Занятие № 9.

Тема: Чудеса из пуха растений.

Аппликация «ЛИСИЧКА- СЕСТРИЧКА»

Цель: Познакомить кружковцев с диким животным – лисой.

 Из пуха растений изготовить с детьми аппликацию «Лисичка- Сестричка»

Задачи:

1. Изучить с детьми особенности поведения лисы.
2. Воспитывать любовь к родной природе, прививать основы
   экологической культуры.
3. Развивать познавательный интерес к изучению животных.
4. Показать использование пуха растений в аппликации.

Оборудование и материалы: картинки с изображени­ем лисы, загадки, картинка для аппликации, клей ПВА, кисточки, салфетки, гуашь, пух растений (вата).

Тип занятия:  комбинированное занятие

Ход занятия

 I. Орг.момент

Сообщение темы занятия.

- Отгадайте загадку:

        Хитрая плутовка,

        Рыжая головка,

        Пушистый хвост-краса. Кто ж это?

(Лиса.)

II.  Основная часть.

1. Демонстрируется картинка с изображением лисицы:

• Видели ли вы это животное? Где?
• Что вы о нём знаете?

2. Загадки.

- А вот ещё загадки о лисе.

а) Хвост пушистый,
    Мех золотистый,
    В лесу живёт,

   В деревне кур крадёт.

б) Я, сознаюсь, виновата,
   Я хитра и плутовата.

    Я в курятник вечерком

     Часто бегаю тайком.

в) Хитрая плутовка,
    Рыжая головка,

  Хвост пушистый - краса!
   А зовут её ...       (Лиса.)

- О чём нам рассказали загадки?

3. Рассказ  о  лисе.

Не многих животных называют по имени-отчеству. А вот лиси­цу часто называют именно так. И отчество у неё необычное - Патрикеевна.

Патрикей - старинное имя. Оно означало «патриций» - «ари­стократ». Правильно было бы говорить не Патрикей, а Патрицей, но на Руси латинское «ц» произносилось как «к». Поэтому получи­лось - Патрикей. Это имя давали только детям княжеского рода.

Около семисот лет назад жил новгородский князь по имени Патрикей Наримунтович. Этот князь был известен своей хитро­стью. Поэтому его имя - Патрикей - стало равнозначно слову «хитрец». А так как в народе говорили, что лиса - самый хитрый зверь, то она, как «наследница» хитрого князя, и получила отчест­во - Патрикеевна.

Но всё-таки лиса - не самый хитрый и не самый осторожный зверь. Если зверь хитрый и осторожный, он не станет подходить в лесу к незнакомым предметам, а лисица подходит.

У лисы острые слух, зрение и обоняние. Особенно помогает лисе её нюх. Она чувствует врага, когда он находится очень далеко от неё. Поэтому она успевает убежать или спрятаться. Другого способа защиты у лисы нет. Слух помогает ей найти еду, особенно зимой. Часто в зимнюю ночь в лесу на полянке можно увидеть лису. Вот она бежит, потом остановилась. Опять побежала, вдруг подпрыгнула не­сколько раз, ударила всеми четырьмя лапами о землю, поднялась на задние лапы, упала на снег, а передней лапой придавила мышь. Это не танец. Танцевать лиса начинает весной. Она поднимает­ся на задние лапы и некоторое время ходит в таком положении. От этого «танца» получил название человеческий танец «фокстрот», что в переводе значит «лисий шаг». Да, «фокстрот» лисы танцуют весной, а зимой её упражнения называются мышкованием. Так лиса ловит бегающих под снегом мышей. Она слышит их писк и ловит. В день лиса может съесть до двух десятков мышей или полёвок. Конечно, лисе больше нравятся зайцы. Но догнать зайца она не может. Поэтому разговоры о том, что лисы уничтожают много зай­цев, не совсем верны. Чаще всего лисе удаётся поймать лишь ма­ленького зайчонка. Лиса также ест ящериц, лягушек, насекомых, маленьких птиц, гнёзда которых находятся на земле. Но делать из этого вывод, что Патрикеевна - вредный зверь, нельзя. И птицы, и зайцы, и лягуш­ки все вместе составляют не больше 15-20 процентов в лисьем рационе. Остальное - это вредные грызуны: мыши и полёвки. Поэто­му в тех местах, где охотятся лисы, грызунов бывает меньше, ведь за год лиса уничтожает их несколько тысяч. Это одна. А вместе с лисятами - в два-три раза больше.

Весной или в начале лета в норе лисы появляются лисята. Ино­гда их бывает больше десятка. Такое семейство трудно прокор­мить, и поэтому оба родителя всё время «работают». Но отец не всегда принимает участие в воспитании лисят. Часто его прогоняет чужой лис и «усыновляет» его детей. Эта странная ситуация в дей­ствительности не такая странная. Если чужой лис смог прогнать отца, значит, он сильнее, значит, он будет лучше заботиться о де­тях: сможет приносить больше еды. И «отчим» действительно за­ботится о лисятах, как о своих детях: приносит еду, учит охотиться, подаёт сигнал, если увидит опасность.

При опасности лисята прячутся в нору. Но найти их нору до­вольно просто. Лисицы нечистоплотны, поэтому около их нор обычно очень плохо пахнет.

Через четыре месяца лисята подрастают и начинают самостоя­тельную жизнь.

4. Вопросы  к беседе.

• Почему лису называют рыжей плутовкой?
• На кого охотится лиса?
• Что она ест?
• Когда она нападает на домашних птиц?
• Как и когда лиса мышкует?
• Почему охотники на лису охотятся?
• Как хвост помогает лисе убежать от охотников?

1. Практическая часть

- Ребята, предлагаю вам посмотреть на картинку, и сделать красивую аппликацию лисички. Для аппликации нам понадобится пух растений (вата).

Ход  работы:

• Картинку с изображением лисички красим гуашью (кроме грудки и хвоста),
• На грудку и хвост наносим кисточкой клей,
• Аккуратно небольшими кусочками прикладываем вату,
• Аппликация готова,
• Оформляем работу.

III. Заключительная часть.

• Что нового вы узнали сегодня на занятии'
• Кому вы сегодня расскажете о лисице?