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Этапы
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Lehrer
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Schüler
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Доска/экран
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Определить тему урока
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Слайд1:Schaut die Collage und sagt zu welchem Thema (aus 6 Themen) passt die Collage
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Mein Tag
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Экран  
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Определить цели и задачи урока
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Was machen wir heute?
Слайд 2 - Unser Ziel:
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Vermuten:
- lesen
- schreiben
- hören
- fernsehen
- anrufen
- im Internet surfen
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Tafel: WIR
 
Экран
- über den Tagesablauf erzählen(=sprechen)
- nach den Tagesablauf fragen
- die Uhrzeit nennen
- nach Uhrzeit fragen
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Время на часах
Повторение и тренировка
(nach der farbliche Markierung Regel selbst erschließen)
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-Слайд 3, 4:Wie spät ist es?
Wie viel Uhr ist es? + die Uhr (trainieren)
-Wie viel Uhr ist es jetzt?
Wir lernen Deutsch, wie spät ist es jetzt in Deutschland?
Wo kann man die Information finden?
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Es ist 2 Uhr.......
Im Internet
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Экран   
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Часовые зоны
Тренировка названий времени на часах
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Sch1. Finde, bitte, die Zeitzonen der Welt!
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(Andere ) Nennt die Uhrzeiten an Kärtchen(der Reihe nach aus Tinas Tagesablauf)
An die Tafel kleben
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S1 findet die Zeitzonen im Internet
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Andere Schüler nennen die Uhrzeiten auf die Kärtchen
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Часовые пояса мира
Назвать время в других странах
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Wie spät ist es in Deutschland, in England, Amerika, Kanada, China,?
Warum diese Länder?.....
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In England ist es ....
In Deutschland ist es...
S1:England, denn wir lernen Englisch
S2: Deutschland, denn wir lernen Deutsch
S3: In Kanadawohnt mein Bruder.
S4: In China wohnt unsere Mitschülerin Mascha
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Беседа по скайпу с одноклассницей, вопросы по распорядку дня
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In China ist jetzt unsere Mitschülerin Mascha mit Ihren Eltern. Schau mal, Mascha ist jetzt im Skype, dann fragen wir sie , was macht sie jetzt, wann geht sie zur Schule?
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Wann stehst du auf?....
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По скайпу задают вопросы своей однокласснице Маше
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Работа с текстом и картинками
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Wie spät ist es bei Tina in Deutschland? Was macht sie zu dieser Zeit? Schaut im Text!
Ordnet andere Bilder an die Uhrzeiten
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парами
Um 14… geht sie nach Hause.
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Карточки для каждой пары:
14-30 
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13-20
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7-30
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7-00
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Работа с лексикой
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Ordnet die Worte an die Bildern
Zur Kontrolle слайд 5:
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7-00 steht Tina auf.
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Отработка вопр. слов
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fragt einander nach dem Tagesablauf слайд 5:
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Was macht Tina um ….Uhr?
Wann steht sie auf?
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Распределение учащихся по группам c помощью карточек:
1Группа: отд. приставки, 2 группа: основы глаголов
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Ihr bekommt ein AB, da steht: Julias Tag. Wer ist Julia? Wo können wir Information über sie bekommen? Jetzt vergleichen wir Tinas Tag mit Julias Tag.
Wir sehen einen Film über Julia und füllen dann die AB. Im AB1 (группа 1) sollen sie die Uhrzeiten schreiben, im AB2 (группа 2) das, was Julia alles am Tag macht.
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Im Buch, im Internet…..
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Просмотр фильма Planet
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Вопросы по содержанию фильма
-Заполнить раб. лист
- Опрашивают друг друга
- zur Kontrolle
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Слайд 6
Слайд7: zur Kontrolle
So soll das AB aussehen
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Was macht Julia um ….Uhr?
Wann steht sie auf?
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Распорядок дня персонажа мультфильма
Презентация проекта
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Jetzt schreiben wir über den Tag von einer bekannten Zeichentrickserie Person. Was für eine Person?. Entscheidet das Puzzle. Findet einander und macht eine Gruppe!
Macht den Tag von der Person. Die anderen raten später
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Reflexion
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Домашнее задание:
Was könnt ihr gut  ,
nicht sehr gut  ,
nicht  machen
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Экран: слайд 8 
слайд 9 
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