются дипломы или сертификаты.

8. Критерии определения победителей и призёров конкурса

• уровень навыков устной и письменной речи;
• выразительность лингвистических средств;
• умение употребления вербальных и невербальных средств общения;
• умение работать в коллективе;
• умение ориентироваться в нестандартной ситуации;
• применение языковых навыков на практике с учетом межпредметных знаний и знаний по гуманитарным  дисциплинам.