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Submitted by Наталья Юрьевна Синячкина on пн, 21/03/2016 - 15:53
Данные об авторе
Автор(ы): 
Синячкина Наталья Юрьевна
Место работы, должность: 

Задание 3.

  1.  Lesen sie den Text und stellen sein Thema fest.

Elektrizitätsmenge und Stromstärke

Die Wirkungen des elektrichen Stromes sind um so starker, je mehr Elektronen durch den Stromleiter fließen. Die Gesamtzahl der in Bewegung gesetzten Elektronen bildet die Elektrizitätsmenge, und die Zahl der in einer Sekunde durch den Leiter fließenden Elektronen wird als «Stärke der Strömung» oder kurz «Stromstärke» genannt. Da man aber die Zahl der Elektronen selbst nicht bestimmen kann, werden die Wirkungen des Stromes dazu aus ausgenutzt, um ein allgemeingültiges Maß für die Elektrizitätsmenge und die Stromstärke zu ermitteln. Von den Stormwirkungen wählt man jene, die der Messung am besten und genauesten zugänglich sind. Das sind die chemischen Wirkungen, da diese durch chemische Gesetze mit der größten Genauigkeit untersucht und festgelegt werden können.

An Hand’’ von Versuchen hat der Physiker Faraday in seinem ersten Faradayschen Gesetz festgestellt, dass die aus einer Metallsalzlösung durch den elektrischen Storm abgeschiedene’’’ Metallmenge von der Anzahl der Elektronen abhängig ist, die durch die Lösung strömen (also, von der Elektrizitätsmenge), und daß diese Metallmenge der Elektronenanzahl proportional ist. Jedes in die Lösung tretende Metallatom nimmt also eine Elektrizitätsmenge mit.

Auf Grund dieser sogenannten elektrolytischen Abscheidung der Metalle wurde folgende Definition der Einheit der Stormstärke festgelegt: Die Einheit der Stormstärke hat jener unveränderliche Strom, der au seiner Silbernitratlösung in jeder Sekunde 1,118 mg Silber abscheidet. Diese Einheit heißt zu Ehren des französischen Physikers A.M Ampere ein Ampere (abgekürzt A).

¹ allgemeingültig                     общепринятый

’’ an Hand                               с помощью

’’’ abgeschieden (ie, ie)          осаждать давать какой-либо осадок

  1. Suchen Sie im Text und übersetzen Komprosita und die abgeleiteten Wörter.
  2. Bestimmen Sie, welche Funktionen im Text das Wort «um» erfüllt, übersetzen sie passende Sätze.
  3. Suchen Sie im Text und übersetzen:
  1. die Definitionen der Elektrizitätsmenge und Stromstäke.
  2. die Messeinheit der Stromstärke.
  1. Übersetzen sie den Abschnitt des Textes, wo das erste Faradaysche Gesetz formuliert wird.
  2. Suchen Sie im Text und übersetzen die Argumente, wo die chemische Wirkung des Stromes als allgemeingültiges Maß für die Strömstärke und die Elektrizitätsmenge gewählt wurde.
  3. Beweisen Sie, dass chemische Wirkung des Stromes eine wichtige Voraussetzung für die Messung der Stromstärke war. Gebrauchen sie dabei das Schema der Erörterung und Redemittel:
  1. These                                meiner Meinung nach…
  2. Argumente                        erstens, zweites
  3. Schlussfolgerung              also/darum
Регион: 
Пензенская область
Характеристики ресурса
Уровни образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровни образования: 
среднее профессиональное образование
Уровни образования: 
высшее профессиональное образование
Уровни образования: 
дополнительное профессиональное образование
Уровни образования: 
послевузовское профессиональное образование
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Немецкий язык
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Тип ресурса: 
дидактический материал
Краткое описание ресурса: 
<p>Для обучения</p>

Задание 3.

  1.  Lesen sie den Text und stellen sein Thema fest.

Elektrizitätsmenge und Stromstärke

Die Wirkungen des elektrichen Stromes sind um so starker, je mehr Elektronen durch den Stromleiter fließen. Die Gesamtzahl der in Bewegung gesetzten Elektronen bildet die Elektrizitätsmenge, und die Zahl der in einer Sekunde durch den Leiter fließenden Elektronen wird als «Stärke der Strömung» oder kurz «Stromstärke» genannt. Da man aber die Zahl der Elektronen selbst nicht bestimmen kann, werden die Wirkungen des Stromes dazu aus ausgenutzt, um ein allgemeingültiges Maß für die Elektrizitätsmenge und die Stromstärke zu ermitteln. Von den Stormwirkungen wählt man jene, die der Messung am besten und genauesten zugänglich sind. Das sind die chemischen Wirkungen, da diese durch chemische Gesetze mit der größten Genauigkeit untersucht und festgelegt werden können.

An Hand’’ von Versuchen hat der Physiker Faraday in seinem ersten Faradayschen Gesetz festgestellt, dass die aus einer Metallsalzlösung durch den elektrischen Storm abgeschiedene’’’ Metallmenge von der Anzahl der Elektronen abhängig ist, die durch die Lösung strömen (also, von der Elektrizitätsmenge), und daß diese Metallmenge der Elektronenanzahl proportional ist. Jedes in die Lösung tretende Metallatom nimmt also eine Elektrizitätsmenge mit.

Auf Grund dieser sogenannten elektrolytischen Abscheidung der Metalle wurde folgende Definition der Einheit der Stormstärke festgelegt: Die Einheit der Stormstärke hat jener unveränderliche Strom, der au seiner Silbernitratlösung in jeder Sekunde 1,118 mg Silber abscheidet. Diese Einheit heißt zu Ehren des französischen Physikers A.M Ampere ein Ampere (abgekürzt A).

¹ allgemeingültig                     общепринятый

’’ an Hand                               с помощью

’’’ abgeschieden (ie, ie)          осаждать давать какой-либо осадок

  1. Suchen Sie im Text und übersetzen Komprosita und die abgeleiteten Wörter.
  2. Bestimmen Sie, welche Funktionen im Text das Wort «um» erfüllt, übersetzen sie passende Sätze.
  3. Suchen Sie im Text und übersetzen:
  1. die Definitionen der Elektrizitätsmenge und Stromstäke.
  2. die Messeinheit der Stromstärke.
  1. Übersetzen sie den Abschnitt des Textes, wo das erste Faradaysche Gesetz formuliert wird.
  2. Suchen Sie im Text und übersetzen die Argumente, wo die chemische Wirkung des Stromes als allgemeingültiges Maß für die Strömstärke und die Elektrizitätsmenge gewählt wurde.
  3. Beweisen Sie, dass chemische Wirkung des Stromes eine wichtige Voraussetzung für die Messung der Stromstärke war. Gebrauchen sie dabei das Schema der Erörterung und Redemittel:
  1. These                                meiner Meinung nach…
  2. Argumente                        erstens, zweites
  3. Schlussfolgerung              also/darum
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