|
Задание 5.4. Сила коллектива. Планируем сообщество
Коллеги!
Вы уже познакомились в ходе обучения со многими сообществами, выявили их "+" и "-".
Пришла пора попробовать спланировать сообщество, которое смогло бы приблизиться к "идеальному", которое было бы интересно всем членам сообщества...
Что необходимо продумать? Какие разделы должно содержать это сообщество? Что будет отражаться в этих разделах? А что может понизить эффективность данного раздела?
 На вики-странице в таблице коллективно создайте структуру сообщества, а также напишите, какие проблемы, на ваш взгляд, следует отразить в первую очередь, какие разделы и материалы будут размещены в нём.
Предлагаю Вам внести по 1 элементу в структуру собщества, подробно описав его назначение, особые моменты...
| ФИО |
Элементы структуры сообщества |
Проблемы сообщества, которые будут отражены в предложенном вами разделе, может быть особый взгяд (мнение) по содержанию данного раздела |
| Самойленко Е.В. |
Главная страница с указанием цели и задачи сообщества |
Безопасность сообщества |
| Кулик А.Я. |
Наличие форума. |
Благодаря форуму сайт "живет", но есть опасность "засорения" сайта. |
| Евстифеева Л.В. |
Новости, афиша, дневник |
"Живая" жизнь, пополнение информации, планирование работы |
| Хасанова Э.М. |
Каталог с ТЕГами |
Быстрый поиск нужной информации |
| Васильева И.В. |
Конференции, семинары. |
Каждый учитель должен иметь возможность обучаться, общаться, получать консультации. |
| Семёнова Е. Ю. |
Внутренняя переписка |
Должна быть возможность более тесного общения с теми из коллег, опыт которых почему-либо оказался интересен. |
| Луговова Е.В. |
Методические разработки |
Должна быть возможность обмена не только мнениями, но и материалами. |
| Картошкин Н.А. |
Наличие экспертов |
Все материалы , которые могут быть использованы в обучении, должны быть тщательно выверены на предмет соответствия критериям и объективности оценивания результата. |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
.jpg){kind=small}