Задачи:

• развивать умения рассуждать, размышлять, анализировать, задавать вопросы;
• развивать умение находить в тексте основную и второстепенную информацию, обобщать собранную из разных источников информацию;
• развивать рационально-логическое и наглядно-образное мышление; развивать умение работать с текстовой и иллюстративной информацией; развивать умение высказывать предположения и аргументировать их.

 Формировать УУД:

Личностные УУД:

• формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности, желания приобретать новые знания; способность к самооценке своих действий;

Регулятивные УУД:

• формирование умений осознания границ собственных знаний о природе; развитие способности к постановке учеником учебно-познавательных задач; оценивать правильность выполнения своих действий, подводить итоги своей деятельности;

Познавательные УУД:

• развитие умений высказывать свои предположения и аргументировать их проводить не сложные наблюдения и опыты по изучению природных объектов, описывать свои наблюдения во время опыта, делая выводы по результатам, фиксируя в речевой устной форме;
• развитие навыков работы с информацией, представленной в разной форме и в разных источниках;

Коммуникативные УУД:

• Приобретение опыта учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, опыта совместной познавательной деятельности в парах, в группе, опыта культурного общения с одноклассниками.

 Планируемый результат:

Предметные:

• Дать общее представление о Солнце, влиянии Солнца на жизнь нашей планеты.

Личностные:   

• Иметь эмоционально – положительный взгляд на мир, нравственные и эстетические чувства по отношению к нашей планете.

Метапредметные:

• Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Регулятивные:

·         Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;

·         Находить и исправлять ошибки.

 Коммуникативные:

• Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные:

·         Формирование у ученицы целостного восприятия изучаемого объекта, описывать (характеризовать).

·         Анализировать изучаемые объекты с выделением их отличительных признаков.

Формы работы учащихся: Фронтальная работа, индивидуальная работа, исследовательская работа, практическая работа

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА