Официальный сайт sosamba138 24/7/365

НФПК
Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Вы не зарегистрированы

Авторизация



НОД "Первобытные люди"

Размещено: Наталья Александровна Кузнецова - ср, 08/02/2017 - 19:07
Данные об авторе
Автор(ы): 
Кузнецова Наталья Александровна
Место работы, должность: 

МАДОУ "Детский сад №75" г.Энгельс Саратовской области.

Инструктор по физической культуре.

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Предмет(ы): 
Физическая культура
Цель урока: 

Цель:  Продолжать расширять  знания детей о  главных отличиях  человека и животного, закрепить какие первоначальные спортивные навыки имелись у человека.

Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

Интерактивная доска, ноутбук, диафильм «Жизнь первобытных людей» (студия «Диафильм» Москва). Фонограмма песни В.Резникова и А.Римициан «Динозаврики», «Джунгли» серия «Звуки 

Используемая методическая литература: 

- Кузнецова М.Н. Оздоровление детей в детском саду. Система мероприятий.  Практическое пособие. Москва 2005;

-  Моргунова О.Н. Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ. Практическое пособие. Т.Ц. «Учитель» Воронеж 2005;

-   Павлов М.А., Лысогорская М.В. Здоровьесберегающая система ДОУ. Издательство «Учитель». Волгоград 2009; 

Используемое оборудование: 

Модель костра (красный обруч, красная лампа, дрова, восковые мелки - «угольки»); лист обоев,  прикреплённый к стене (вид скалы).  Две гимнастические палки (копья), два больших куба, два лабиринта, 2 гимнастических скамьи;  белые воздушные шары (яйцо динозавра), 10 набивных мячей. 

Краткое описание: 
<p><strong>Задачи:</strong>&nbsp;</p> <p><em>Образовательные:&nbsp; </em></p> <ul> <li>Уточнить с детьми знания о&nbsp; способах добычи пропитания древними людьми; используемом&nbsp; орудии для охоты.</li> </ul> <p><em>Развивающие:</em></p> <ul> <li>Совершенствовать навыки метания в цель, прыжка на двух ногах с продвижением вперёд, спрыгивания с высоты,&nbsp; бега на короткие дистанции с препятствиями, скольжения по скамье с подтягиванием на&nbsp; руках.</li> <li>Развивать способность создавать и разыгрывать двигательно- игровые сюжеты, способность к &laquo;театрализации&raquo; позы и умения использовать её в качестве инструмента общения. Формировать выразительность исполнительских движений.</li> <li>Развивать основные физические качества - силу,&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; выносливость<em>, </em>ловкость, быстроту, координацию движений.</p> <ul> <li>Развивать умение ориентироваться на мелодию при выполнении движений.</li> </ul> <ul> <li>Развивать мелкую моторику пальцев посредством рисования.</li> </ul> <p><em>Воспитательные: </em></p> <ul> <li>Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.</li> <li>Вызывать положительный эмоциональный настрой.</li> </ul> <p><em>Здоровьесберегающие</em>:</p> <ul> <li>Вспомнить культурно &ndash; гигиенические требования, которые необходимо выполнять для того чтобы жизнь была здоровой и долгой; учить предвидеть последствия лени и нечистоплотности</li> </ul> <p><strong>Группа - </strong>подготовительная к школе;</p> <p><strong>Тема: </strong>&nbsp;&laquo;У меня зазвонил телефон&raquo;</p> <p><strong>Тип занятия </strong>&ndash; комплексное.</p> <p><strong>Интеграция областей</strong>: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.</p> <p><strong>Время реализации </strong>- 30 минут;</p> <p><strong>Количество детей - </strong>12</p> <p><strong>Авторский медиапродукт: </strong>занятие.</p> <p><strong>На занятии применяются следующие технологии:</strong></p> <ul> <li>музыкально-ритмическая гимнастика;</li> <li>пантомима (двигательно &ndash;игровой сюжет);</li> <li>игры - эстафеты</li> </ul> <p><strong>Методы, используемые в работе с детьми:</strong></p> <p><em>Методы физкультурно &ndash; оздоровительной работы.</em></p> <ul> <li>словесный&nbsp;&nbsp; (объяснение, беседа,&nbsp; распоряжения, команды, указания)</li> <li>наглядными методами (имитация - подражание; направленная помощь педагога); использование звуковых сигналов: как сигнал для начала и окончания действия, чувства ритма и музыкальных способностей.</li> </ul> <p>&nbsp;<em>Формирование положительных качеств личности осуществляется посредством: </em></p> <ul> <li>традиционно &ndash; принятых методов&nbsp; (поощрение, пример)</li> </ul> <p>&nbsp;&nbsp; <em>Для развития двигательных способностей:</em></p> <ul> <li>игровой метод;</li> <li>соревновательный метод;</li> </ul> <p>&nbsp;<em>Методы контроля и самоконтроля:</em></p> <ul> <li>самоконтроль и взаимоконтроль.</li> </ul> <p><strong>Форма организации деятельности детей:</strong></p> <ul> <li>фронтальный</li> <li>групповой</li> </ul> <p><strong>Содержание:</strong></p> <p>Организационно-мотивационная часть (2 мин)</p> <p><strong>Предварительная работа: </strong>Чтение рассказов о&nbsp; жизни первобытных людей: &laquo;Неизвестное об неизвестном&raquo; Москва &laquo;Росмэн&raquo; 1999г.; &nbsp;&laquo;Всё обо всём&raquo; География, Издательство &laquo;Астрель&raquo; 2001г.. Обучение&nbsp; через игры &ndash; эстафеты (&laquo;Попади в цель&raquo;, &laquo;Крокодильчики&raquo;, &laquo;Преодолей препятствие&raquo;, &laquo;Самый меткий&raquo;, &laquo;Альпинисты&raquo;) технике метания в цель, перепрыгивания, спрыгивания с небольшой высоты, беге с преодолением препятствий. &nbsp;Изготовление набедренных повязок с помощью детей и родителей; оформление зала.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

