Региональная программа "Наш край" Урок 3 класс. Тема урока : Книги писателей и поэтов Владимирского края. Сергей Никитин. Форма урока : урок презентация. Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с творчеством владимирского писателя С. К. Никитина и его произведением «Живая вода». 2. Совершенствовать умение работать с книгой. 3. Помочь учащимся ощутить близость каждого человека к истокам малой родины, для каждого из нас. 4. Воспитывать любовь к родному краю. Оборудование: выставка книг писателей Владимирского края, тестовая работа, компьютер, мультимедийный проектор. Ход урока. 1. Организационный момент. 1 слайд. Эпиграф: «Средство у писателя одно - слово. Оно образно, живописно, художественно». Клара Никитина - С произведениями каких писателей нашего Владимирского края вы уже знакомы? ( Н. Сысоев, С. Ларин, В. Солоухин ). 2. Проверка изученного материала. - Предлагаю вам тестовую работу, которая проверит ваши знания о писателях и их творчестве. (У каждого ученика - тестовая работа) 2 слайд. Тест. 1) В произведениях какого автора природа Владимирской области описывается с научной точки зрения? а) Н. Сысоев, б) С. Ларин. в) В. Солоухин. 2) Автор каких произведений описал все двенадцать месяцев? а) Н. Сысоев, б) С. Ларин,

в) В. Солоухин. 3) Кто создал летопись тракторного завода? а) Н. Сысоев, б) С. Ларин, в) В. Солоухин. 4) В чьих произведениях явления природы называются по имени-отчеству? а) Н. Сысоев, б) С. Ларин, в) В. Солоухин. 5) Что объединяет писателей нашего края С. Ларина, Н. Сысоева, В.Солоухина? а) родились в одном городе, б) писали только рассказы, в) описывали природу родного края, г) рассказывали о судьбах реально существующих людей. 3. Проверка тестовой работы. 3 слайд. Правильные ответы подчёркнуты. Проверьте их в своей работе - Назовите явления природы по имени-отчеству из книги С. Ларина « Времена года»? ( Метель Бурановна, Стужа Лютовна, Дождик Ливневич, а так же сами времена года: Зима Морозовна, Осень Хмуровна, Весна Апрелевна). -Как вы ответили на 5 вопрос? -У кого есть другие версии? (буква г) 4. Работа с выставкой книг. -На выставке вы видите книги этих замечательных писателей. 4 слайд. «Книги писателей и поэтов владимирского края» 5. Сообщение темы урока. Знакомство с биографией С. Никитина. -Сегодня мы продолжим изучать книги писателей и поэтов Владимирского края. - С творчеством какого писателя познакомимся сегодня? Вам поможет выставка книг. 5 слайд. Сергей Константинович Никитин

6 слайд.( фотография писателя) / ученик Никитин Сергей Константинович, видный русский писатель, великолепный мастер рассказа. Родился 10 октября 1926 года в г. Коврове Владимирской области в семье служащих. 7 слайд. ( дом писателя) 2 ученик. Жёлтый деревянный домик под железной крышей выходил тремя окнами на поросшую травой улицу. И хотя совсем рядом центр старого Коврова, всё здесь напоминало деревню -лениво бродящие куры, редкие прохожие, ухоженные садики за высокими заборами и прозрачная сельская тишина. Когда входишь во двор, оказывается дом, окружённый яблонями да сложенными в поленницы дровами, не такой уж маленький. Это и было родовое гнездо писателя Сергея Никитина, построенное его дедом Георгием Герасимовым. 8 слайд, (писатель за столом). 3 ученик. Учился в Московском Государственном институте отношений и в Литературном институте им. Горького, который окончил в 1959 году. Широко публиковался в центральных и местных периодических изданиях, автор более 40 книг прозы, выходивших в столичных, а так же в Ярославском и Владимирском издательствах. 4 ученик. Его рассказы и отдельные книги многократно публиковались за рубежом на многих языках мира. В 1962 году создал и возглавил отделение Союза писателей России. Находился у истоков журнала «Наш современник», являлся членом редколлегии. На международном фестивале молодёжи и студентов, проходившем в Москве в 1956 году, был удостоен золотой медали за рассказ «В бессонную ночь». Был награждён орденом «Знак почёта». Умер 18 декабря 1973 года. 6. Знакомство с произведением. - Прежде, чем приступим к знакомству с произведением С. Никитина, я хочу предложить вам прочитать эпиграф.

9 слайд. «Родная земля, большая и малая родина - это та «живая вода», на которой проверяется человек. Если это настоящий русский человек, то он не мыслит себя вне родной земли, не ищет благополучия ради одного себя и своих близких. Он печётся о всех, у него большое сердце, нежная и чуткая душа, ему есть дело до всего на свете.» Вера Куликова -Какие качества настоящего русского человека отмечает В. Куликова? -Сегодня мы знакомимся с произведением С. Никитина « Живая вода». 10 слайд. Сергей Никитин « Живая вода» (повесть) Сам Никитин называет свою повесть - дневником путешествий, «журналом свидетельских показаний» о родной земле, её людях. -Прочитайте первый рассказ и отметьте героев данного произведения. ( лось, автор, бакенщик). -Дальше наша работа пойдёт по группам. Постарайтесь использовать текст для наблюдений над героем.

1.Где он жил? 2.Какая профессия была у Бударина? 3.Сколько лет герою? 4.Кого увидел герой ? Почему заволновался? 5.Что очень хотелось иметь в данный момент бакенщику? Зачитай для чего. 6.Жив ли сейчас этот герой? Какие слова это подтверждают?

1.Как выглядел лось? (зачитай описание) 2.Почему он плыл? 3. Зачитай, почему он убежал? О чем это говорит? 4. Что автор говорит о жизни лося в природе? 5. интересно ли вам было читать об этом лесном звере? Почему

1. Как относится автор к бакенщику?

2. О чем думал автор, глядя на бакенщика? 3. Куда собирался автор? 4. Что автор говорит о повести "Живая вода".

1.Бакенщик 2.Пойма 3.Плес 4.Гарь 5.Крепь Преклонные годы, тяжёлая майская вода, пошел собирать материал, кропать вечным перышком.

Алексей Максимович Бударин был хозяином бакена № 106. Дядя Лёня вдохновил на написание повести «Живая вода». Бакенщик был для автора настоящим кладом, его любили и стремились к нему, в его деревянную избушку на берегу Клязьмы.

б.Заключение. Намного лучше узнать природу и людей Владимирского края помогло писателю путешествие по притоку Клязьмы - реке Лух, которое он предпринял летом 1956 г. Где бы ни был Сергей Никитин, его всегда интересовали люди. Для него природа в отрыве от человека как бы не существовала.