Муравей Вопросик– Но почему? Ведь наша Земля круглая!
- Интересно, на что похожа наша планета?
Учитель:- Ребята, помогите Вопросику ответить на его трудный вопрос (ответы детей).
Учитель показываетБлюдо и Мяч
- Когда мы смотрим в окно, Земля кажется нам плоской, как блюдо.
- Представьте, что на нем расположились дома, деревья, целые города и страны, люди и животные.
- Но некоторые из вас, ребята, сказали, что Земля похожа на мяч, то есть имеет форму шара (прикрепить фигурки к мячу, в том числе и «вверх ногами»)
- Кто же прав?
Учитель:Если Земля плоская, значит, можно идти, идти по ней и, в конце концов, дойти до края Земли… - Но пока никому из людей это не удалось…
- А если Земля имеет форму шара, значит, многие люди ходят по ней вверх ногами…(Слайды №2)
Работа по учебнику
Учитель: -Рассмотрите рисунки на стр. 38 учебника (вверху) и скажите: «На каком из них показана плоская Земля, а на каком шарообразная?»
- В давние времена люди считали, что Земля плоская и имеет форму круга, который лежит на спинах огромных сильных животных, например китов или слонов. (Слайд №3)
- Другие представляли Землю в виде горы, которая окружена со всех сторон морем, а на море, как опрокинутая чаша, опирается небесный свод. (Слайд №4)
- Третьи считали (Звуковой слайд № 5).
IIIРабота по теме
IIIстраничка «Открытие»
Учитель:- Какое же изображение правильное?
- Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрите рисунок, на котором изображены корабли.
Это наблюдение люди сделали еще в древности. Оно доказывает, какую форму имеет Земля. (Ответы детей. Учитель показывает динамическую модель движения корабля).
- Что вы можете сказать об увиденном? (ответы детей).
ФИЗМИНУТКА
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
И как зайки поскакали
И за кустиком пропали.
(Слайд №6 Космос)
<!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Учитель: -В наши дни, когда люди запустили в космос космические корабли, космонавты своими глазами увидели, что Земля имеет форму шара. Наша планета самая красивая, она похожа на прекрасный голубой драгоценный камень.
- А как вы думаете, почему Земля из космоса видна в голубом цвете?
Дети: – Так как на Земле есть огромные моря и океаны (Слайды №7,8)
IV Практическая работа
(Учитель предлагает вылепить из пластилина модель Земли)
Учитель:- А как показать сушу?
Дети: - Зеленым, желтым, коричневым цветами.
Учитель:- Верно, но мы не знаем, как расположена суша на земле.
Люди это давно изучили и создали глобус - модель Земли.
(Учитель показывает глобус, Слайд №9 со звуковым сопровождением)
Учитель:- Найдите воду, сушу.
(Дети находят на глобусе моря, океаны, материки)
(Учитель составляет модель на доске, прикрепляя к голубым кругам материки)
Учитель:- Постараемся расположить сушу на поверхности Земли, это материки, их 6 (Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида- можно не называть).
Учитель:- Завершите работу над своей моделью. (Дети заканчивают работу)
Учитель:- Итак, на что же похожа наша планета на блюдо или на мяч? (Ответы детей)
ВЫВОД:Земля имеет форму шара. Мы этого не замечаем, потому что земной шар очень велик. Кстати, многие люди действительно ходят по нему вверх ногами, но не замечают этого.
Их, как и все на Земле, удерживает земное притяжение. Земля, как магнит все притягивает к себе. Шарообразная форма нашей планеты объясняет, почему людям никогда не удавалось добраться до края Земли. У нее нет края. Зато люди могут совершить кругосветное путешествие: обогнув Землю, возвращаться в то же место.
Учитель:- Давайте послушаем, что нам сообщает Мудрая Черепаха. (стр. 38)
Земля имеет форму шара. Но мы этого обычно не замечаем, потому что земной шар очень велик.
Учитель:- Откроем следующую страничку нашего урока.
V«Страничка для любознательных»
Учитель:- Знаете ли вы, что земля вращается вокруг своей оси. (Показать на глобусе. Слайд №10 Движение Земли вокруг оси).
<!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->- В это время происходит смена дня и ночи. 365 дней Земля движется вокруг Солнца, за это время происходит смена времен года. (Слайд №11)
Мудрая Черепаха (стр. 39):
Земля намного меньше Солнца. Земля постоянно движется вокруг Солнца. Да ещё и сама вращается наподобие детского волчка.
VI Творческая работа
Работа в тетради
Учитель:- Пользуясь моделью Земли, разукрасьте рисунок в тетради. (Слайд № 12, звуковое сопровождение.)
VIФИЗМИНУТКА
Как живешь?
- Вот так.
- Как идешь?
- А бежишь?
- Ночью спишь?
- Как берешь?
- А даешь?
- Как молчишь?
- А грозишь?
- А сидишь?
Загадки
Учитель:-Отгадайте загадки
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она - большущий шар. (ЗЕМЛЯ)
На ноге стоит одной,
Кружит- вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (ГЛОБУС)
Учитель:- Так какую Форму имеет Земля?
- Как это можно доказать?
- Что такое глобус? (Ответы детей)
VII Страничка юного эколога
Учитель:Открываем следующую страничку нашей книги Знаний – «Страничка юного эколога» мы видим, что живем с вами на самой удивительной планете – нашей Земле.
Ученик:Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Ученик:Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно. (Я. Аким)
Учитель:- О какой планете вы услышали? Почему говорится, что она одна?
- Давайте полюбуемся нашей планетой, посмотрим, какая она красивая, немого отдохнем и помечтаем, вспомним теплое лето. (Слайд №13. Фильм)
Учитель: -Могут ли люди нанести вред нашей планете Земля? (Ответы детей)
Учитель:- На представленных слайдах вы видите, как порой ведут себя туристы. Правильно ли? Как на их месте поступите Вы? (Ответы детей)
Вспомним несколько правил поведения в природе
Дети:Сгущенку съедим, да банку в речку выбросим. (Слайд №17)
Банку нужно обжечь в костре и закопать под деревом.
Банка будет ржаветь, и питать дерево.
А что с пластиковой посудой в лесу делать, куда ее выбросить?(Слайд №18)
Пластиковую посуду нужно собрать и выбросить в мусорный контейнер. Кроме того, из нее можно делать различные полезные для дома поделки
Учитель:- Ребята, давайте поможем «Пустынному берегу» и напишем обращение к таким людям, которые еще не понимают, что планета – это наш дом. (Дети высказываются)
Учитель:- А вы когда – нибудь поступали так?
Значит, главное воспитать в себе человека, который считает планету своим домом, а не чужим.
Ученик:
Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна. (Слайд №19)
Ученик:
Не торопитесь, люди,
Всё вычерпать до дна. (Слайд №20)
VIIIИтог урока
Учитель:- Вы теперь специалисты, по своим знаниям приблизились к ученым и можете сказать: чего не знал Муравей?
Дети:Земля похожа на мяч, шар.
Учитель:Как называется модель Земли?
Дети:Глобус
Учитель:Как нужно обращаться с Землей?
Дети:Землю нужно беречь и охранять, заботиться о ней и т.д.
.jpg){kind=small}