ВУЛКАНЫ, ГОРЯЧИЕ ИСТОЧНИКИ,ГЕЙЗЕРЫ.

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

ВУЛКАНЫ, ГОРЯЧИЕ ИСТОЧНИКИ,ГЕЙЗЕРЫ.

Данные об авторе

Автор(ы):

ТРОСТЯНАЯ НИНА АЛЕКСЕЕВНА

Место работы, должность:

МОУСОШ С.БИЧЕВАЯ, РАЙОНА ИМЕНИ ЛАЗО ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВНУТРЕННЕМ СТРОЕНИИ ЗЕМЛИ,СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВУЛКАНА,ТИПАХ ВУЛКАНОВ, ГЕЙЗЕРАХ И ГОРЯЧИХ ИСТОЧНИКАХ,МЕТОДАХ ИЗУЧЕНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ,ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

УЧЕБНИК Т.П. ГЕРАСИМОВОЙ, Н.П. НЕКЛЮКОВОЙ . НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ. 6 КЛАСС 2004 год

Используемая методическая литература:

ХРЕСТОМАТИЯ по ГЕОГРАФИИ. 6 КЛАСС. РОЖДЕНИЕ ОСТРОВА . СТР. 276 . АВТОР Т.А. СМИРНОВ. МОСКВА ПРОСВЕЩЕНИЕ 1987г.

Используемое оборудование:

ЭКРАН, ПРОЭКТОР, КОМПЬЮТЕР.

Используемые ЦОР:

А. А. ПЛЕШАКОВ И Н.И. СОНИН. ПРИРОДОВЕДЕНИЕ. 5 КЛАСС. 2-е изд.-М : ДРОФА, 2007 / комплект цифровых образовательных ресурсов( 1и 2 четверти) к учебнику /

Краткое описание:

6 КЛАСС, УРОК ПО ТЕМЕ: ВУЛКАНЫ,ГОРЯЧИЕ ИСТОЧНИКИ, ГЕЙЗЕРЫ.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ : вулканы образно называют "огнедышащими горами". Само название этих гор происходит от имени древнеримского бога огня ВУЛКАНА. Извержение вулканов- еще одно грозное, опасное для людей природное явление.

Обращаю, внимание ребят на экран, где рассматриваем " схему внутреннего строения вулкана" (цор. 5 класс Природоведение, в разделе: Внутренние строение Земли,) НА физической карте полушатий необходимо рассмотреть дествуюшие и потухщие вулканы,

Можно привести примеры крупнейших извержений вулканов и показать их на карте.Используя карту полушарий привести примеры районов с наибольшей вулканической активностью. Найти черты сходства и различия между землетрясением и вулканизмом.

На контурной карте отметить определенными значками вулканы( действующие и потухшие)и подписать их. Определить районы активной вулканической деятельности. Обратить внимание на территорию ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА и ответиь на вопрос: Возможно ли на нашей территории активная вулканическая деятельность? Дать обоснование своего ответа.

» Тэги к этому документу: