План индивидуальной работы

по коррекции эмоциональных нарушений и

взаимоотношений с окружающими

с обучающимися

(1-4 класс)

• Наблюдение за обучающимися на уроках и во внеурочное время;
• Психологическая диагностика, включающаяся в себя:

- проективная методика «Два домика», с целью определения круга значимого общения ребенка, особенностей взаимоотношений в классе, выявление симпатий к одноклассникам.

- методика Дембо-Рубинштейна – исследование самооценки.

- методика «Что такое хорошо и что такое плохо» - незаконченные предложения, связанные со школьной жизнью.

- методика «Цветовая социометрия» с целью исследования эмоционально-непосредственных межличностных взаимоотношений с окружающими.

- методика «Социометрия» (весь класс) для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования.

• Самостоятельное заполнение обучающимися «Дневника настроения»
• Коррекция межличностных взаимоотношений, нервно-психических состояний с использованием методов арт-терапии (песочная терапия, мандалы, изо-терапия и т.д.)
• Тренинговая программа развития навыков конструктивного общения «Я и мир» О. Силиной (весь класс совместно с социальным педагогом).
• Программа занятий по БОС-дыханию для снятия эмоционального напряжения, развития концентрации внимания, усидчивости.