Цель занятия

Цель педагога: инициировать деятельность школьников на осознание детьми того, что дружба – это труд, требующий от человека усилий.

Цель ученика:

Обучающийся научится (1 уровень результатов):

-получит представление о дружбе как ценном качестве человека (как базовой ценности);

Обучающийся получит возможность (2 уровень результатов):

через участие в совместной деятельности на уровне класса

- изменить собственные представления о дружбе и отношении к  окружающим людям;

-  изготовить социально значимый продукт (практическое подтверждение приобретённых социальных знаний)

Задачи:

1. уточнить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

2. формировать коммуникативные умения в процессе совместной деятельности;

3. инициировать деятельность детей на создание социально-значимого продукта;

4. содействовать сплочению коллектива

Форма работы: разговор-рассуждение с изготовление подарка

Оформление: листы ватмана, конверты с заготовками цветов и карточками со словами пословиц (девочка, Нет, друга, ищи, нашел, береги!, потеряй!; человек, без, друга, что, земля, без, воды, картошки; маленькая, дружба, лучше, большой, ссоры, торт) ; фонограмма песни «Дружба – это не работа»

Столы расставлены для групповой работы

Ход занятия

1. Мотивация к деятельности и определение темы занятия.

- Ребята, сегодня я принесла с собой клубки ниток. Как думаете, зачем?

(предположения детей)

- Конечно, когда-нибудь многие из вас обязательно научатся вязать и свяжут теплые вещи себе и своим близким.

- Давайте подумаем, что волшебного есть в таком клубке?... Какую помощь оказывал этот предмет героям сказок?

- Вот и сегодня клубок будет нашим помощником. А чтобы в нем проявилась волшебная сила, давайте встанем в круг.

-Какого цвета клубок выберем? (Учимся договариваться).

- Будем передавать клубочек из рук в руки и говорить соседу что-то хорошее, что вы о нем уже узнали, или просто приятные, добрые слова. Ниточку держите крепко, тогда она проявит свое волшебство.

- Как думаете, какое волшебство совершила ниточка? (Помогла узнать больше об одноклассниках,  учила говорить приятное, помогла нам подружиться)

Значит, о чем будем рассуждать сегодня?

На доску – «ДРУЖБА»

2. Совместное исследование проблемы.

- Давайте аккуратно положим нашу ниточку дружбы на пол.

Дети садятся на свои места.

- А теперь закройте глаза и подумайте о чем–нибудь приятном.

Опускают головы на руки и закрывают глаза.

 (Проигрывается 1 куплет песни «Дружба – это не работа»)

В этот момент учитель сворачивает нитки бабочкой, в центре – цветок и крепит на доску.

- Какое волшебство произошло с нашим клубком-дружбы? (Бабочка дружбы)

- Ребята, о чем была та песня, которую вы слушали? А кто из вас знает её название? («Песня о дружбе»)

- А что это такое дружба? Как понимаете это слово? (ответы детей)

- А у вас есть друзья? А кто они? Какие? («друг тот, кто поможет в трудную минуту» «друг всегда простит», «кто услышит, поймет», «тот, которому я могу довериться», ключевые слова – на доску: дружба; помощь; поддержка; сочувствие, уважение…)

- Кто сможет прочитать нам еще раз эти  главные слова?

-Вот какими качествами должен обладать настоящий друг!

- А стать настоящим другом легко?

- А как думаете, могут быть у детей друзья среди взрослых?

- Первые ваши друзья среди взрослых – ваши родители? Согласны? Почему?

- Давайте еще раз внимательно послушаем песню.

- А вас в словах этой песни ничего не удивляет? («Дружба – это не работа») Согласны? Почему?  Как бы заменили?

3. Решение проблемной ситуации

Недавно я ехала в поезде, там были дети, которые направлялись в лагерь. Одна девочка плакала. Оказывается, она не смогла сесть рядом со своей подругой, а больше никого не знала.

- Как думаете, что плохого в этой ситуации?

- А может быть есть, что-то хорошее?

- А как бы вы поступили в этой ситуации? Что посоветуете девочке?

- А у вас много друзей? А в нашем классе?

- Хорошо, что у вас у всех есть друзья! Как думаете, а есть в школе дети, у которых друзей нет?  Что мы им посоветуем?

- Давайте для них сделаем подарок!  Какой?

4. Работа в группах по созданию продукта (подарка)

- У вас на столах в конвертах карточки. Достаньте их. Что на этих карточках? (Слова). Вам интересно - какие? Кто уже может их прочитать, помогите ребятам своей группы.

Из этих слов нам нужно собрать предложения. Как думаете, у вас получится? (работают)

 Как понимаете? Согласны?

(Нет друга – ищи, нашел – береги! Человек без друга, что земля без воды. Маленькая дружба лучше большой ссоры.)

- Возьмите из другого конверта заготовки цветов и оформите плакат. Пусть он будет красивым!

- Как быть дальше, чтобы все могли прочитать и воспользоваться нашим советом? (в фойе школы)

5. Итог занятия:

Дети становятся в круг.

- Какую проблему решали? («Дружба – это не работа!?») Трудно ли найти друга? А стать настоящим другом?

-Кто из вас уже может сказать, что он настоящий друг, хлопните в ладоши. А теперь, хлопните те, кому еще нужно учиться быть настоящим другом. Спасибо за честность.

-А теперь хлопните те, кому было интересно работать и у кого хорошее настроение.

- Те, кто будет стараться стать настоящим другом…