Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация рабочего места.
Приветствует учащихся
Приветствуют учителя
Сообщение темы урока
Сообщает учащимся тему.
Организует работу учащихся по постановке цели урока. Задает вопросы учащимся
Показывает модель доски, которую надо украсить.
Выслушивают, высказывают по желанию понимание темы урока, затем, отвечая на вопросы учителя, ставят совместно цель урока
Подготовка к восприятию нового материала
1 мин.
Дает установку на работу учащихся с презентацией, оговаривая, что для того, чтобы потом правильно выполнить задание, им нужно обратить внимание на элементы, цвета росписи.
Слушают учителя, задают вопросы по пониманию.
Ознакомление с новым материалом
5 мин.
Организация фронтальной работы
Демонстрирует на экране презентацию «Городецкая роспись», попутно задавая детям вопросы
Смотрят на экран и фронтально отвечают на вопросы.
Игра «Красный – зелёный»
4 мин.
Фронтальная работа по определению принадлежности к Городецкой росписи с помощью сигнальных карточек-«светофоров».
Раздаёт сигнальные карточки-«светофоры», объясняет правила игры, выводит рисунки на экран. Если дети показывают неправильно, задаёт вопросы.
Поднимают сигнальные карточки-«светофоры»: красный цвет – если элемент или рисунок не относится к Городецкой росписи, зелёный – если относится.
Ознакомление с новым материалом
4 мин.
Просмотр flash-роликов на экране.
Выявление отличий розана и купавки.
Демонстрирует учащимся этапы росписи Городецких цветов – розана и купавки на экране. Организует работу учащихся по обсуждению отличий между цветами.
Смотрят на экран, самостоятельно находят отличия цветов, затем, обсуждая, приходят к единому мнению.
Физкультминутка.
3 мин.
Гимнастика для глаз.
Упражнения
Выполняют упражнения
Закрепление нового материала –
21 мин.
Практическая работа учащихся
Постановка художественной задачи.
Учащимся предлагается 2 вида работы:
а) практическое задание:
«Выполнение цветов для аппликации»
б) работа за компьютерами в программе «Городец»
Объясняет нормы работы. Уточняет, как ученики поняли, что будут делать.
Напоминает учащимся, как работать в программе «Городец»
Наблюдает за работой учащихся, координирует их деятельность, по необходимости оказывает помощь.
Слушают учителя, несколько учеников проговаривают, как поняли задание.
10 человек работают самостоятельно на своих местах, выполняя аппликацию на альбомных листах, используя цветную бумагу.
4 человека по 3 минуты работают за компьютерами, выполняя творческое игровое задание по украшению блюдца Городецкой росписью
По истечении времени сохраняют свои работы. Затем меняются местами с другими учащимися.
Работа 4-х учащихся в сети Интернет для поиска информации к следующему уроку
Четырем учащимся раздает вопросы для подготовки коротких сообщений о Городецкой росписи.
.jpg){kind=small}