ХОД УРОКА:

I проверка домашнего задания:

 1. эпизод "В часовне" (значение пейзажа в литературном произведении)

 Учитель:

 - попробуйте пересказать текст, отказавшись от описания природы. Что изменилось при восприятии?

  - С какой целью писатель перемежает описание природы и старого брошенного кладбища?

 - Есть ли разница между грустным настроением и мрачным настроением?

 - Какие чувства переживает Вася, спустившись в часовню?

- Можно утверждать, что Вася больше удивился, чем испугался?

2 эпизод "Валек и Маруся - дети подземелья".  

Учитель:

- Какое впечатление произвели друг на друга Вася и Валек?

     Определите момент в диалоге ребят, послуживший основой к зарождению взаимной симпатии и доброй дружбы. Опишите этот момент.

- Что значит "славный хлопец"? Почему Валек так называет Васю?

 - Чем Маруся и Валек привлекли внимание Васи?

- Как заботился Вася о своих новых товарищах?

 - Почему Валек ценит дружбу Васи, а Вася - дружбу Валека?

- Почему Маруся так сильно отличается от Сони?

I I Формирования понятия "портрет в литературном произведении":

Портрет - от фр. portrait - портрет, изображение. В литературе часто встречается психологический портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его внутренний мир, его характер.

Задание:сравните внешний облик героинь и образ их жизни.

Вывод: разные условия жизни детей являются результатом жестокости людей и несправедливости законов.невинные и беззащитные дети оказываются один на один между жизнью и смертью и зачастую гибнут.

III домашнее задание:

Прочитать V, VI главы. Какие изменения произошли в жизни Васи с момента знакомства с Валеком и Марусей?