Контрольно-диагностическая работа

по теоретическим основам организации обучения в начальных классах

студентки 131 группы ____________________________

1 вариант

1.Вопрос  -  задание на узнавание (оценивается правильность ответа – 5 баллов).

Отметьте правильный ответ.

1.1. Дидактика – это:

а) самостоятельная наука, изучающая закономерности развития в обучении;

б) область педагогики, изучающая закономерности развития в обучении;

в) область педагогики, изучающая закономерности процесса обучения.

        1.2.На какой вопрос отвечает категория  «метод обучения»?

как учить?  чему учить?  чем учить?  с помощью чего учить?

1.3. Отметьте правильный ответ. К какой группе методов обучения относятся рассказ, упражнение, беседа

 а) методы организации УП деятельности;

б) методы стимулирования УПД

в) методы контроля и диагностики УПД.

1.4.Экскурсии, уроки, конкурсы, кружки, клубы – это …

а) методы;  б) формы;  в) средства обучения.

1.5. Из приведённого  перечня  предлагаемых  терминов  выделите общепризнанные принципы обучения:

сознательность, ободрение, активность, оптимизация, наглядность, эмоциональность, систематичность, последовательность, прочность, доступность, научность, связь техники с практикой, развитие, образование, воспитание, руководящая роль учителя, индивидуализация, своевременность.

2. Задания на воспроизведение знаний (оценивается точность определения понятий категориального аппарата педагогики – 8 баллов).

Определите понятия:

Обучение – ______________________________________________________________

Методы обучения – __________________________________________________________

Содержание образования – ___________________________________________________

Федеральный Государственный образовательный стандарт – 

___________________________________________________________________

     3. Задания на осмысление знаний (оценивается обоснованность доказательства) – 4 б.

 Докажите, что рассказ, беседа, упражнение являются методами обучения.

4. Задания на перенос знаний (оценивается умения переноса знаний разных тем) – 8 б.

На примере содержания пробного урока докажите реализацию современных задач обучения.

Тема урока______________________________________________

5. Задание на установление межпредметных связей (оценивается умения интегрировать знания педагогики и психологии – 10 баллов).

На примере пробного урока опишите последовательность этапов овладения знаниями в процессе обучения

6. По материалам лабораторных уроков (по выбору студента) определите педагогическую технологию. Докажите её (не) эффективность.

7. Представьте цель, задачи, учебники УМК начальной школы (по выбору студента)

Контрольно-диагностическая работа

по теоретическим основам организации обучения в начальных классах

студентки 131 группы__________________________________

2 вариант

1.Вопрос  -  задание на узнавание (оценивается правильность ответа – 2 балла).

Отметьте правильный ответ.

1.1. На развитие личности оказывают влияние:

а) наследственность, среда, воспитание;

б) обучение, среда, воспитание;

г) наследственность, среда, воспитание, активность личности.

        1.2.На какой вопрос отвечает категория  «содержание образования»?

как учить?  чему учить?  чем учить?  с помощью чего учить?

1.3. Отметьте правильный ответ. К какой группе методов обучения относятся игра, проблемная ситуация, творческое задание

а) методы организации УП деятельности;

б) методы стимулирования УПД

в) методы контроля и диагностики УПД.

1.4. Разъяснения, беседы, лекции, упражнения,  – это…

а) методы;  б) формы;  в) средства обучения.

1.5. Из приведённого  перечня  предлагаемых  характеристик  обучения  выделите общепризнанные:

 целенаправленность, двусторонний характер, эмоциональность, совместная деятельность, руководство со стороны учителя, непрерывность, планомерная организация, противоречивость, динамичность, научность, закономерность;

2. Задания на воспроизведение знаний (оценивается точность определения понятий категориального аппарата педагогики – 4 балла).

Определите понятия:

Процесс обучения – _________________________________________________________

Принципы обучения – _____________________________________________________________

Учебный план ОУ – _______________________________________________________________

Учебные программы – _____________________________________________________________

3. Задания на осмысление знаний (оценивается обоснованность доказательства – 4 балла).

Докажите, что урок, экскурсия, классный час являются формами педагогического процесса.

4. Задания на перенос знаний (оценивается умения переноса знаний разных тем – 8 баллов). На примере содержания пробного урока докажите реализацию современных задач обучения.

Тема урока:_____________________________________________

5. Задания на установление межпредметных связей (оценивается умения интегрировать знания педагогики и психологии – 10 баллов).

На примере пробного урока опишите последовательность этапов овладения знаниями в процессе обучения

6. По материалам лабораторных уроков (по выбору студента) определите педагогическую технологию. Докажите её (не) эффективность.

7. Представьте цель, задачи, учебники УМК начальной школы (по выбору студента)