Не смотря на то, что сама я не филолог, но поставленные Вами проблемы не раз обдумывались и мной. Я считаю себя (может быть это и не скромно) человеком "разумным", но и сама зачастую стала замечать, что разговаривая со своими коллегами или друзьями, в некоторых случаях перестаю понимать их, как будто мы говорим на разных языках. Кажется что языковые различия между разными народами и между разными профессиональными общностями русских становятся одинаковыми.  

Виктория Александровна, у Вас тут минимум четыре темы! :) и каждая - для обсуждения.  Я вот за это люблю филологов - за то, что у них системность проявляется не в выделении элементов проблемы, а в том, что они ее видят комплексно. Гуманитарии! :)

Виктория Александровна! 

А если сузить и из десятка предложенных вопросов выделить один? Какая из проблем современного состояния речевой культуры Вас тревожит более других?

Засилье мата?

Добрый вечер! Я с Вами полностью согласна. Надеясь что именно в российской глубинке сохраняется русский фольклор, мы забываем, что его там нечем поддержать, а из-за жизненных трудностей и бабули, и молодые мамы, и малые дети о прекрасном русском языке забыли.

Многое зависит от речевой культуры учителей-предметников. Для того чтобы повысить культуру устной речи, целесообразно чаще привлекать учащихся к проектно-исследовательской деятельности.

Снижение речевой культуры , мне кажется, беспокоит многих людей ,в том числе далёких от лингвистики .Есть от чего бить тревогу всем ,кто не равнодушен к будущему русской культуры ,ведь начало всему - слово.Наибольшая опасность,по-моему,состоит в том,что литературная норма часто отсутствует в средствах массовой информации,особенно на телевидении.Для тех, чья речевая культура уже в целом сформирована, это не представляет опасности, так как они знают,как правильно и как лучше сказать. А вот те, кто только начинают осваивать речевую культуру ,воспринимают как норму то,что литературной нормой вовсе не является.

Уважаемая Виктория Александровна! Полностью согласна, что идет снижение общей речевой культуры носителей языка. На мой взгляд, способствует этому не только снижение образовательной культуры общества, но и некоторые телевизионные передачи. В учебнике русского языка обращается внимание на ударение в словах: балов/а/ть, тв/о/рог, св/е/кла и других. С экрана от телеведущих мы слышим: б/а/ловать, твор/о/г, свекл/а/. Замечательные и познавательные передачи о писателях, деятелях науки и культуры идут очень поздно, зато в самое удобное время идут всевозможные игры. Я не против развлекательных программ, но все должно быть в меру. Изменило отношение к русскому языку "засилие" слов, пришедших из английского языка. Не во всякой российской деревне приветствуют и ценят нецензурную брань. Чаще всего осуждают тех, кто матюгается. Это старшее поколение, а вот молодежь, действительно, употребляет ненормативную лексику как междометия и вводные слова. На улице приходится видеть, как разговаривают жестами и ненормативной лексикой. В воспитании культуры языка недостаточно работы учителя, необходима помощь радио и телевидения. С уважением, Галина Семеновна.