-Формирование литературоведческой грамотности учащихся; -организация деятельности по обобщению и систематизации знаний в рамках темы; -создание условий для усвоения фундаментальных философских идей ,в частности о границах между истиной и ложью, добром и злом, верой и безверием; -установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей; -способствование развитию воображения и творческого потенциала детей; -побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности.