Я – концертмейстер. Хороший или плохой – судить не мне.  С людьми, с которыми пришлось работать, остались дружеские отношения и память о тонком взаимопонимании, без которого никакое творчество невозможно. А ещё грамоты, благодарности…

             Я – концертмейстер.  Это хорошо или плохо? Это не основная моя специальность, ибо я дирижёр по образованию и педагог по жизни. Мне довелось руководить хоровыми коллективами, ВИА, и даже оркестром детских инструментов. Но я люблю рояль. Спасибо Людмиле Серафимовне Курнавиной,  заразившей  меня ещё в Хоровом училище этой любовью, научившей «хоровому» звукоизвлечению.  Я знаю, что  хору (и не только) со мной «комфортно».

             Я – концертмейстер. Значит помощник, опора, огромная ответственность, ведь половина успеха или провала на концерте в моих руках, и я отношусь к этому серьёзно. Пусть моё место под солнцем достаточно скромное, но я стараюсь держать высокую планку настоящего искусства в отдельно взятом Доме детского творчества, помня что «нет маленьких ролей…».

Творчество, взаимопонимание, воспитание любви к музыке, ... это и есть  результативность работы концертмейстера

Дополнительная общеразвивающая программа "Соловушка"

Репертуар - основа учебно-методического комплекса музыканта.

При подборе музыкального материала учитывается целый ряд факторов: музыкально-художественная ценность , вокально-методические задачи, воспитательные, эстетические, календарные задачи года, особенности данной конкретной группы детей, и т.д.

Концертмейстер - активный участник при выборе репертуара.