Ход НОД

 

Деятельность инструктора по физической культуре

Деятельность детей

Примечание

I. Вводная часть

Инструктор  предлагает детям расположиться на полу возле костра.  Свет приглушен, горит красная лампа – «костёр».

Мотивация:

Цель: побудить детей к дальнейшей  деятельности.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости  к первобытным людям и постараемся  найти ответ на вопрос, почему люди стали отличаться от животных, например, от обезьян.  Давайте представим себе, что мы сидим в пещере  вокруг первого в жизни людей костра, а вокруг нас неведомый мир.

 Сейчас мы с вами посмотрим  диафильм «Жизнь первобытных людей».

Просмотр диафильма «Жизнь первобытных людей» (студия «Диафильм» Москва) и обсуждение его.

Цель: Уточнить с детьми знания о  способах добычи пропитания древними людьми; используемом  орудии для охоты.

  • Как первобытные люди добывали себе пищу?
  • Какие орудия охоты у них были?
  • Почему человек стал отличаться от животных?

 

 

 

 

Ведущий: В древности людям было явно не до спорта. Все их силы уходили на поиски пищи, необходимой для элементарного выживания. Но именно в этих постоянных поисках у них и вырабатывались первые спортивные навыки. Нет ничего удивительного в том, что охота на диких зверей, защита от хищников и борьба с врагами, как правило, были связанны с бегом, прыжками, плаванием, метанием копий и стрел.

Давайте изобразим, как древние люди ходили, охотились.

А теперь я предлагаю вам самим  отправиться на охоту.  Только прежде чем начать охоту, мы с вами так же, как первобытные люди, нарисуем животное и охотника.  Люди  верили, что это приносит им удачу.

Возьмите из нашего костра угольки и нарисуйте ими на скале животных и охотников.

 

 

Самостоятельное творчество детей:

Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук.

Дети входят в зал под звуки «Джунгли»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Детям надевают набедренные повязки и  садятся полукругом напротив интерактивной доски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети должны ответить, что первобытные люди добывали себе пищу с помощью охоты, орудием хоты были палки,  копья, камни, они рыли ямы – ловушки; человек стал отличаться от животных тем, что он стал трудиться.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети ходят по залу сгорбившись, «как обезьяны», и выпрямившись; между ходьбой проводится  имитация движений первобытного человека: метание копья, камня; выкапывание ловушки для зверя, установки брёвен,  кольев.

 

Дети  рисуют восковыми мелками на  листе обоев.

Звучит запись «Звуки джунглей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диафильм «Жизнь первобытных людей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Звучит запись «Звуки джунглей»

 

Чтобы охота прошла удачно, древние люди выполняли ритуальные движения, которые, по их мнению должны помочь им хорошо поохотиться.

