|
Название проекта
|
Маленькая река великой страны
|
|
Авторы
|
Бордюгова Елена Викторовна
|
|
Цели проекта
|
Изучение реки родного края |
|
Короткое описание идеи проекта
|
В процессе работы над проектом у учащихся закладываются основы познавательного интереса к изучению и исследованию реки Овчинной и её природных сообществ, создаются условия для формирования любви к окружающему миру. Учащиеся на доступном уровне осознают важность и ценность окружающего их природы.
|
|
«Союзники»
|
Учитель, ученики, родители, средства СМИ.
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
Буклет. |
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Окружающий мир. 2 класс. Данный проект проводится в рамках изучения раздела: «Мой край родной».
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Откуда и куда течёт река?
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Почему река носит такое название?
Что можно узнать о географическом положении реки?
Какие растения и животные обитают в реке и её прибрежной зоне?
Как используется река населением?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Откуда произошло название реки Овчинной?
Как называется самый большой родник, который является её истоком?
Куда впадает родник?
Что вы можете сказать о его глубине и диаметре?
Как целебные воды святой криницы попадают в Азовское море?
Что рассказывают местные старожилы о роднике и реке Овчинной?
Что вы можете сказать о растительном и животном мире реки?
Как человек должен заботиться о реке?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
| Основной этап проекта |
1. Совершить экскурсию к реке Овчинной.
2. Изучить краеведческую литературу.
3. Исследовать начало реки и её главный родник.
4. Обобщить полученную информацию.
|
1. Помочь в поиске и подборе нужной информации.
2. Подготовить Стартовую презентацию.
3. Приготовить рекламный буклет.
4. Дать необходимую консультацию детям.
|
|
Заключительный этап проекта
|
Выступление с защитой проекта.
|
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Участие в конкурсах. Размещение материала на школьном сайте.
|
|
Готовый продукт проекта
|
Презентация. Творческие работы учащихся.
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
Критерии оценки результата проекта. |
|
Дидактические материалы проекта
|
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Представление проекта на Фестивале творческих и исследовательских работ "Портфолио". |
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Развитие информационно-коммуникативных компетенций.
Формировние умения работать с разными источниками информации.
Умение работать в творческой группе.
|
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
Фото. |
|
Возможные точки роста проекта
|
Участие в конкурсах. Печать в СМИ.
|
