Модуль 5. Современная организация предметной, игровой, познавательно – исследовательской, коммуникативной деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Задачи модуля:

1. обеспечить освоение педагогами специфики организации основных видов детской деятельности;
2. обеспечить освоение педагогами умений проектирования предметной, игровой, познавательно – исследовательской, коммуникативной деятельности детей раннего и дошкольного возрастов;
3. способствовать развитию игровой, коммуникативной, проектной компетентности педагогов ДОО.

 Обём модуля: 24 часа

Содержание модуля

1. Понятие деятельность. Виды детской деятельности. Основные виды деятельности в раннем и дошкольном возрасте.

2. Организация предметной деятельности детей раннего возраста

3. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста

4 Организация познавательно-исследовательской деятельности  детей дошкольного возраста

5. Организация коммуникативной деятельности  детей дошкольного возраста

6.Создание условий для поддержки детской инициативы, самостоятельности и активности в различных видах деятельности.

Литература к теме "Организация предметной деятельности детей ранего возраста"

1. Смирнова Е.О., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста.-  М: Мозаика-Синтез, 2008, 80 с.

2. Бостельман А., М.Финк Посмотрите, что я умею! Эвристическое обучение детей раннего возраста. Учебное пособие.- М: Национальное образование, 2015, 120 с. 

3. Бостельман А., М.Финк Экспериментируем и играем на подносе. 40 идей для занятий с детьми в яслях и детском саду. - М: Национальное образование, 2015, 70 с.

4.  Новосёлова С.Л. Игры-занятия с предметами-орудиями для детей второго года жизни. // Дошкольное воспитание. 2004. № 8. - С. 95-98