Музыкально-ритмический «Танец дикарей».  

Цель: Развивать умение ориентироваться на мелодию при выполнении движений.

 Ведущий: И наконец, пришла пора  охоты.  

Ведущий предлагает детям придумать для своих команд соответствующие интересные названия («Острый зуб», «Большие динозавры» и т. п.)

Цель: развивать быстроту реакции, внимание, слаженность в действиях при выполнении задания.

1 Эстафета «Разбери завал».

Команды становятся в шеренги, лицом друг к другу. На полу перед ними лежат набивные мячи. Побеждает команда с большим количеством мячей в корзине.

 

 

 

 

 

Цель: развивать ловкость в метании предмета на дальность; добиваться активного движения кисти руки при броске.

2 Эстафета «Самый меткий»             

- А теперь поупражняемся в ловкости. Это одно из основных качеств хорошего охотника.  Детям дают «копья». Учитывается дальность полёта «копья»  в команде.

 

Цель: развивать быстроту, ловкость, формировать мышцы плечевого пояса.

3 Эстафета «Проползи бесшумно» Скольжение по гимнастической скамье,  подтягиваясь двумя руками.

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: совершенствовать навыки   спрыгивания с высоты, пролезания по пластунски, перепрыгивания правым (левым) боком через скамейку (постановка рук, группировка ног при переносе через скамью)

4 Эстафета «Преодолей препятствия»

Отлично! А теперь я хочу усложнить задачу, ведь на пути охотника могут встретиться препятствия.

 

Цель: совершенствовать навыки  прыжка на двух ногах с зажатым предметом (воздушный шарик) продвигаясь вперёд.

 5 Эстафета «Донеси яйцо динозавра»

Хочу проверить вашу ловкость. Сможете ли вы, донести яйцо динозавра не разбив его.

 

Ведущий:  А сейчас давайте отдохнём. Мы уже знаем, что в те далёкие времена на Земле жили огромные существа – динозавры. В одной шуточной песенке делается предположение, что динозавры вымерли из-за своей лени, они не любили чистить зубы и делать зарядку.

Цель: Развивать умение ориентироваться на мелодию при выполнении движений.

Исполнение шуточного танца «Динозаврики» (по показу)

 

 

 

 

 

Дети с ведущим исполняют танец «Дикари».

 

 

 

 

Группа распределяется на две команды для участия в эстафетах и придумывают им названия.

 

 

По сигналу ведущего, дети начинают передавать мячи друг другу,  последние в шеренги складывают их в корзины. Когда все мячи будут переданы, подсчитываются мячи в корзинах.

 

 

 

 

Дети должны метнуть «копьё» как можно дальше.

 

 

 

 

По сигналу, дети подбегают к гимнастической скамье, ложатся на неё и выполняют скольжение,  подтягиваясь двумя руками, оббегают кеглю, возвращаются бегом. Передают эстафету хлопком ладони.

 

Дети спрыгивают с куба, пролезают через туннель, перепрыгивают через скамейку с упором на руки, возвращаются бегом. Передают эстафету хлопком ладони.

 

 

Дети зажимают между ног воздушный шар и прыжками на двух ногах преодолевают дистанций до кегли и обратно. Передают эстафету – «яйцо»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети с ведущим исполняют танец «Диназаврики».

 

 

 

 

 

Диск   «Музыка народов мира»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Запись: «Ритмическая гимнастика для детей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фонограмма песни В. Резникова и А.Римициан «Диназаврики».

 

III. Заключительная часть

- Вы молодцы. Теперь я вижу, что вы отличаетесь от первобытных людей смышлёностью, ловкостью и трудолюбием. Вы бы не пропали среди диких животных. О дальнейшем стремлении человека заниматься спортом мы поговорим с вами в других путешествиях. А вместе с нами будет путешествовать и огонь, зажженный миллионы лет назад первобытным человеком. Этот огонь приведёт нас к факелу самых главных спортивных соревнований – факелу Олимпийских игр. На память о путешествии в прошлое примите от меня угащение.

Какое настроение у вас сейчас? Что вы сегодня интересного узнали? Что больше всего понравилось? Чем поделитесь со своими друзьями?

- Ответы детей.

 

 

 

 

 


Поиск

Loading

Оценка материала

...

Смотреть kino онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн