Используемые учебники и учебные пособия:
План-конспект урока чтения в 3 классе.
|
Тема.
|
«Мир живой природы».
|
|
Цель.
|
Привитие любви к родной природе, формирование способности воспринимать красоту природы.
Развитие навыка правильного, сознательного чтения вслух.
|
|
Задачи.
|
Учить учащихся видеть, наблюдать, понимать окружающую нас природу и бережно относится к ней.
Совершенствовать умение выразительно читать и пересказывать текст.
|
|
Оборудование.
|
Карточки с текстами произведений «О наших друзьях животных». (См. приложение 3).
Алгоритм работы по методике взаимообучения чтению и пересказу.
Плакат-схема зрительно-двигательных траекторий (по методике В. Ф. Базарного).
Памятка «Друзья природы».
|
| |
|
|
План урока.
I. Информационный ввод.
II. Повторение алгоритма и правил работы в ПСС.
III. Речевая зарядка.
IV. Работа в парах сменного состава по карточкам.
V. Памятка «Друзья природы».
VI. Кроссворд.
VII. Итог занятия.
Ход урока.
I. Информационный ввод.
Сегодня на уроке познакомимся с произведениями на тему «мир живой природы».
Как вы понимаете смысл этого названия? Лес – дом для зверей и птиц, кладовая, бесплатно отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, лекарственные растения. Вот почему охрана природы и правильное использование природных ресурсов нашей страны – одна из главнейших государственных задач.
Давайте стараться подружиться с природой.
Что мы будем делать с вами,
Что б природе стать друзьями?
Что б природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать
Научитесь наблюдать.
Будем вместе развивать качество – внимательность.
А поможет всё узнать наша любознательность.
Только вместе, только дружно
Изучать природу нужно!
Открывателями красоты природы являются многие писатели: В. Бианки, И. Соколов-Микитов, А. Шаров и другие.
II. А сейчас мы будем учиться читать и пересказывать произведения этих писателей, работая в парах сменного состава по методике взаимообучения чтению и пересказу.
– Давайте вспомним алгоритм работы.
– Какие правила работы в парах вы знаете?
III. Подготовка речевого аппарата к чтению. Речевая зарядка.
Ёжик, ёжик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Встал в кружок и ну считать,
Нам водилу выбирать.
IV. Работа в парах сменного состава по карточкам. (См. приложение 3).
– Приготовьте по последнему тексту пересказ на весь класс.
– Давайте послушаем пересказ рассказа А. Шарова «Бобры». (См. стр. 49, приложение 3).
– И. Соколов-Микитов по карточке 6. (См. стр. 50, приложение 3).
Какой вывод делает писатель, заканчивая рассказ о бобрах. (Бобр – зверь, но как он похож на человека, только на работающего, умного, смелого).
– О ком поведал нам И. Соколов-Микитов в тексте карточки № 6 (см. стр. 50, приложение 3).
– Как И. Соколов-Микитов характеризует ёжика? (Хлопотливый труженик ёж).
Вопросы-загадки.
– Вопросы-загадки всему классу на понимание прочитанного, по карточке 2. (См. стр. 49, приложение 3).
– Кто узнал, как празднуют весну птицы?
– Как текст называется? Кто автор? Расскажите об этом.
– Маленькая белочка с пятью чёрными полосками вдоль спины. Кто это?
(Бурундук).
– У кого был текст о бурундуке? (См. стр. 53, карточка 17, см. стр. 49, карточка 4, приложение 3).
– Живут бурундуки в земле, в норке. Это запасливое животное.
– Отгадайте загадку «Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?»
– Рассмотрите иллюстрацию «Волки».
– Что нового вы узнали о них?
– (См. стр. 51, карточка 11, см. стр. 52, карточка 16, см. стр. 53, карточка 20, приложение 3).
Природа – общий дом растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател.
V. Запомните памятку «Друзья природы».
1. Нельзя ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
2. Нельзя уничтожать жаб, лягушек, змей и других животных.
3. Не лови диких животных и не уноси их домой.
4. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
5. Не разоряй муравейники.
6. Береги лягушек, жаб и их головастиков. Все они нужны в природе.
– Закон об охране животного мира запрещает изъятие диких животных из природной среды.
VI. Кроссворд.
– А сейчас попробуйте отгадать кроссворд (каждому ученику даётся отдельный кроссворд).
– В стихотворных строчках вы узнаете героев текстов вы узнаете героев текстов.
1. Словно царскую корону
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. (Олень).
2. На овчарку он похож!
Что не зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк).
3. Посмотрите-ка какая –
Вся горит, как золотая,
Ходит в шубе дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Лиса).
4. Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь).
5. Меньше тигра, больше кошки,
На ушах – кисточки-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь. (Рысь).
VII. Итог урока.
– Кто успел поработать с одним партнёром? С двумя, с тремя?
– С кем было интересно работать? Почему?
– Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит, и Человека в самом высоком смысле этого слова.
Приложение 3.
|
К-1.
Бобры.
Первый раз я бобра увидел летней ночью. Он пересёк озеро, выбрался на берег и долго стоял на задних лапках.
Двух бобров доставили на самолёте из Воронежской области в глухой сибирский лес и выпустили в узкую протоку болотистого осинника. Через несколько лет мы побывали в этих местах. Бобры перегородили протоку плотиной в 50метров. Среди леса появилось удивительно красивое озеро. Бобры изменили природу. Конечно, бобр – зверь, но как он похож на человека, только на работающего, умного, смелого. (75 сл.)
(А. Шаров)
|
|
К-2.
Игры и пляски.
Очень интересно смотреть, как празднуют весну птицы. Журавли устраивают танцы на болоте. Соберутся в кружок, выходит на середину один или двое, и начинается пляска. Сперва подпрыгивают ногами, а потом пускаются в широкий пляс.
А у хищных птиц игры и пляски бывают в воздухе. Соколы подымаются под облака и там показывают чудеса ловкости. То, сложив крылья, камнем падают вниз, то кувыркаются в воздухе через голову, кружатся, крыльями плещут. (67 сл.)
(В. Бианки)
|
|
|
|
|
|
К-3.
Беляк.
По лесу прошли лоси, нашумели, испугали зайчишку-беляка.
Выскочил из своего логова трусливый зайчишка. Сел, слушает.
Страшно робкому зайчишке-беляку. Много у него в лесу врагов. Вдруг подкрадётся хитрая лисица, или схватит голодный волк, или спрыгнет с дерева и загрызёт быстрая рысь…
Всякого шума боится беляк. Заскрипит дерево – кажется беляку, это идут злые волки. Прыгнет из под ног лягушонок – тоже страшно зайчонку. Гугукнет ночью сова – у беляка душа в пятки. (68 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
К-4.
Бурундуки.
Бурундук – это маленькая белочка с пятью чёрными полосками вдоль спины. А хвостик у неё на конце чёрный.
Очень много бурундуков в лесу на берегах таёжной речки Актики. Отойдёшь от палатки, а бурундучки выскакивают прямо из-под ног. Мелькнёт зверёк в траве, вскарабкается на дерево и давай верещать – сердится, что его потревожили или напугали. Живут бурундуки в земле, в норке, но прятаться спешат на деревья. По деревьям они хорошо лазают, коготки у них острые. (72 сл.)
(Е. Динник)
|
|
|
|
|
|
К-5.
Рысь.
Рысь – ночное животное. Весь день лежит на толстой ветке либо заберётся в нору. Часами лежит она, не шелохнётся. Но чуть хрустнет веточка, – рысь сразу открывает глаза.
Ночью рысь на охоту отправляется. Осторожно бродит, останавливается, прислушивается: добычу выслеживает. А то сядет на ветку ели над тропой, где ходят звери к водопою! Ни одним движением не выдаст себя хищник, даже когда заслышит зверя. Только лёгкая дрожь пробежит по её телу, да глаза засветятся злым зелёным блеском. (74 сл.)
(В. Федотов)
|
|
К-6.
Ёж.
Через пни и колоды, через высокие заросшие кочки, через лесные открытые поляны пробирается в своё логово ёж.
Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в кружки свились скользкие змеи и чёрные ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек.
В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженик ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём душистые сухие листочки и мягкий лесной мох – стелит зимнюю постель.
Скоро заберётся ёж в своё логово на всю долгую зиму. Больше не станет бегать по лесу, ловить червей и жуков. (93 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
|
|
|
|
К-7.
Тень.
Удивительная в лесу тишина: лес отдыхает. Солнечные зайчики сидят смирно. Подмигивает ленивая паутинка.
Хорошо идти по такому лесу. От поляны к поляне: в каждой, как в лесной чаще, свой тёплый настой. На одной медовой – цветёт лиловый вереск, на другой грибной, на третьей настой на вялом листе. Идёшь и из каждой чаши отпиваешь глоток, пока голова не закружится! (58 сл.)
(Н. Сладков)
|
|
К-8.
Летом в парке.
Илья Ильич пошёл мимо горы и вошёл в аллею парка. Он сел в траве между кустами. А между тем в траве всё двигалось, ползло, суетилось. Вон муравьи бегут в разные стороны, так хлопотливо и суетливо, сталкиваются, разбегаются, торопятся. Вот шмель жужжит около цветка и вползает в его чашечку. А мухи кучей лепятся около капли сока на трещине яблони. В чаще птица давно всё повторяет один и тот же звук. Трава сильно пахнет. (72 сл.)
(И. Гончаров)
|
|
|
|
|
|
К-9.
Рысь.
Дремучий лес. Корни деревьев ползут по земле. Тут и там завалы деревьев. Глухо, страшно. Любит рысь такие места.
По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые, сильные. Мех густой, с пятнами.
Красива рысь в лесу, яркая. Да только птицы и звери её всё равно не любят. Кровожадная она очень. (59 сл.)
(В. Федотов)
|
|
К-10.
Серебряный хвост.
Бежит лиса вдоль берега. А хвост у ней совершенно необыкновенный: серебряный.
Охотник удивился. Стал он преследовать лису, выстрелил два раза. Не попал, уходит чудесная лиса.
Охотник спустился к речке и всё понял. Лиса была раньше у речки, сорвалась с берега, окунула хвост в воду. Хвост обмерз и стал серебряным.
Так зима обманула охотника. Из лисицы сделала сказочного зверя. (58 сл.)
(Н. Сладков)
|
|
|
|
|
|
К-11.
Волки.
Далеко, за непроходимым журавлиным болотом, устроили своё логово, живут в лесу волки.
Ещё весной родились у волков их маленькие волчата-щенята.
Всё лето и осень кормят прожорливый выводок старые волки. Где поймают зайчишку, где из колхозного стада унесут овечку, где задавят жирного гуся. Много вреда делают жадные волки.
Каждое утро и вечер волки таскают в своё логово добычу. (57 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
К-12.
Подземный ходок.
Крот – подземное животное. Этот небольшой зверёк умещается на ладони.
Его стихия – подземная жизнь. Но крот не бродяга. Рыхлая, плодородная почва служит ему домом. Передние лапы крота как лопатки. Ими он разгребает землю. Ему нипочём грубая работа. У крота чувствительный нос. Крохотные, как маковое зерно, глазки спрятались в шёрстке.
Крот – существо неуживчивое, вздорное, сварливое. (55 сл.)
(В. Песков)
|
|
|
|
|
|
К-13.
Сотни деревьев, тысячи крошечных кладовых. Разве все их запомнишь? А их и не надо запоминать: кладовые эти для всех. Не всё ли равно, чей запас ты зимой найдёшь: свой или чужой? Ты чей-то склевал, и твой кто-то забрал. Ты для всех, и всё для тебя.
Чёрный день страшен для всех: всем надо иметь запас. А собирать его можно по-разному. Можно, как суслик и крыса, – только себе. А можно, как синичка-хохлатка, – для всех. (72 сл.)
(В. Бианки)
|
|
К-14.
Белобокие сторожа.
Каждое утро на лесную поляну прилетали тетерева. Птицы поедали семена растений. А близко, в осиновой роще паслись сороки. Однажды ранним утром с охоты возвращалась лиса. Она почуяла запах. Тихо поползла хищница. У лисы блестели глаза, дрожал пушистый хвост. Она сделала короткую передышку, вытянулась и поползла к добыче. Вдруг затрещала сорока на макушке высокого дерева, за ней другие. С криком стали они кружиться над хитрой лисой. Тут тетерева сорвались с пастбища в воздух. Сороки спасли их от лисицы. (77 сл.)
(Н. Никольский)
|
|
|
|
|
|
К-15.
Почти весь год в страхе живёт зайчишка-беляк. А всего страшнее ему в осенние прозрачные дни. Где ни ляжет, ни спрячется, его видно издалека: кругом всё жёлтое, золотое, а порточки у бедняги уже побелели. Ни ночью, ни днём не спит робкий беляк.
Ждёт не дождётся, когда придёт зима, выпадет глубокий снег.
Зимою беляк весь белый, только кончики ушей чёрные.
Зароется он в снежный сугроб – никто его не увидит: ни хитрая лиса, ни волк, ни быстрая рысь. (75 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
К-16.
Через тёмный лес, через глухие овраги пробирается с добычею старый волк. Далеко от проезжих дорог и людных селений скрыто волчье логово.
Голодно, бесприютно было волкам в зимнюю стужу. В морозные, вьюжные ночи скитались они по снежным полям и дорогам. Ловили зайчишек, воровали зазевавшихся собак. «У-уу! У-ууу! У-ууу!» – разносилось над полями голодная волчья песня. «У-ууу! У-ууу!» – слышался сквозь непроглядную вьюгу жалобный вой.
Кончилась холодная зима. В весенние тёплые дни родились у волчицы слепые маленькие волчата. (74 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
|
|
|
|
К-17.
Бурундук – это пёстренькая земляная белка. Бойкая и игривая, она проворно бегает по земле, влезает на деревья, прячется в траве. Окраска бурундука пёстрая, жёлтая. По спине и бокам у бурундука пять тёмных полос. Это запасливое животное. Бурундук делает большие запасы пищи, иногда их хватает на два года. Чтобы продукты не портились, он выносит их норки на солнышко. На траве проветривает он сухие грибки и корешки, орехи. Потом в защёчных мешочках уносит запасы в нору. (73 сл.)
(В. Арсеньев)
|
|
К-18.
Поздней зимою родятся у медведиц крошечные слепые медвежата.
Тепло медвежатам в засыпанной снегом берлоге. Чмокают, сосут молоко, карабкаются на спину матери – огромной, сильной медведицы, устроившей для них тёплую берлогу.
Только в большую оттепель, когда начинает капать с деревьев и белыми шариками валится с ветвей снежная навись, медведь просыпается. Хочет узнать хорошенько: не пришла ли, не началась ли в лесу весна?
Высунется медведь из берлоги, поглядит на зимний лес – и опять до весны на боковую. (74 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
|
|
|
|
К-19.
Душистой смолою пахнет бор.
У освещённой солнцем старой сосны резвятся весёлые проказницы-белки. Радуются они тёплому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые серые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышные хвосты.
Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев. С ёлки на ёлку, с сосны на сосну носились по лесу, грызли смолистые тяжёлые шишки. (69 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
|
К-20.
Волки.
Лето и зиму скрываются от людей разбойники-волки.
Поздней зимою, когда ляжет глубокий снег, в морозные метельные ночи бродят волки по полям и занесённым снегом дорогам. Ловят зайчишек, выманивают доверчивых собак.
Далеко слышна зимою их голодная страшная песня.
«Ууу-у-! Ууу-у-!» – воют волки, и тревожным лаем отвечают им в селениях чуткие собаки.
После ночного разбоя скрываются волки в лес. (57 сл.)
(И. Соколов-Микитов)
|
